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trié(s) par Année (décroissant) (Année d'édition décroissant(e)) Affiner la recherche
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À la rentrée 2025, les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales restent très proches de ceux observés à la rentrée précédente. En terminale, les six enseignements de spécialité les plus choisis sont, e[...]
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Gilles Roussel ; Fabienne Blaise ; Simone Bonnafous ; Christian Cuesta ; Max Dauchet ; Jean-Marie Filloque ; Catherine Mary ; Catherine Moisan ; Eric Piozin ; CESPM - Comité éthique et scientifique Parcoursup et Mon Master | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2026Dans ce 8e rapport, le Comité éthique et scientifique Parcoursup et Mon Master (CESPM) revient sur le fonctionnement de la plateforme Parcoursup et ses évolutions depuis sa création. Ce rapport présente une trilogie d'étude de cas : - autou[...]
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Estelle George, dir. ; Christophe Jaggers, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2026À l’occasion du 8 mars, Journée internationale des droits des femmes, la DEPP publie chaque année Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l'enseignement supérieur, une brochure qui réunit une série de données statistiques sur [...]
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Les deux-tiers des athlètes sélectionnés pour représenter la France aux Jeux olympiques (JO) d’hiver de Milan 2026 se sont orientés en licence après l’obtention du baccalauréat, notamment en licence STAPS. Un quart des sélectionnés étaient encor[...]
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La réorientation post-bac est un phénomène d’ampleur conséquente en France : en 2022, un tiers des lycéens venant d’intégrer le supérieur ont formulé de nouveaux vœux dans Parcoursup. Ces changements de parcours sont pourtant parfois perçus comm[...]
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Sabrina Inez Weller ; Alexander Christ ; Bettina Milde ; Ralf-Olaf Granath | Berlin : BIBB | Specialiste papers on VET | 2026After the training market slowly recovered from the losses caused by the coronavirus pandemic in recent years and slight growth was recorded again, the number of newly concluded training contracts in 2024 fell by 0.5 per cent compared to the pre[...]
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En 2024, sur un million de candidats ayant confirmé au moins un vœu sur Parcoursup, 264 000 ont confirmé au moins un vœu en apprentissage, soit un quart des inscrits. Parmi eux, 46 000 ont exclusivement confirmé des vœux en apprentissage. Les ét[...]
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Réseau des Nouveaux Cursus à l’Université (France) ; ANR - AGENCE NATIONALE DE LA RECHERCHE ; Colloque « Cinq années de transformations de l’Enseignement Supérieur » (25, 26 & 27 septembre 2024; Champs sur Marne) | Marne-la-Vallée : Université Gustave Eiffel | 2025L’objectif du colloque était de présenter et d’essaimer les méthodes d'initiation aux compétences du 21e siècle et d’accompagnement à la mise en place de l’approche par compétences, les modalités de flexibilisation des parcours, des modalités or[...]
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Considérant l’orientation comme le résultat de choix personnels, sur la base d’un projet préalablement construit, plusieurs programmes successifs ont été mis en place en France depuis le milieu des années 1990 pour informer et accompagner les él[...]
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À partir d’une étude à méthodologie mixte – une enquête par questionnaire et une post-enquête qualitative (TeO1-Ined-Insee), cet article interroge les processus et les raisons qui amènent les acteurs à percevoir une situation comme discriminante[...]
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Morgane Fridlin | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | Les bilans académiques Mon Master | 2025Ce bilan de la campagne Parcoursup 2024 permet d’avoir une vision territoriale de l’offre de formation et de la phase d’admission de Parcoursup. Il se présente sous forme de tableaux et de cartes réunis dans deux fiches académiques : chiffres cl[...]
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Flavie Robinot ; Brice Moiteaux ; Guirane Ndao | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | Les bilans académiques de Parcoursup | 2025Ce bilan de la campagne Parcoursup 2024 permet d’avoir une vision territoriale de l’offre de formation et de la phase d’admission de Parcoursup. Il se présente sous forme de tableaux et de cartes réunis dans deux fiches académiques : chiffres cl[...]
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Avec plus de 120 diplômes, cet ouvrage est un incontournable pour découvrir les BTS et les BTSA (BTS agricoles). En 2 ans après le bac, ces diplômes professionnalisants permettent aux jeunes d’acquérir des compétences solides, directement en pha[...]
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Les Centres d’information et d’orientation (CIO) en France sont régulièrement remis en question, notamment sur leur maintien au niveau national. Historiquement, leur rôle a évolué selon trois utilités : publiques (politiques d’orientation), fonc[...]
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La présente étude analyse le cheminement des étudiants en situation de handicap (ESH) aux études supérieures au Québec. Bien que les mesures de soutien mises en place pour s’assurer de leur réussite scolaire et leur persévérance aux différents d[...]
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À la rentrée 2024, les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales sont globalement très proches de ceux observés à la rentrée précédente. Les six enseignements de spécialité les plus choisis sont les « m[...]
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Les choix d’études ne relèvent pas d’un simple calcul individuel : ils s’inscrivent dans un univers de représentations, d’aspirations et de contraintes qui diffèrent selon le genre. Attentes contrastées, rapport au risque et à la rémunération, v[...]
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This article presents evidence on how students’ risk of dropping out or becoming inactive (NEET) are affected by pursuing a general (academic) versus vocational upper secondary education. We use a regression discontinuity design exploiting the g[...]
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À partir de l’étude de plusieurs collèges d’une métropole régionale de taille moyenne, cet article a pour objectif de mettre au jour les motivations des parents qui scolarisent leurs enfants dans des collèges connaissant une mixité sociale et cu[...]
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De nombreuses enquêtes soulignent les effets de l'autocensure (i.e., appelée également auto-sélection ou auto-élimination) sur les choix d'orientation des élèves. Malgré une littérature abondante y faisant référence, il s'agit d'un concept qui r[...]
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France. Ministère de l'éducation de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2025La direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle (DGESIP) anime, au sein du ministère en charge de l’enseignement supérieur et de la recherche, le dispositif Cordées de la réussite. Soucieuse de disposer du ret[...]
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L’évolution récente des systèmes éducatifs dans les pays industrialisés a été caractérisée par une intensification de la massification du supérieur, mais celui-ci n’est pas devenu pour autant juste et équitable. Selon des recherches à l’échelle [...]
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À partir de l’étude approfondie de deux trajectoires d’entrée dans le métier de berger d’alpage au milieu des années 2010 de la part d’individus issus des fractions culturelles des classes moyennes et fortement marqués par leur inscription dans [...]
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À la session 2023, 85 % des élèves de troisième obtiennent leur diplôme national du brevet (DNB), soit 750 400 élèves. L’obtention du DNB varie selon la formation considérée : de 48 % pour les élèves de troisième Segpa à 97 % pour ceux de troisi[...]
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LA référence pour découvrir l’univers des formations professionnelles Découvrir une voie souvent méconnue, mais essentielle à l’économie et à la société, tel est l’objectif de ce DICO qui propose à toutes et à tous d’explorer les multiples chem[...]
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Cet article part d’un double constat peu pris en compte : une fraction significative des lauréats de la formation professionnelle ne s’y est pas engagée juste après la fin de leur scolarité générale qui, pour la grande majorité, est intervenue p[...]
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L’orientation scolaire constitue un enjeu central pour l’égalité des chances. Ce rapport dresse un état des lieux de son effectivité dans l’enseignement secondaire. Il souligne les multiples obstacles qui freinent l’accès à une orientation chois[...]
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Sylvain Ferez, dir. ; Frédéric Torterat, dir. |À la suite du numéro 42 de la revue, qui a porté sur les évolutions de la période 2005-2015 en matière d’inclusion (Ibernon et Berzin, 2016), le présent dossier explore la thématique dans la perspective de la confrontation du milieu scolaire aux[...]
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En mettant en perspective les contributions du dossier, l’article interroge la nature et les implications du lien entre le paradigme inclusif et la division du travail éducatif. Après avoir positionné l’école inclusive au regard des différents c[...]
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This study examines the impact of ethnic clustering during compulsory schooling on the career paths of ethnic minority students. We observe whether students upon completing compulsory school join an academic track, a vocational education, a tran[...]
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En avril 2023, l’ISPF et l’Ined, à la demande de la Direction Générale Enseignement et Education, ont conduit une enquête statistique dans l’ensemble des établissements de Polynésie française auprès des élèves de terminale. Il s’agissait d’inter[...]
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Les collégiens des espaces ruraux choisissent, davantage que les jeunes urbains, une voie professionnelle. Si la plupart des recherches imputent cette situation à des facteurs sociaux ou géographiques, la part des personnels des collèges, dont c[...]
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À partir de la présentation d’un cas particulier d’élève, l’article analyse les interactions entre professionnels qui convoquent diverses logiques imbriquées. Récemment, dans une logique inclusive visant une complémentarité des registres interpr[...]
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Alors que les filières scientifiques se féminisent, les femmes continuent d’être minoritaires au sein des écoles d’ingénieurs, et plus particulièrement au sein des filières informatique et numérique. Pourtant, cela fait plusieurs décennies que l[...]
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Estelle George, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2025À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons[...]
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Valentin Melot ; Agathe Rosenzweig ; Michaël Ohier ; Catherine Sueur ; Olivier Sidokpohou ; Xavier Gauchard ; Bénédicte Robert ; Nathalie Sayac ; Jérôme Tourbeaux | Paris : IGESR | Rapport | 2025Le rapport établit la manière dont la part des filles dans les études scientifiques décroit à mesure à mesure de leur avancée dans la scolarité. Elle pointe l’effet majeur des stéréotypes de genre qui engendrent manque de confiance en soi et sen[...]
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Anaïs Bret ; Aurélie Lacroix ; Sandra Andreu ; Caren Chaaya ; Luc Cheung Kivan Yeun ; Marina Hick ; Marie Mahoux ; Stéphanie Mas ; Steve Nunes ; Vincent Paillet ; Hugo Rogie ; Virginie Sathicq |À la rentrée 2024, 2,3 millions d’élèves scolarisés en classes de sixième, de quatrième, de seconde et de première année de CAP, ont été interrogés par la DEPP sur leur confiance en eux et sur leurs orientations futures. Il s’agit d’un questionn[...]
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Dans un contexte où l’injonction à la mobilité géographique envers les jeunes ruraux est pointée par de nombreuses études et rapports, cet article propose d’analyser la socialisation spatiale de jeunes femmes ayant grandi dans un département rur[...]
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Françoise Amat, dir. ; Yveline Ravary, dir. ; Congrès: AFDET - Association Française pour le Développement de l’Enseignement Technique.Paris Refonder, avec les acteurs de terrain, la relation école entreprise ! D’une orientation choisie à l’évolution dans l’emploi (Décembre 2024; CNAM, Paris) |POURQUOI CE COLLOQUE ? Dans la période actuelle où les besoins en compétences, notamment dans l’industrie, et les problèmes d’insertion et de reconversion sont cruciaux pour notre économie, la nécessité de rapprocher les mondes éducatif et écono[...]
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Depuis plusieurs décennies, les directives institutionnelles enjoignent les établissements du secondaire à s’engager toujours plus dans le processus d’orientation des élèves. Sous cet angle, cet article vise à comprendre les enjeux et les modali[...]
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Investing in career guidance is a joint statement of the Interagency Working Group on Career Guidance comprising of the European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop), the European Commission, the European Training Foundati[...]
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Le Medef présente un guide pour rapprocher aspirations des jeunes et besoins des entreprises. Au total 14 propositions, formulées autour de 6 constats et de 3 grands enjeux, devraient aider à gagner cette bataille de l’orientation que Patrick Ma[...]
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Institut Montaigne (Paris) ; Yann Algan ; Olivier Galland ; Marc Lazar | Paris : Institut Montaigne | 2025Orientation, niveau de diplôme, âge, genre… Autant de critères qui influencent la satisfaction au travail des jeunes actifs. Loin de l'idée d'une "grande démission" souvent associée aux jeunes, cette enquête dessine le portrait d'une jeunesse at[...]
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Marine de Montaignac, dir. ; Cécile Jolly ; Peggy Furic ; Ludovica Fiaschetti, Collaborateur ; Marie Jugé, Collaborateur ; Victoire Buiron, Collaborateur | Paris : France Stratégie | 2025Après un recul marqué durant les décennies passées, une résurgence de l'adhésion à certains stéréotypes est observée chez les jeunes adultes ces dernières années. Dans le même temps, les progrès en faveur de l'égalité entre les sexes sont restés[...]
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Cet article porte sur le recours à la formation par l’apprentissage dans la prise en charge des mineurs non accompagnés (MNA). À partir d’une enquête localisée, il montre comment l’apprentissage fonctionne comme un levier de mise au travail de c[...]
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En France, les ratés successifs de la procédure Admission Post-Bac (APB) qui organisait depuis 2009 l’accès aux études supérieures conduiront en 2018 à une réforme « Orientation et réussite des étudiants (ORE) » donnant lieu à une nouvelle appli[...]
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À la fin de la phase de candidature, le 24 mars 2025, 250 400 candidats ont confirmé au moins une candidature sur la plateforme Mon Master. Cette hausse de 10 % par rapport à la campagne précédente s’explique en partie par la simplification du p[...]
Article : document électronique
À l’issue de la campagne 2025, 68 % des candidats ont reçu au moins une proposition d’admission sur Mon Master et 56 % en ont accepté une. Ainsi, 145 000 candidats ont accepté définitivement une proposition reçue sur la plateforme (+5 300 par ra[...]
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La gestion des risques scolaires qui sert de principe aux réformes récentes de l’enseignement supérieur conduit à cibler des populations et à gérer leur flux plutôt que de chercher les moyens (matériels, humains, pédagogiques) de la réussite du [...]
Article : document électronique
Le passage du lycée à l’enseignement supérieur confronte les élèves à un choix décisif pour leur avenir : celui de leur orientation. Or ces choix demeurent socialement différenciés et leurs déterminants restent mal connus. Pour éclairer ce phéno[...]
Article : document électronique
Les évolutions individuelles, institutionnelles et technologiques dans la formation et le travail amènent des changements dans la relation formation/emploi. Les écoles d’ingénieurs traversent aussi ces évolutions. Dans ce contexte, Nous exploron[...]
Article : document électronique
La situation des jeunes amérindiens ayant grandi dans les communes excentrées de Guyane française témoigne d’une réalité spécifique. Les parcours complexes de ces jeunes parfois empêchés ou contrariés s’expliquent par une scolarisation hors norm[...]
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Formation emploi, n° 169 - 2025/1 - Des parcours sous influences territoriales
Patrice Caro, dir. ; Agnès Checcaglini, dir. | 2025Face à un monde de plus en plus rapide, les relations formation-travail-emploi sont analysées souvent en rapport au temps : parcours, cheminement, processus, bifurcation, voire reconversion… Le présent dossier intitulé « Des parcours sous influe[...]
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À partir d’une enquête auprès de personnes s’étant réorientées vers l’artisanat après avoir occupé un emploi de cadre, une profession intellectuelle supérieure ou après avoir suivi des études longues, cet article éclaire la manière dont de telle[...]
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À l’issue de la campagne 2025, 94 % des néo-bacheliers inscrits sur Parcoursup ont reçu au moins une proposition d’admission et 81 % en ont accepté une, soit une légère baisse par rapport à 2024. Le nombre de néo-bacheliers présents sur la plat[...]
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À la fin de la période de confirmation des vœux de la phase principale au 2 avril 2025, 630 000 lycéens scolarisés en France ont confirmé au moins un vœu sur Parcoursup, soit 97,4 % des 648 000 terminales inscrits sur Parcoursup. Le nombre d’élè[...]
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Le problème d’affectation des écoliers/étudiants dans les établissements scolaires/universitaires s’est complexifié en raison de la multiplication des demandes et de la raréfaction des places, notamment dans les établissements les plus prisés. D[...]
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En s’appuyant sur l’exploitation des données du Panel des bacheliers 2014, cet article s’intéresse au parcours dans l’enseignement supérieur, durant les deux premières années, des titulaires d’un baccalauréat technologique. Pour dépasser la dich[...]
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Quel rôle joue la distance à la formation la plus proche dans les choix d’orientation ? À partir de données individuelles détaillées retraçant les parcours des élèves dans l’enseignement secondaire et supérieur, cette note apporte un nouvel écla[...]
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En 2023, parmi les 30 800 lycéens de terminale scolarisés dans une académie d’Outre-mer ayant confirmé au moins un vœu en phase principale sur Parcoursup, 62 % (19 000 candidats) ont postulé à une formation dans l’Hexagone. À l’issue de la campa[...]
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En quoi la manière dont les élèves se posent la question du lien entre notation, orientation et certification traduit-elle la façon, socialement différenciée, dont elles et ils sont intéressé·es au jeu scolaire et, à travers lui, à celui de l’as[...]
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La démocratisation quantitative ou massification du supérieur est le fruit des politiques d’accès au secondaire et de la diffusion des aspirations de poursuite d’études à toutes les classes sociales puis à l’injonction au diplôme face au marché [...]
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Principe clé d’une école se voulant aujourd’hui de plus en plus inclusive, l’ambition des systèmes scolaires de répondre au mieux à la diversité des besoins des élèves exige le développement de collaborations à la fois entre professionnel∙le∙s d[...]
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Plusieurs facteurs contribuant à l’anxiété en situation de choix de carrière chez les jeunes ont été identifiés à ce jour, mais les écrits scientifiques se sont peu intéressés au milieu socioéconomique. Dans le cadre d’une recherche qualitative [...]
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Bertrand Pajot ; Marie-Dominique Savina ; Claire Laugier ; Vincent Piveteau | Paris : IGESR | Rapport | 2025Les formations d’ingénieurs en agronomie et agroalimentaire satisfont aux critères de professionnalisation attendus d’elles. Leur attractivité constitue cependant un enjeu beaucoup plus critique dès lors que la volonté politique est d’augmenter [...]
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Etienne Dagorn ; Elena Claudia Meroni ; Léonard Moulin | Paris : Ined | Documents de Travail | 2025This paper provides descriptive evidence on how the COVID-19 pandemic influenced secondary school students’ application patterns to higher education in France, offering insights into the reallocation of preferences across academic fields and deg[...]
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Un stéréotype de genre répandu dans nos sociétés occidentales concerne la croyance d’une compétence moindre des femmes en informatique comparativement aux hommes. S’il a déjà été montré qu’avoir conscience de l’existence de ce stéréotype exerce [...]
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Erick Roser ; Pascal Brasselet ; Ellen Thompson ; Frédérique Weixler ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | 2025Ce rapport synthétise les constats, analyses et propositions recueillis grâce à des concertations régionales et un questionnaire adressé aux organisations et associations nationales représentatives des acteurs concernés par l'orientation des élè[...]
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Do people with stronger abilities have a greater probability of progressing to higher levels of education? We address this question by examining the influence of childhood cognitive and non-cognitive abilities on three sequential educational dec[...]
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Aux lendemains de la Première Guerre mondiale, des universitaires états-uniennes et britanniques cherchent à stimuler la compréhension internationale entre femmes ayant bénéficié d’un enseignement supérieur, afin de leur permettre de jouer un rô[...]
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Cet article interroge au prisme du concept de mandat les conditions sociales et l’effectivité de l’élargissement du rôle des professeurs principaux en matière d’orientation. Après avoir resitué le mandat dans sa configuration historico-politique[...]
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Ce Policy Brief présente les résultats d’une enquête qualitative pour caractériser la diversité des conceptions et des pratiques d’accompagnement à l’orientation en classe de Terminale au regard des objectifs d’égalité des chances. Les données r[...]
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De nombreuses activités professionnelles ont des effets dramatiques sur les écosystèmes et contribuent au dépassement des limites planétaires. En parallèle, le modèle économique actuel repose sur l’idée d’une croissance quantitative perpétuelle,[...]
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À partir de l’analyse d’entretiens menés avec des étudiants néo-bacheliers inscrits en première année de licence, ce texte aborde les résultats d’une recherche menée dans une approche clinique référée à la psychanalyse sur la question du décroch[...]
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À partir des données Parcoursup, nous cherchons à comprendre la cohabitation de différentes logiques d’acteurs dans la procédure d'admission en première année à l’université. L'objectif est de rendre compte de l’articulation des rôles des uns et[...]
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La mise en œuvre de Parcoursup s’inscrit dans le cadre d’une mutation globale de l’orientation. Les élèves et leurs parents, considérés comme acteurs de leur éducation, sont invités à faire des choix d’orientation rationnels, en se référant nota[...]
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Guillaume Gellé ; Alain Boissinot, Intervieweur ; Françoise Moulin Civil, Intervieweur |Les universités sont aux premières loges pour mettre en œuvre le - 3/+ 3. Elles le font en mobilisant des programmes et un accompagnement plus « à la carte » qu’il n’y paraît. Elles ont également, dans les dernières années, œuvré à la mise en pl[...]
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Alors que les bifurcations professionnelles constituent un phénomène relativement bien documenté en sciences humaines et sociales, le cas de jeunes diplômé·es ayant bifurqué juste après l’obtention de leur diplôme, sans jamais avoir exercé le mé[...]
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Morgane Fridlin ; Lionel Bonnevialle | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | Les bilans académiques Mon Master | 2024Ces bilans académiques viennent compléter le dispositif d’information statistique suivants : Note Flash du Sies MonMaster 2023 - Les candidatures à l’entrée en master ; Note Flash du Sies MonMaster 2023 - Les propositions d’admission en master ;[...]
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Juste Botthy ; Guirane Ndao | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | Les bilans académiques de Parcoursup | 2024Ces bilans académiques ont vocation à compléter le dispositif d’information statistique déjà mis en ligne. Ils viennent ainsi prendre place aux côtés des 2 notes flash qui paraissent à l’issue de la phase des vœux puis après la clôture de chaque[...]
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Thierry Chevaillier, dir. |La question de l’orientation est un sujet majeur dans un grand nombre de pays. Depuis 20 ans, les systèmes éducatifs et les mentalités ont changé. Une logique des choix scolaires individuels s'est développée mais elle reste contrainte par la néc[...]
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Alors que la plupart des orientations dans la voie professionnelle en France sont des orientations contraintes, le Bac Pro ASSP semble faire figure d'exception. Cette filière attire de nombreux candidats et l'intégralité des élèves dont nous avo[...]
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À la rentrée 2023, les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales sont globalement très proches de ceux observés à la rentrée précédente. Les six enseignements de spécialité les plus choisis sont les "ma[...]
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Dans le cadre de la politique de continuum Bac-3/Bac+3, deux réformes, la loi « Orientation et Réussite Étudiante » (ORE) et le nouveau baccalauréat 2021, visent le même objectif : accroître la réussite dans l’enseignement supérieur. La recherch[...]
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IH2EF - Institut des hautes études de l'éducation et de la formation (Paris) | Paris : IH2EF | 2024Créé en 2019, le cycle annuel des auditeurs de l’IH2EF constitue un dispositif à part dans l’offre de formation de l’IH2EF. Parcours exigeant et de haut niveau, il a vocation à questionner des thématiques portées par les politiques éducatives à [...]
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Gabriela Valente ; Sabrina Labbé ; Varvara Ciobanu-Gout ; Naïma Marengo ; Vanessa Vidaller ; Marie Cassagnes |Les conseils de continuum, conçus dans le cadre du projet ACORDA, sont des instances départementales de discussion et de travail dans la proximité. L’ambition portée lors de la conception du projet était de fédérer l’écosystème des acteurs de l’[...]
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Malgré les enjeux sociétaux attachés aux changements climatiques, notamment pour les jeunes générations particulièrement exposées, peu d’études se sont intéressées à la manière dont cette situation d’incertitude majeure face à l’avenir pouvait [...]
