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Résumé :
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L'enquête portant sur une cohorte de 189 titulaires d'une maîtrise, d'un diplôme d'études approfondies (DEA) ou d'un doctorat en sociologie, sortis du système éducatif entre 1984 et 1985, aborde le problème de la définition d'une éventuelle profession de sociologue. Cette étude, issue d'un travail de thèse, a pris le parti d'expliciter les conditions sociales de définition de la-dite profession par les sociologues eux-mêmes et des processus qui les ont conduit à affirmer leur identité. Les questionnaires et entretiens permettent d'expliciter les modes d'accès aux diplômes et à la profession ainsi que les effets des parcours universitaires ou professionnels. En fonction de leur parcours, les diplômés ne se destinent pas aux mêmes emplois, ni aux mêmes secteurs d'activité. L'identification à cette profession passe par deux types de processus, l'adoption d'une attitude intellectuelle ou la focalisation sur l'activité professionnelle. Malgré la diversité de ces parcours, un modèle de référence émerge, celui du chercheur ou de l'universitaire. Ainsi, de toute évidence, un fossé existe entre la manière dont la discipline se présente et la réalité des pratiques professionnelles de ses publics.
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