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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > PROFESSION > ETHIQUE PROFESSIONNELLE

ETHIQUE PROFESSIONNELLE

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Sealed Envelope Submissions. Foster Research Integrity / Martin Dufwenberg in Revue économique, vol. 70, n° 6 (novembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inRevue économique > vol. 70, n° 6 (novembre 2019) . - pp. 919-926
Titre : Sealed Envelope Submissions. Foster Research Integrity
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Martin Dufwenberg ; Peter Martinsson
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 919-926
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; CHERCHEUR ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; METIER DE LA RECHERCHE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE

Résumé : Because journals favor clear stories, researchers may gain by engaging in scientific misconduct, ranging from shady practices like collecting more data hoping for significance to outright data fabrication. To set researchers’ incentives straight, we propose sealed envelope submissions, where editors’ and referees’ evaluations are based only on the interest of the research question and on the proposed empirical method. We argue that researchers who are inherently honest and who would not have cheated anyway will not be hurt by our protocol, but rather be helped by being protected.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-economique-2019-6-page-919.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66480

[article] Sealed Envelope Submissions. Foster Research Integrity [texte imprimé] / Martin Dufwenberg ; Peter Martinsson . - 2020 . - pp. 919-926.
Langues : Anglais (eng)
in Revue économique > vol. 70, n° 6 (novembre 2019) . - pp. 919-926
Catégories : Thésaurus CEREQ
IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; CHERCHEUR ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; METIER DE LA RECHERCHE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE

Résumé : Because journals favor clear stories, researchers may gain by engaging in scientific misconduct, ranging from shady practices like collecting more data hoping for significance to outright data fabrication. To set researchers’ incentives straight, we propose sealed envelope submissions, where editors’ and referees’ evaluations are based only on the interest of the research question and on the proposed empirical method. We argue that researchers who are inherently honest and who would not have cheated anyway will not be hurt by our protocol, but rather be helped by being protected.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-economique-2019-6-page-919.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66480

Servir en tant qu’homme. Les stratégies corporelles des employés de l’hôtellerie de luxe / Amélie Beaumont in Nouvelles questions féministes, vol. 38, n° 2 (2019/2)

Public

ISBD

[article]
inNouvelles questions féministes > vol. 38, n° 2 (2019/2) . - pp. 34-50
Titre : Servir en tant qu’homme. Les stratégies corporelles des employés de l’hôtellerie de luxe
Type de document : document électronique
Auteurs : Amélie Beaumont
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 34-50
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
HOTELLERIE-RESTAURATION ; METIER DE L'HOTELLERIE-RESTAURATION ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; GENRE ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; IDENTITE SOCIALE ; CLASSE SOCIALE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; CULTURE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; ETHNOLOGIE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE

Résumé : Le travail salarié dans les services aux personnes a été construit historiquement comme une activité à la fois socialement dévalorisée et féminine. En explorant les stratégies corporelles d’un groupe d’hommes employés dans un hôtel de luxe où ils travaillent en contact avec la clientèle, cet article vise à comprendre comment ils incarnent et défendent leur position ancillaire en tant qu’hommes. La notion de répertoires de masculinité est utilisée pour analyser les différents registres dans lesquels ils puisent pour maintenir un ascendant alors qu’ils se sentent fragilisés socialement et sur le plan du genre. Deux facettes sont analysées : leur rapport aux femmes dans l’enceinte de l’hôtel, qu’elles soient clientes ou collègues, et la manière dont ils investissent l’esthétique corporelle au travail et à l’extérieur. L’affirmation de leur position dominante dans les rapports sociaux de sexe leur permet de contrebalancer, voire de réduire leur position dominée dans les rapports sociaux de classe.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-nouvelles-questions-feministes-2019-2-page-34.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66181

[article] Servir en tant qu’homme. Les stratégies corporelles des employés de l’hôtellerie de luxe [document électronique] / Amélie Beaumont . - 2019 . - pp. 34-50.
Langues : Français (fre)
in Nouvelles questions féministes > vol. 38, n° 2 (2019/2) . - pp. 34-50
Catégories : Thésaurus CEREQ
HOTELLERIE-RESTAURATION ; METIER DE L'HOTELLERIE-RESTAURATION ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; GENRE ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; IDENTITE SOCIALE ; CLASSE SOCIALE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; CULTURE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; ETHNOLOGIE ; FRANCE ; ILE DE FRANCE

Résumé : Le travail salarié dans les services aux personnes a été construit historiquement comme une activité à la fois socialement dévalorisée et féminine. En explorant les stratégies corporelles d’un groupe d’hommes employés dans un hôtel de luxe où ils travaillent en contact avec la clientèle, cet article vise à comprendre comment ils incarnent et défendent leur position ancillaire en tant qu’hommes. La notion de répertoires de masculinité est utilisée pour analyser les différents registres dans lesquels ils puisent pour maintenir un ascendant alors qu’ils se sentent fragilisés socialement et sur le plan du genre. Deux facettes sont analysées : leur rapport aux femmes dans l’enceinte de l’hôtel, qu’elles soient clientes ou collègues, et la manière dont ils investissent l’esthétique corporelle au travail et à l’extérieur. L’affirmation de leur position dominante dans les rapports sociaux de sexe leur permet de contrebalancer, voire de réduire leur position dominée dans les rapports sociaux de classe.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-nouvelles-questions-feministes-2019-2-page-34.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66181

L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n° 22 (2019)

Public

ISBD

[article]
inChemins de formation > n° 22 (2019) . - pp. 7-137
Titre : L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Hervé Breton, dir. ; Noël Denoyel, dir. ; Sébastien Pesce, dir.
Congrès : Colloque « Éthique de l'Accompagnement et Agir Coopératif » (mai 2016; Université de Tours, Tours)
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 7-137
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION DES ADULTES ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; FORMATEUR ; TEMOIGNAGE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; AUTOFORMATION ; RECIT DE VIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FEMME ; MOBILITE SOCIALE ; REPRISE D'ETUDES ; IDENTITE SOCIALE ; FORMATION DE FORMATEUR ; RECHERCHE ACTION ; METIER DE LA SANTE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; QUALIFICATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; COLLOQUE ; FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE
Organisme Cité
EPIDe - Établissements public d’insertion de la Défense

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66160

[article] L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier [texte imprimé] / Hervé Breton, dir. ; Noël Denoyel, dir. ; Sébastien Pesce, dir. / Colloque « Éthique de l'Accompagnement et Agir Coopératif » (mai 2016; Université de Tours, Tours) . - 2019 . - pp. 7-137.
Langues : Français (fre)
in Chemins de formation > n° 22 (2019) . - pp. 7-137
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION DES ADULTES ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; FORMATEUR ; TEMOIGNAGE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; AUTOFORMATION ; RECIT DE VIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FEMME ; MOBILITE SOCIALE ; REPRISE D'ETUDES ; IDENTITE SOCIALE ; FORMATION DE FORMATEUR ; RECHERCHE ACTION ; METIER DE LA SANTE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; QUALIFICATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; COLLOQUE ; FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE
Organisme Cité
EPIDe - Établissements public d’insertion de la Défense

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66160

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Socialisation des élèves ingénieurs et rapport à l’éthique / Michel Villette in Education et sociétés, n° 42 (2018/2)

Public

ISBD

[article]
inEducation et sociétés > n° 42 (2018/2) . - pp. 169-184
Titre : Socialisation des élèves ingénieurs et rapport à l’éthique
Type de document : document électronique
Auteurs : Michel Villette
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 169-184
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INGENIEUR ; DIPLOME D'INGENIEUR ; GRANDE ECOLE ; CONTENU DE FORMATION ; SOCIALISATION ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; STAGE DE FORMATION ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; FRANCE

Résumé : Les grandes écoles d’ingénieurs affichent l’intention de former des citoyens et mettent l’accent sur leurs responsabilités sociales et environnementales. L’étude ethnographique d’un programme d’enseignement, bâti autour des premières expériences de travail en entreprise, montre pourtant que les interrogations éthiques sont censurées ou tenues pour non professionnelles lorsqu’elles sont formulées à propos de situations vécues par les élèves en stage. L’attitude stratégique qu’impose l’entrée dans la carrière l’emporte alors sur la prise au sérieux des questions morales que pose le travail effectué. Ainsi, à côté d’enseignements explicitement moralisateurs, un travail de socialisation des élèves s’effectue à l’insu de tous. Il est le produit d’une division du travail entre différents enseignants, en divers lieux, à différents moments. Ce processus pédagogique diffus, invisible, routinier contribue à former des ingénieurs entraînés à mettre, autant que nécessaire, la morale en suspens dans l’exercice de leurs fonctions.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2018-2-page-169.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65385

[article] Socialisation des élèves ingénieurs et rapport à l’éthique [document électronique] / Michel Villette . - 2019 . - pp. 169-184.
Langues : Français (fre)
in Education et sociétés > n° 42 (2018/2) . - pp. 169-184
Catégories : Thésaurus CEREQ
INGENIEUR ; DIPLOME D'INGENIEUR ; GRANDE ECOLE ; CONTENU DE FORMATION ; SOCIALISATION ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; STAGE DE FORMATION ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; FRANCE

Résumé : Les grandes écoles d’ingénieurs affichent l’intention de former des citoyens et mettent l’accent sur leurs responsabilités sociales et environnementales. L’étude ethnographique d’un programme d’enseignement, bâti autour des premières expériences de travail en entreprise, montre pourtant que les interrogations éthiques sont censurées ou tenues pour non professionnelles lorsqu’elles sont formulées à propos de situations vécues par les élèves en stage. L’attitude stratégique qu’impose l’entrée dans la carrière l’emporte alors sur la prise au sérieux des questions morales que pose le travail effectué. Ainsi, à côté d’enseignements explicitement moralisateurs, un travail de socialisation des élèves s’effectue à l’insu de tous. Il est le produit d’une division du travail entre différents enseignants, en divers lieux, à différents moments. Ce processus pédagogique diffus, invisible, routinier contribue à former des ingénieurs entraînés à mettre, autant que nécessaire, la morale en suspens dans l’exercice de leurs fonctions.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2018-2-page-169.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65385

Le développement de la réflexivité éthique chez des enseignants du collégial / Christiane Gohier in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 2 (2019)

Public

ISBD

[article]
inNouveaux c@hiers de la recherche en éducation > vol. 21, n° 2 (2019) . - pp. 6–23
Titre : Le développement de la réflexivité éthique chez des enseignants du collégial : éléments déclencheurs et transformations
Type de document : document électronique
Auteurs : Christiane Gohier ; France Jutras ; Luc Desautels
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 6–23
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CANADA

Résumé : La capacité réflexive des enseignants est la principale aptitude requise dans le développement de la compétence éthique. Afin de documenter le processus de développement de la réflexivité éthique, deux groupes d’enseignants de l’ordre collégial ont participé à une recherche collaborative dans laquelle les participants ont privilégié l’étude de cas de problèmes d’ordre éthique. Dans le cadre de cet article, nous nous pencherons sur l’analyse des données provenant de 11 entretiens individuels portant sur le développement de la réflexivité chez ces participants sous quatre angles : les éléments déclencheurs de la réflexivité et les transformations qu’elle a suscitées dans leur conception de l’éthique ainsi que ses retombées sur le développement de compétences et sur la construction de l’identité professionnelle.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2019-v21-n2-ncre04739/1061837ar/
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65503

[article] Le développement de la réflexivité éthique chez des enseignants du collégial : éléments déclencheurs et transformations [document électronique] / Christiane Gohier ; France Jutras ; Luc Desautels . - 2019 . - pp. 6–23.
Langues : Français (fre)
in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation > vol. 21, n° 2 (2019) . - pp. 6–23
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CANADA

Résumé : La capacité réflexive des enseignants est la principale aptitude requise dans le développement de la compétence éthique. Afin de documenter le processus de développement de la réflexivité éthique, deux groupes d’enseignants de l’ordre collégial ont participé à une recherche collaborative dans laquelle les participants ont privilégié l’étude de cas de problèmes d’ordre éthique. Dans le cadre de cet article, nous nous pencherons sur l’analyse des données provenant de 11 entretiens individuels portant sur le développement de la réflexivité chez ces participants sous quatre angles : les éléments déclencheurs de la réflexivité et les transformations qu’elle a suscitées dans leur conception de l’éthique ainsi que ses retombées sur le développement de compétences et sur la construction de l’identité professionnelle.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2019-v21-n2-ncre04739/1061837ar/
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65503

Le CV anonyme : ce qu’en pensent les candidats / Alain Lacroux in @GRH, n° 29 (2018/4)

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Le rôle des initiatives de responsabilité sociale dans le contrôle des audits sociaux et la responsabilisation de leurs auteurs / Carolijn Terwindt in Revue internationale du travail, vol. 158, n° 2 (juin 2019)

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Entre éthique, relation et intersubjectivité / Marc Cherfi in Communication & management, vol. 16, n° 1 (2019/1)

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De l’usage des outils issus de la recherche pour accompagner les établissements scolaires / Serge Ramel in Revue française de pédagogie, n° 200 (2017/3)

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Cahier - Éthique et Tourisme / Nicolas Peypoch in Management & Avenir, n° 107 (2019/1)

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La recherche interne en entreprise : limites et enjeux éthiques d’une étude incognito / Jean-Yves Ottmann in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme, n° 34 (2019/1)

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La pleine conscience au travail : une revue systématique de la littérature / Christophe Czuly in @GRH, n° 28 (2018/3)

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Ethique de la recherche en sociologie / Jean-Louis Genard (2019)

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Du genre en éducation / Sigolène Couchot-Schiex (2019)

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J'ai mal au travail / Catherine Mieg (2019)

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Lettre à un jeune professeur / Philippe Meirieu (2019)

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Mission relative aux conseillers techniques sportifs / Yann Cucherat (2019)

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Préserver un lien / Mireille Cifali (2019)

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Qu’est-ce qu’une norme professionnelle ? / Eirick Prairat in Recherches en éducation, n° 35 (janvier 2019)

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La reconversion professionnelle volontaire comme marque d'une qualification pour le métier / François Potier (2019)

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Résistance / Pierre Roche (2019)

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La valeur du fonctionnaire / Pierre Karila-Cohen in Genèses, n° 113 (2018/4)

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Going the Extra Mile: Managers and Supervisors as Moral Agents for Workers with Disability at Two Social Enterprises / Timothy Bartram in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 73, n° 4 (Automne 2018)

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Ouverture philosophique‪. À l’école, laisser ou donner une chance ? / Vincent Lorius in Formation emploi, n° 143 (2018/3)

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L'exercice des libertés fondamentales par les travailleurs scientifiques / Martina Bassotti in Revue de droit du travail, n° 10 (octobre 2018)

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Understanding the Perception of the ‘Migrant Work Ethic’ / Chris Dawson in Work, employment and society, vol. 32, n° 5 (October 2018)

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Retard de la RSE des PME françaises ? La prudence et le discours éthique hybride des dirigeantes de PME de forte croissance / Renaud Redien-Collot in Revue de l'entrepreneuriat, vol. 17, n° 2 (2018/2)

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Mobilisation des processus RH par les managers pour déployer le management responsable / Christelle Havard in Revue de gestion des ressources humaines, n° 109 (juillet-août-septembre 2018)

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Écrire les objets / Laisser les objets s’écrire / Nicolas Bencherki in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXIV, n° 57 (2018)

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La protection sociale et ses valeurs / Frédéric Gonthier in Informations sociales, n° 196-197 (2018)

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L’entrepreneur responsable en développement durable : un cadre conceptuel intégrateur / Véronique Bon in Revue internationale PME, vol. 31, n° 2 (2018)

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Professionnalisation et travail social / Serge Garcia in Empan, n° 109 (2018/1)

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Repères déontologiques et démarche éthique en travail social / Annick Gresset-Veys in Cadres CFDT, n° 476 (mars 2018)

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Les valeurs du dirigeant de PME au service du développement durable / Christine Morin-Esteves in Management & Avenir, n° 98 (2017/8)

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Aux sources de la confiance dans la relation éducative. Dossier / Hubert Vincent in Recherches en éducation, n° 31 (janvier 2018)

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Devenir adulte en devenant policier / Marc Alain (2018)

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La diffusion numérique des données en SHS / Véronique Ginouvès (2018)

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L’usage des serious games en entreprise / Lydia Martin (2018)

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Ethnographies du proche. Perspectives réflexives et enjeux de terrain / Marie Campigotto in Emulations, n° 22 (2017)

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Du burn-out au bore-out : vers l’emploi qui rend heureux / Delphine Hosy in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXIII, suppl. au n° 56 (Hiver 2017)

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Comment apprécier l’impact transformationnel d’une politique de diversité en entreprise ? / Maria Giuseppina Bruna in Management & Avenir, n° 96 (2017/6)

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La construction de l’inconcevable domination du hand français / Éric Bana in Journal de l'école de Paris du management, n° 128 (2017/6)

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Éloge de l’élevage… mais quel élevage ? Dossier in Pour, n° 231 (2016/3)

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Entreprises : loyauté et liberté d’expression des salariés sur les réseaux sociaux numériques / Brigitte Pereira in Gérer et comprendre, n° 130 (décembre 2017)

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Face à la tyrannie des étoiles : révoltons-nous ! / Aurélien Rouquet in Revue française de gestion, n° 267 (2017/6)

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Les relations police-population. Dossier / Thierry Delpeuch in Droit et société, n° 97 (2017/3)

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Ce qui fait travailler les élites / Joël Laillier in La Nouvelle Revue du Travail, n° 11 (2017)

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Climat : qu'attendre des entreprises ? Dossier in Projet, n° 360 (2017/5)

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Moral economy, intermediaries and intensified competition in the labour market for function musicians / Charles Umney in Work, employment and society, vol. 31, n° 5 (October 2017)

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Pour un nouveau paradigme de la formation des maîtres : des cliniques de l’éducation / Frédérique Marie Prot in Recherches en éducation, n° 30 (novembre 2017)

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