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| Titre : | Pratiques pour une école inclusive : Agir ensemble |
| Auteurs : | Altay A. Manço, dir. ; Stéphanie Dujeu, Collaborateur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : L'Harmattan, 2015 |
| Collection : | Compétences interculturelles |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-343-07267-8 |
| Format : | 235 p. |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ECOLE ; SYSTEME EDUCATIF ; EDUCATION ; PEDAGOGIE ; INEGALITES ; JEUNE ; SOCIALISATION ; CITOYENNETE ; ENSEIGNANT ; EDUCATEUR SPECIALISE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; VIOLENCE SCOLAIRE ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ETUDE DE CAS ; CLASSE POPULAIRE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; BELGIQUE ; FRANCE ; SUISSE |
| Résumé : | L'éducation "inclusive" apparaît aujourd'hui comme une nouvelle perspective synthétique, originale et systémique, permettant de respecter les diversités sans s'enfermer dans une conception communautariste, d'amener les différents acteurs à coopérer, à permettre aux différents points de vue et pratiques d'évoluer, dans le sens du respect et de l'épanouissement de chacun. Présenter ce type de pratiques, en tirer les enseignements nécessaires à l'extension de telles inspirations, constitue l'objectif de cette publication. (résumé de l'éditeur) |
| Document Céreq : | Non |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 1018882 | O-243-15 | Ouvrage | CEREQ | Bibliothèque | Disponible |
