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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION INITIALE > SYSTEME EDUCATIF > ENSEIGNEMENT SUPERIEUR > ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE
ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRESynonyme(s)FORMATION UNIVERSITAIREVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (1348)
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À ce jour, de plus en plus d’adultes, âgés de plus de 25 ans, retournent à l’université pour satisfaire un besoin de formation continue, voire pour entamer un cycle d’études complet. La présente étude vise à valider un questionnaire mesurant les[...]![]()
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Paul Gibbs ; Carol Costley ; Abdulai Abukari ; C. U. Chisholm ; G. Harris m.s. ; O. Northwood d. ; L. Johrendt j. ; Marja Van den Dungen ; Ernst A. Hartmann ; Michaela Knust ; Claudia Loroff ; Ida Stamm-Riemer ; Andrew Haldane ; John Wallace ; Anita Walsh ; Reinhard Schmidt ; Tuula Lehtonen ; Sinikka Karjalainen ; Gerry Czerniawski ; P. Cortes pascual alejandra m. ; Antonio Fonseca ; Daniela Goncalves ; Ignacio Martin |![]()
Article : texte imprimé
Former les managers de demain, c’est contribuer à ce que seront les organisations et, en conséquence, à ce que sera notre société. Celui qui forme des managers ne peut faire l’économie de réfléchir aux questions suivantes : de quelles organisati[...]![]()
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François Ancel ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |En 2007, 22 073 dossiers déclarés recevables et déposés par des candidats à l'obtention d'un diplôme de l'enseignement professionnel ou technologique de l'Éducation nationale par la validation des acquis de leur expérience (VAE) ont été examinés[...]![]()
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Cet article étudie la construction de l'éthos professionnel de stagiaires engagés dans un master professionnel 2ème année "Accompagnement et conseil en développement professionnel". Issus de la formation initiale et du monde professionnel, ces s[...]![]()
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La situation d'alternance vécue par les étudiants d'un master professionnel, pris pour objet d'étude, est au cour de dynamiques identitaires participant à leur développement professionnel. Nous avons cherché dans une perspective exploratoire à m[...]![]()
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Mireille Dubois ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |A la session 2008, les effectifs de candidats (155 000) et de diplômés (106 000) au brevet de technicien supérieur (BTS) augmentent après trois années de baisse. Les apprentis et les bacheliers professionnels sont de plus en plus nombreux. Le do[...]![]()
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Joëlle Grille ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |En 2006, les établissements supérieurs publics ont réalisé un chiffre d'affaires de 317 millions d'euros au titre de la formation continue, pour un public composé de 429 000 personnes, dont 81% dans les universités. Les premiers contributeurs de[...]![]()
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Cet article analyse la poursuite d'études universitaires des enfants des classes populaires salariées ayant connu la seconde explosion scolaire, à partir d'une exploitation secondaire de plusieurs grandes statistiques nationales. En se centrant [...]![]()
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France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Patrick Veneau ; Dominique Maillard |![]()
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Les taux croissants de poursuite d'études à l'issue des sections de techniciens supérieurs (STS) ne semblent pas pouvoir être expliqués comme des détournements de ces filières courtes par leurs étudiants. En effet, les publics de ces formations,[...]![]()
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Ce travail de recherche s’intéresse aux rapports entre le contexte professionnel et le contexte de la formation technologique supérieure lors du développement d’un simulateur de machine-outil. Le cadre conceptuel présente le contexte de la forma[...]![]()
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Jean-François Giret, Auteur |Ocho años de estudios como mÃnimo después del bachillerato, el doctorado cierra un ciclo de alto nivel. No por eso es una garantÃa contra las difi cultades en el mercado de trabajo. A partir de 2001 los doctores, como todos los debutantes, sufri[...]![]()
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Claude Weisbuch ; Jacques Cheminade ; SOCIETE DE STRATEGIE ; Pierre Tapie ; Gilbert Bereziat ; Bernard Romanantsoa ; François Mabille ; Bernard Boucault ; Emmanuel Lincot ; Xavier Michel ; Jean-François Thony ; Lionel Barfety ; Evelyne Sevin ; Philippe Compagnion ; Jean-Claude Lehmann ; Jean-Noël Durvy ; Pierre Chiquet ; Pascal Iris |Dans une période de crise dont nous connaissons aujourd'hui un épisode violent, l'avenir apparaît aussi opaque qu'incertain. C'est dans ces conditions difficiles que la préparation de l'avenir s'impose alors comme une « ardente obligation ». Loi[...]![]()
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V. Haas ; C. Morin-Messabel ; N. Fieulaine ; A. Demoures ; G. Bertrand-Jalais ; M. Razanatsimba, Collaborateur | Lyon : Université de Lyon II | 2009![]()
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Julien Calmand, Auteur ; Dominique Epiphane, Auteur ; Pierre Hallier, Auteur |![]()
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MINISTERE DELEGUE A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET A LA RECHERCHE ; Observatoire de l'emploi scientifique | Paris : La Documentation française | 2009L’observatoire de l'emploi scientifique a pour but d'améliorer l'information sur l'emploi scientifique et d'éclairer les perspectives d'emplois. Cet observatoire collecte, organise et analyse des données nationales (effectifs de chercheurs, répa[...]![]()
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Francis Danvers ; Véronique Bedin, Éditeur scientifique ; Jacques Lanares ; Guy Pelletier ; Reina Ferrandez berrueco ; Jake Murdoch ; Jean-Richard Cytermann ; Marie-Françoise Fave-Bonnet ; Monica-Roxana Macarie-Florea ; Christophe Michaut ; Nathalie Younes ; Virginie Dayde ; Françoise Cros ; Marc Romainville ; Nicole Rege Colet | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2009Cet ouvrage se propose de dégager les enjeux et les perspectives du développement des pratiques évaluatives à l'université, dans un contexte paradoxal d'autonomisation des établissements universitaires et d'ouverture à l'espace européen et inter[...]