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Médecine et dépendances : comment la « pathologie professionnelle » a trouvé sa place à l’hôpital (1930-2020)

Sylvain Brunier ; Jean-Noël Jouzel ; Giovanni Prete |

Dans Sociologie du travail (vol. 66, n° 3, juillet-septembre 2024)

La médecine du travail se situe en bas de la hiérarchie symbolique des professions médicales. En son sein, le sous-segment hospitalo-universitaire n’est cependant pas dénué d’un certain prestige. Dans une perspective attentive à l’évolution des [...]

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L’offre de formation, un déterminant de l’accès à l’enseignement supérieur

Catherine Moisan |

Dans Administration et éducation (n° 182, juin 2024)

Concernant l’accès à l’enseignement supérieur, les études et les médias s’intéressent avant tout à la demande que l’on nomme « orientation ». Certes, accompagner les candidats pour formuler leurs choix et les informer au mieux sur les formations[...]

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Occupational health of medical interns. An approach based on real work and awareness of dualities

Marie Cousineau ; Adama Ndiaye |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 131, janvier-février-mars 2024)

“Doctors, not stoogies” [2] chanted the medical interns during the strike on 14 October 2022. Angry, they demanded better working conditions. The Covid 19 crisis highlighted the problems of the French hospital system, but these young doctors hav[...]

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« Même mes pauses consistent à réviser » : la première année d’études de santé et ses « à-côtés »

Christophe Birolini ; Audrey Chamboredon ; Alice Olivier ; Agnès van Zanten |

Dans Agora débats jeunesses (n° 96, 2024/1)

Cet article examine les activités « à côté » de la formation des étudiant·e·s en Parcours accès santé spécifique (PASS) à partir d’une enquête menée dans une université francilienne. Ces étudiant·e·s consacrent un temps conséquent au travail uni[...]

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Deuxième année du premier cycle des études de santé : provenance et caractéristiques des inscrits

Justine Klipfel |

Dans Note d'information du SIES (n° 23.09, décembre 2023)

À la rentrée 2022, 20 200 étudiants sont inscrits en 2e année du 1er cycle de santé, soit 9 % de plus qu’avant la mise en place de la réforme du 1er cycle des études de santé. Près de la moitié étaient inscrits en PASS en 2021-2022 et un peu p[...]

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Première année du premier cycle d’études de santé : évolution des parcours et de la réussite des étudiants

Caroline Wirth |

Dans Note d'information du SIES (n° 23.08, décembre 2023)

À partir de la rentrée 2020, la 1ère année commune aux études de santé (PACES) a été remplacée par deux nouvelles voies d’accès : le parcours d’accès spécifique santé (PASS) et la licence accès santé (L.AS). À la rentrée 2022, 39 800 étudiants s[...]

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La révolution numérique de la santé

Yann Bubien ; Vincent Vuiblet |

Dans Esprit (n° 2023/6, juin 2023)

L’intelligence artificielle et le métavers contribuent à l’optimisation du système de santé et de la formation du personnel soignant. Mais l’écueil d’un appauvrissement de la culture médicale et les risques économiques rendent un encadrement hum[...]

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Enjeux croisés de formation des acteurs et de résilience en chirurgie urologique assistée par un robot

Julien Lefrançois ; Christine Vidal-Gomel ; Élise Olivier ; Jérôme Rigaud |

Dans Savoirs (n° 60, 2022/3)

Le secteur des soins vit actuellement de nombreuses transformations, notamment technologiques avec le développement de la robotique chirurgicale. Dans ce contexte, des questions de sécurité des patients et de formation des personnels s’enchevêtr[...]

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Quels rôle et place pour le médecin généraliste dans la société française au XXIème siècle ? Du médecin traitant à l’équipe de santé référente

Guy Vallancien, dir. | Paris : Académie Nationale de Médecine | Avis | 2023

Le rôle et la place du médecin généraliste doivent évoluer vers une prise en charge globale des patients. L’usage des moyens diagnostiques et thérapeutiques numérisés et le partage des tâches dans une étroite collaboration avec les autres person[...]

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Profil, parcours et réussite des néo-bacheliers en première année du premier cycle d’études de santé

Lyes Nait‑Ighil ; Justine Klipfel |

Dans Note d'information du SIES (n° 22.13, décembre 2022)

À partir de la rentrée 2020, la première année commune aux études de santé (PACES) a été remplacée par deux nouvelles voies d’accès : le parcours d’accès spécifique santé (PASS) et la licence accès santé (L.AS). À cette date, 34 800 bacheliers 2[...]

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La (méta)morphose du soi du thérapeute : Devenir professionnel grâce à l’explicitation dans l’espace de supervision

Jennifer Denis ; Caroline Winkopp ; Mathilde Meriaux |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 24, 2022)

Lors d’une formation en psychothérapie d’obédience systémique, le futur psychothérapeute apprend à jongler continuellement entre son Soi privé et son Soi professionnel. Face aux multiples transformations psychiques et aux adaptations de position[...]

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L’aide à l’orientation des étudiant·es PluriPASS via un module « projet personnel et professionnel » : un dispositif original de l’université d'Angers

Adeline Alves de Sousa ; Marion Amand ; Nicolas Lerolle ; Catherine Passirani |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 51, n° 1, mars 2022)

L’université d’Angers a introduit, en 2015, un dispositif d’aide à l’orientation pour ses étudiant·es en première année d’études de santé (PluriPASS). Articulé autour d’un module dit « projet personnel et professionnel », le dispositif offre la [...]

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Développement de la formation médicale en Centre-Val de Loire et création d’un pôle hospitalo-universitaire à Orléans

Alain Meunier ; Pierre Van de Weghe ; Yannick Le Guen ; Frédéric Forest ; Pierre-Yves Demoulin | Paris : IGESR | Rapport | 2022

La région Centre-Val de Loire souffre d’un manque manifeste de médecins avec une densité médicale la plus basse de la France métropolitaine. Cette situation a conduit le Premier ministre à lancer un plan destiné à renforcer l’offre de formation [...]

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La qualité de vie des étudiants en santé (QVES)

Muriel Dahan ; Fabrice Wiitkar | Paris : IGESR | Rapport | 2022

Le rapport d’inspection générale identifie des initiatives nationales, régionales et locales contribuant à l’amélioration de la qualité de vie des étudiants des différentes filières médicales et paramédicales. Il formule des recommandations dans[...]

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Le temps des concours : Enjeux et effets d’un dispositif de réorientation vers les formations paramédicales, mis en place à l’université pour les étudiants de la Première année commune des études de santé : Thèse de Doctorat en Sciences de l’éducation et de la formation de de l’Université de Picardie Jules Verne

Céline Letu Rault | Amiens : Université de Picardie Jules Verne | 2022

La Première Année Commune des Études de Santé ou PACES est entrée en vigueur à la rentrée 2010. Cette réforme prévoyait également de faciliter la réorientation pour lutter contre l’échec en première année. Le caractère obligatoire de la réorient[...]

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Remédier aux pénuries de médecins dans certaines zones géographiques : Les leçons de la littérature internationale

Dominique Polton ; Hélène Chaput ; Mickaël Portela ; Quentin Laffeter, Collaborateur ; Christelle Millien, Collaborateur |

Dans Les Dossiers de la Drees (n° 89, décembre 2021)

Depuis une vingtaine d’années, la référence de plus en plus fréquente aux « déserts médicaux » dans les médias et le débat public traduit la préoccupation croissante de la population concernant l’accessibilité géographique aux soins de médecins.[...]

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L’analyse institutionnelle et l’usage du journal de terrain dans la formation de psychologues au Brésil

Maria-Livia do Nascimento ; Roberta Romagnoli |

Dans Education permanente (n° 229, 2021/4)

Mettant l’accent sur les déterminations historiques, sociales et institutionnelles, l’analyse institutionnelle arrive au Brésil dans les années 1970. Les auteures articulent les idées institutionnalistes de Lourau et Lapassade avec celles de Fou[...]

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Formation aux gestes médico-chirurgicaux et transposition didactique

Céline Meurger |

Dans Education permanente (n° 228, 2021/3)

Utiliser le concept de transposition didactique pour la caractérisation didactique d’un simulateur destiné à la formation médico-chirurgicale des internes en rhumatologie s’avère fécond dès lors que sont prises certaines précautions méthodologiq[...]

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L’assimilation des valeurs médicales par les étudiants de médecine : les perspectives de la responsabilité médicale et de l’expérience clinique

Howard S. Becker ; Everett C. Hughes ; Blanche P. Geer ; Anselm L. Strauss |

Dans Revue française de pédagogie (n° 209, 2020/4)

Ce texte s’inscrit dans la troisième partie de l’ouvrage Boys in White, dédiée à l’étude de la culture étudiante lors des années d’apprentissage médical. Il étudie les différentes « perspectives » mises en avant par les étudiants pour se prépare[...]

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Boys in White : l’assimilation des valeurs médicales par les étudiants de médecine

Ruggero Iori ; Florian Tixier |

Dans Revue française de pédagogie (n° 209, 2020/4)

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Rapport d’information sur la mise en œuvre de la réforme du premier cycle des études de santé

Sonia de La Provôté ; France. Sénat. Commission de la culture, de l'éducation et de la communication | Paris : Sénat | Les rapports du Sénat | 2021

Alors que les étudiants sont particulièrement affectés par les conséquences pédagogiques, financières et sociales de la crise sanitaire, ceux d'entre eux inscrits en première année d'études de santé subissent les dysfonctionnements de la réforme[...]

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L’interprofessionnalité dans les formations paramédicales en France : Regards croisés sur le processus d’universitarisation

Luana Pinho de Mesquita Lago ; Silvia Matumoto ; Jacques Chervin ; Gilles Monceau |

Dans Education, Santé, Sociétés (vol. 6, n° 1, 2020)

L’article s’appuie sur le cadre théorico-méthodologique de la socio-clinique institutionnelle, pour proposer de porter un regard extérieur, brésilien, sur la réalité française afin d’expliciter la place de la formation interprofessionnelle dans [...]

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Le concours qui ne disait pas son nom. L’invention du numerus clausus de médecine (1968-1979)

Marc-Olivier Déplaude |

Dans Sociologie (vol. 10, n° 2, 2019/2)

Le numerus clausus – soit le nombre d’étudiants, fixé par les pouvoirs publics, pouvant être accueillis en deuxième année d’études médicales – est une institution relativement récente. Jusqu’en 1971, l’accès à la deuxième année des études médica[...]

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De l’analyse de l'activité d’une professionnelle du soin à celle des acteurs de la formation pour explorer le geste de toucher-relationnel

Christine Vidal-Gomel ; Armelle Simon ; Julien Nizard |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 18, décembre 2018)

Cette contribution présente une recherche-intervention menée dans le milieu du soin pour explorer le geste de toucher-relationnel auquel une professionnelle-formatrice forme ses pairs. Face à des difficultés et des contraintes pour mettre en pla[...]

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Qu’apprenons-nous du travail à travers la formation : étude exploratoire sur une situation de communication difficile en pédiatrie

Elodie Ciccone ; Lucie Cuvelier ; Thomas Baugnon ; Gilles Orliaguet ; Françoise Decortis |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 18, décembre 2018)

L’article qui suit présente une étude menée en partenariat avec l’Hôpital Necker. Ayant accès à l'observation d'activité de formation mais pas de travail, nous nous sommes demandés ce que l'analyse d'une formation sur simulateur peut nous apport[...]

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Parcours et réussite en licence et en PACES : les résultats de la session 2017

Nicolas Razafindratsima |

Dans Note Flash du SIES (n° 21, novembre 2018)

Quatre néo-bacheliers inscrits à l’université en 2014 sur dix ont obtenu leur diplôme de licence après 3 ou 4 ans. La réussite est nettement plus importante pour les bacheliers généraux, qui représentent plus des trois-quarts des nouveaux entran[...]

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Inscriptions et parcours des étudiants en formations longues de santé

Aurélie Delaporte |

Dans Note d'information du SIES (n° 18.08, novembre 2018)

En 2017-2018, 170 091 étudiants sont inscrits dans des formations longues en santé en France métropolitaine et DOM, en hausse de 1,5 % par rapport à la rentrée précédente. Un tiers de ces étudiants est inscrit en PACES, soit près de 57 800 inscr[...]

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Devenir expert, rester médecin ? Les effets de la spécialité médicale sur l’exercice de la médecine légale

Romain Juston |

Dans Sociologie du travail (vol. 60, n° 3, juillet-septembre 2018)

En France, jusqu’au 1er octobre 2017, la médecine légale n’est ni une spécialité médicale — assurant le monopole des expertises à des médecins spécialisés —, ni une rubrique d’expertise judiciaire — distribuant ces expertises parmi l’ensemble de[...]

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De l'abandon à l'engagement en formation : enjeux singuliers des parcours de professionnalisation

Catherine Guillaumin, dir. ; Sébastien Pesce, dir. ; Samuel Renier, dir. ; Emmanuel Rusch, dir. | Tours : Presses Universitaires François-Rabelais | 2018

Le thème du décrochage universitaire est encore peu étudié. Il préoccupe pourtant tous les acteurs de la formation : formateurs, responsables de formation et des politiques publiques. Il révèle des enjeux humains, sociaux et pédagogiques, mais a[...]

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Actes de la 4e édition du Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation

Congrès: Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation CIDEF 2018 (4e; octobre 2018; Rennes) ; CREAD - Centre de recherche sur l'éducation les apprentissages et la didactique ; CREN - Centre de Recherche en Éducation de Nantes | Rennes : CREAD | 2018

Les doctorant·e·s du Centre de Recherche sur l'Éducation, les Apprentissages et la Didactique de Brest et de Rennes (CREAD), en partenariat avec les doctorant·e·s du Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN), ont organisé la quatrième éd[...]

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Suppression du Numerus Clausus et de la PACES : Refonte du premier cycle des études de santé pour les "métiers médicaux"

Jean-Paul Saint-André ; France. Ministère des solidarités et de la santé ; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère des solidarités et de la santé | Rapport | 2018

Lors de la présentation du plan "Ma Santé 2022", en septembre 2018, le Président de la République a annoncé une rénovation complète des études de santé, notamment par le biais de la suppression du numerus clausus et de la Première année commune [...]

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Parcours et réussite en licence et en PACES : les résultats de la session 2016

Isabelle Maetz |

Dans Note Flash du SIES (n° 18, novembre 2017)

Cette note de synthèse présente les principaux résultats sur le parcours et la réussite des néobacheliers (bacheliers qui s’inscrivent à l’université à la rentrée suivant l’obtention de leur baccalauréat) en licence et en PACES (Première Année C[...]

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Le don/contre-don à l’épreuve d’un dispositif tutoral : des conséquences dans le domaine de la pédagogie universitaire ?

Alain Baudrit |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 45, 2017)

Un dispositif tutoral mis en place à la Faculté de Médecine de l’Université de Bordeaux 2 donne à voir des pratiques assez proches du don/contre-don, système d’échanges observé par l’anthropologue Marcel Mauss dans de nombreuses sociétés archaïq[...]

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Un département universitaire de médecine générale au défi de la démocratie en santé : la formation d’internes de médecine générale par des patients-enseignants

Olivia Gross ; Yannick Ruelle ; Thomas Sannié ; Cam-Anh Khau ; Claire Marchand ; Alain Mercier ; Thomas Cartier ; Rémi Gagnayre |

Dans Revue française des affaires sociales (n° 1, 2017/1)

L’article rapporte un programme de patients-enseignants (PEP13) conçu en collaboration avec des patients, un laboratoire éducations et pratiques de santé (LEPS) EA3412 et le Département universitaire de médecine générale (DUMG) de la faculté de [...]

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Attractivité et formation des professions de santé au travail

Xavier Chastel ; Hamid Siahmed ; Patrice Blemont ; Jean-Marc Soulat ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2017

Prévu par la loi du 8 aout 2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels, ce rapport interinspections avait pour objectif de présenter "des propositions pour renforcer l'attracti[...]

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Répondre aux besoins de santé en formant mieux les médecins : Propositions pour évaluer et réviser le troisième cycle des études médicales

France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale ; Philippe Ferrey ; Stéphane Elshoud ; Jean Dubeaupuis ; Florence Allot | Paris : IGAS | Rapport | 2017

Le 3ème cycle des études médicales permet aux médecins d'acquérir la formation de spécialité qu'ils exerceront à l'issue de leurs études. Ce 3ème cycle a été réformé en 2016. Il compte désormais 44 diplômes d'études spécialisées, au lieu de 30, [...]

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S’occuper de nos futurs médecins : Quand l’épuisement professionnel se fait sentir dès l’internat

Caroline Cintas ; Marie Cousineau ; Vincent Langlois |

Dans RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme (n° 23, 2016/4)

Dans un contexte de mutation du management des établissements de soins, la question de la santé au travail pour les soignants devient une préoccupation majeure (Dupuich, 2013). Les médecins de par la nature de leur travail, font partie de la cat[...]

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L’affectation en première année de licence dans les formations à capacité d’accueil limitée : État des lieux et propositions - Rapport à madame la ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche

Jean-Charles Ringard ; Amaury Fléges ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2016

La mission d’inspection générale a étudié les moyens permettant de réduire le nombre de premiers vœux non satisfaits à l’issue de la procédure d’affectation, A.P.B., notamment dans les formations à capacité d’accueil limitée. Le premier volet du[...]

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Portrait des professionnels de santé

Fanny Mikol, dir. ; Muriel Barlet ; Claire Marbot | Paris : DREES | Document de travail. Série Etude | 2016

À l’occasion de la Grande Conférence de la santé, organisée le 11 février 2016, temps fort d’échanges publics consacrés aux nouveaux enjeux du secteur, la Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) et ses [...]

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Pour l'avenir de la santé : de la grande consultation aux propositions

Conseil national de l'Ordre des médecins (Paris) | Paris : Conseil national de l'Ordre des médecins | 2016

L’Ordre des médecins présente 10 propositions opérationnelles en réponse aux nombreux dysfonctionnements de notre système de santé, tant pour les patients que pour les médecins et les autres professionnels de santé. Ces propositions sont le résu[...]

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L’accompagnement tutoral dans la formation des médecins généralistes

Anne-Marie Lehr-Drylewicz ; Cécile Renoux ; Emmanuel Bagourd ; Alain Potier |

Dans Education permanente (n° 205, décembre 2015)

En 2004, naissait le diplôme d’études spécialisées de médecine générale. Avec lui, le mode vertical de transmission des savoirs laissait place à un mode transversal de construction des compétences des internes en médecine générale. Ce mode nouve[...]

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Qui sont les étudiants de première année en sciences de la santé ? : Leurs représentations et motivations à l’égard des études et des métiers

Gentiane Boudrenghien ; Nicolas Dessambre ; Sandrine Ntamashimikiro ; Jean-François Denef ; Dominique Vanpee |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 44, n° 3, septembre 2015)

Pourquoi les étudiants choisissent-ils aujourd’hui de se lancer dans des études en sciences de la santé ? Comment se les représentent-ils ? Quelle représentation ont-ils des métiers auxquels ces études mènent ? Qu’est-ce qui les motive particuli[...]

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Profil et parcours des étudiants en première année commune aux études de santé

Laurent Fauvet ; Steve Jakoubovitch ; Fanny Mikol |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 15.05, juillet 2015)

En janvier 2014, environ 57 000 étudiants sont inscrits en première année commune aux études de santé (PACES). Mise en place à la rentrée universitaire 2010, elle regroupe désormais les quatre filières de médecine, odontologie, pharmacie et maïe[...]

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La fabrication du soignant au travail. Dossier

Florent Schepens ; Emmanuelle Zolesio ; Régine Bercot ; Anne-Chantal Hardy ; Michel Castra |

Dans Travail et emploi (n° 141, janvier-mars 2015)

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Women doctors in France : a feminization that is mere window-dressing ?

Anne-Chantal Hardy | Bingley [Royaume Uni] : Emerald | 2015

Feminization of medicine in France has come about in several stages, in connection with student and medical specialists recruitment. Its dynamics show that it can’t be considered as a virtually definitive gender reversal, but should rather be vi[...]

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Le recrutement du médecin en unité de soins palliatifs : Sélections, désignation et habilitations

Florent Schepens |

Dans Revue française de socio-économie (n° 14, 2014/2)

Ce texte envisage le recrutement comme un processus au long cours pouvant se dérouler sur plusieurs années. En Unités de soins palliatifs, dans le cadre d’un marché du travail fermé, des médecins vont tenter de repérer, chez des apprenants, des [...]

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Prestige social des professions et substituabilité des filières universitaires en France au XXème siècle

Magali Jaoul-Grammare |

Dans Economies et sociétés (tome XLVIII, n° 8, août 2014)

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La socialisation chirurgicale, un apprentissage « par claques »

Emmanuelle Zolesio |

Dans Revue française de pédagogie (n° 184, juillet-août-septembre 2013)

Cet article montre en quoi la chirurgie peut être définie comme une « école de la rigueur » et en quoi la socialisation professionnelle s’effectue selon des modalités brutes et brutales, de façon explicite et indiscutable, au point que l’on peut[...]

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Égalité des chances, universités et territoires : Dossier.

Emmanuelle Annoot, dir. ; Richard Etienne, dir. |

Dans Les cahiers du CERFEE (n° 31, 2012)

Les universités sont aujourd’hui au cœur de mutations qui transformeront durablement le paysage de l’enseignement supérieur. Au niveau européen, la constitution d’un nouveau rapport aux savoirs universitaires répond à un triple enjeu : - assur[...]

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Genre et orientation : analyse des choix d'orientation pour la filière médecine chez les filles comparativement aux garçons en terminales scientifiques à Montpellier

Céline Avenel | 2010

Cette communication propose de présenter les résultats d’une enquête menée auprès d’un échantillon de 176 lycéennes et lycéens de l’académie de Montpellier au cours de l’année 2009. Cette recherche fut menée dans le cadre de notre thèse en Scien[...]

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Le choix d'une vie ... Etude sociologique des choix des étudiants de médecine à l'issue des épreuves classantes nationales 2005. Rapport d'étude pour la DREES.

Fabienne Le Roy ; France. Ministère du travail, des relations sociales, de la famille, de la solidarité et de la ville. Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques, Dédicataire ; Centre régional associé de Nantes (Nantes) ; Anne-Chantal Hardy-Dubernet, Éditeur scientifique ; Valérie Gosseaume ; Yann Faure, Éditeur scientifique ; Chantal Horellou-Lafarge ; MAISON DES SCIENCES DE L'HOMME ANGE-GUEPIN | Paris : CNRS | Document de travail. Série Etude | 2006

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De "faire médecine" à "faire de la médecine". Rapport d'étude pour la DREES.

Yassine Zouari ; Charles Gadéa, Éditeur scientifique ; Anne-Chantal Hardy-Dubernet, Éditeur scientifique ; France. Ministère du travail, des relations sociales, de la famille, de la solidarité et de la ville. Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques, Dédicataire ; Salim Bekhat ; Centre régional associé de Nantes (Nantes) ; Jimmy Benoumeur ; Sophie Divay ; Valérie Gosseaume ; Centre régional associé de Rouen (Rouen) ; Stéphanie Hervieu ; Chantal Horellou-Lafarge ; LABORATOIRE GEORGES FRIEDMANN ; LABORATOIRE DROIT ET CHANGEMENT SOCIAL ; Fabienne Le Roy ; MAISON DES SCIENCES DE L'HOMME ANGE-GUEPIN ; CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique | Paris : CNRS | Document de travail. Série Etude | 2005

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La réforme de l'internat de médecine de 1982 et ses effets sur les choix professionnels des médecins. Recherche réalisée dans le cadre du programme Inserm/Cnrs/Mire 98 : processus de décision et changements des systèmes de santé.

Anne-Chantal Hardy-Dubernet, Éditeur scientifique ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) ; Michel Arliaud ; LABORATOIRE GEORGES FRIEDMANN.Paris ; Chantal Horellou-Lafarge ; CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique ; Fabienne Le Roy ; Marie-Anne Blanc | Nantes : Maison des Sciences de l'Homme Ange-Guépin | 2001

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Enseignement supérieur : autonomie, comparaison, harmonisation. Rapport au Président de la République. 1995-1999.

CNE - COMITE NATIONAL D'EVALUATION DES ETABLISSEMENTS PUBLICS A CARACTERE SCIENTIFIQUE CULTUREL ET PROFESSIONNEL.Paris | Paris : La Documentation française | 1999

Depuis 1995, le Comité national d'évaluation procède à des regroupements par site géographique (Lyon, Normandie, Aix-Marseille), type d'établissement (université, IUFM, université de technologie, université nouvelle) et thème disciplinaire (méde[...]

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Actes du colloque interuniversitaire sur les méthodes d'évaluation. 2 et 3 juillet 1998.

Jacques Dejean ; Maurice Gomel, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE DE POITIERS (1998; POITIERS) ; Jacques Louail, Présentateur ; Alain Trannoy ; CIME - COMITE D'INFORMATION ET DE MOBILISATION POUR L'EMPLOI.Paris (1998; POITIERS) ; Bernard Vareille, Présentateur ; André Lespagnol ; Jacques Gautron, Présentateur ; Pierre Abeille ; Jean-François Chretien ; Christian Eskenazy, Présentateur ; Nicole Goujon ; Dominique Perrotin ; Jean-Marc Baudon ; Fabienne Canal ; Pierre Bae ; Josette Morinet-Lambert ; André Quinton ; Jean Moscarola ; Maurice Gomel ; Marie-Josée Blais ; Philippe Debruyne | Poitiers : Université de Poitiers | 1998

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Les bacheliers franc-comtois 1996 (II). Lien entre voeux, profils, inscriptions et réussite en première année de l'enseignement supérieur.

France. Académie (Besançon) ; UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE ; OBSERVATOIRE DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE DES ETUDIANTS | Besançon : Académie de Besançon | 1998

Période couverte par le document : 1996

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Le devenir des bacheliers 1996 non réinscrits dans le même diplôme après une première année universitaire.

Observatoire régional des formations supérieures (Caen) | Caen : Observatoire régional des formations supérieures (ORFS) | 1998

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Les étudiants inscrits en première année à l'université de Franche-Comté en 1989-1990. Itinéraire durant cinq années.

Corinne Laurent ; IRADES - INSTITUT DE RECHERCHES ET D'ANALYSES DES DYNAMIQUES ECONOMIQUES ET SOCIALES.Besançon ; Théoriser et modéliser pour aménager (Besançon) | Besançon : Institut de Recherche et d’Analyse des Dynamiques Économiques et Spatiales (IRADES) | 1997

Le suivi pendant cinq années d'une cohorte d'étudiants inscrits en première année de DEUG en 1989-90 à l'université constitue l'objet de cette étude. L'analyse menée dans chaque UFR s'intéresse en particulier aux étudiants persévérant dans la fi[...]

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Insertion professionnelle et début de carrière des diplômé(e)s de l'université de Bourgogne. Enquête auprès des sortants de médecine, pharmacie, sciences, droit et Ensbana.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Marie Duru-Bellat ; Hélène Eon ; AFFDU - ASSOCIATION FRANCAISE DES FEMMES DIPLOMEES DES UNIVERSITES.Dijon, Dédicataire ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Christine Guégnard ; Céline Piquée ; Xavier Reverand | Dijon : IREDU | 1996

En 1996, une enquête rétrospective sur les huit premières années de vie professionnelle des diplômé(e)s de l'université de Bourgogne a été menée auprès des sortants des seconds cycles de sciences, droit, médecine, pharmacie et de la promotion 19[...]

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Les lycéens face à l'enseignement supérieur. Projet d'études, attentes et représentations.

Michel Brosse ; Noël Margerit, Éditeur scientifique ; Céline Arabian ; France. Académie (Lyon) ; Robert Riviere, Éditeur scientifique ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Lyon ; Sylvia Didier-Bichon ; Jacques Franconie ; France. Académie (Grenoble) ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Grenoble ; Valérie Gicquel ; Badis Benyahia ; Yves Chomel ; CONSEIL REGIONAL RHONE-ALPES.Lyon ; Nathalie Darnand ; Marie-Françoise Guignard-Petri ; Jean-Yves Seguy ; Dominique Teyssier ; Marie-José Vuillermet-Cortot ; Bernard Dubreuil, Préfacier, etc. ; Daniel Bancel, Préfacier, etc. | Lyon/Grenoble : ONISEP | Enquête | 1996

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Les médecins de demain

Jacqueline Gottely ; Annick Vilain ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |

Dans Economie et statistique (n° 274, 1994-4)

D'ici à 2040, la décélération de la croissance du nombre de médecins provoquera d'importants changements dans cette profession : vieillissement et féminisation notamment. La proportion d'un spécialiste pour deux médecins devrait se maintenir mai[...]

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Docteurs en médecine, pharmacie et chirurgie dentaire : des conditions d'insertion encore favorables

Daniel Martinelli ; Michèle Mansuy ; Michel Arliaud ; Pierre Huard |

Dans Céreq Bref (n° 89, juillet 1993)

Les jeunes diplômés en médecine, pharmacie et chirurgie dentaire connaissent peu de difficultés d'insertion. Le chômage est très rare et la multi-activité fréquente, notamment chez les médecins spécialistes. Les revenus se situent parmi les plus[...]

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Démographie médicale : étude de synthèse 1958-1985

Anne Branciard ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) | Aix-en-Provence : LEST | 1987

Rapport préparatoire réalisé dans le cadre d'une convention de recherche avec la Mission Recherche Expérimentation du Ministère des Affaires Sociales et de l'Emploi "Production de médecins et exercice de la médecine". Cette étude est une synthès[...]

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