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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION INITIALE > SYSTEME EDUCATIF
SYSTEME EDUCATIFSynonyme(s)APPAREIL DE FORMATION OFFRE DE FORMATION INITIALE |
Documents disponibles dans cette catégorie (9350)
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Article : document électronique
La publication des Actes du CIPPT9 est prévue dans les numéros 40 et 41 de la revue Travailler.![]()
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En mobilisant la théorie de la cité par projets et l’économie des conventions, ainsi que deux études de cas, cet article montre comment une école d’ingénieurs et une école de commerce opèrent une « désingularisation » des relations des étudiants[...]![]()
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Cynthia Colmellere, dir. ; Delphine Corteel, dir. ; Volny Fages, dir. ; Stéphanie Lacour, dir. |![]()
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En croisant un suivi quantitatif (analyse de séquences) et qualitatif (entretiens répétés) d’étudiants en droit et en AES (administration économique et sociale) en région francilienne, cet article montre que les trajectoires universitaires diffè[...]![]()
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En France, les entreprises emploient 12 500 chercheurs étrangers en personnes physiques (PP), effectif en progression depuis 2007 (+ 82 %). En 2015, ils représentent 5,5 % des chercheurs en entreprise contre 13,1 % pour la recherche publique. Pr[...]![]()
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L’enquête de suivi menée par une université française auprès de ses docteurs récemment diplômés couplée à des entretiens biographiques permet d’analyser leurs trajectoires d’accès à l’emploi. Ces trajectoires sont rarement linéaires. Alors que l[...]![]()
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Dans le contexte des nouveaux rythmes scolaires (2013-2017), les expérimentations du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) mettent en avant le rôle, la place et la légitimité des intervenants, l’importance de la coordination entre les [...]![]()
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Les effectifs de l’ensemble du second degré vont augmenter à chaque rentrée scolaire entre 2019 et 2023. En 2019, 34 400 élèves supplémentaires sont attendus. L’augmentation des effectifs devrait se poursuivre à un rythme similaire en 2020 et 20[...]![]()
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À niveau scolaire égal, l'académie d'origine, la présence d'une C.P.G.E. dans le lycée mais aussi le sexe et l'origine sociale influencent sensiblement la décision des élèves de choisir une C.P.G.E. en premier voeu sur A.P.B. L'ampleur des effet[...]![]()
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A European indicator, constructed in part using data from Céreq’s Génération survey, shows that France is fairly well positioned when it comes to the time the country’s students spend abroad in the course of their studies, even though the 2020 t[...]![]()
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Le but de notre projet est de réaliser une revue de littérature de la recherche sur l’encadrement à distance en enseignement supérieur, publiée en français et anglais. Cet article décrit la première étape de ce projet, dont la réalisation a perm[...]![]()
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De septembre 2017 à mai 2018, dans les établissements publics du second degré, 5,6 % des élèves ont été absents de façon non justifiée quatre demi-journées ou plus par mois, en moyenne. Ce taux d’absentéisme moyen annuel est de 3,2 % dans les co[...]![]()
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Avec 767 600 candidats et 677 300 bacheliers, le taux de réussite atteint 88,2 % à la session 2018 : 91,0 % en général, 88,8 % en technologique et 82,8 % en professionnel. Il augmente légèrement dans la voie générale et diminue dans la voie tech[...]![]()
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L’article interroge la question des compétences transversales et plus largement de la question de la transférabilité. Il s’agit de rappeler les liens qui s’établissent entre compétences et conception de certifications professionnelles, et le rap[...]![]()
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Dans les formations aux métiers du bâtiment, les filles représentent 1,8 % des effectifs au niveau du secondaire. En ancrant leur recherche dans l’analyse des discours des apprenants, les auteures cherchent à savoir comment se manifeste, en inte[...]![]()
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Affirmative action policies are a widely used tool for policy makers. One of their objectives is to improve the welfare of a targeted group of students during a school admission procedure. However, it is well-know in the matching literature that[...]![]()
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Cet article interroge la « prévention » du décrochage scolaire comme catégorie des politiques éducatives et ensemble de pratiques professionnelles au sein des établissements scolaires. Dans un premier temps, il s’agit de revenir sur l’émergence [...]![]()
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Cet article s’intéresse au développement de compétences transversales dans les cursus de formation universitaires de niveau master. Il vise à analyser l’adéquation entre les compétences non académiques développées en formation et celles utiles o[...]![]()
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Les débats autour du terme compétences illustrent la préoccupation manifeste de la remise en cause de modèles partant des seuls savoirs disciplinaires pour mettre en avant ceux des compétences. Evolution profonde, mode éphémère, basculement d’un[...]![]()
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Une enquête quantitative et qualitative auprès de diplômés à bac+5 et en emploi remet en cause l’hypothèse d’un déficit d’apport en compétences spécifiques en cours de formation initiale. En revanche, elle révèle la transversalité perçue par les[...]![]()
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Notre objet d’étude concerne les dispositifs ULIS (unités localisées pour l’inclusion scolaire) au sein du collège français. Ceux-ci permettent à des élèves reconnus institutionnellement handicapés d’avoir une scolarité dans une classe ordinaire[...]![]()
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PhD programmes are considered as transmission channels to provide specialisation and skills to students who will be employed as highly‐qualified workers or researchers. Focusing on the Spanish case, they are exerting a positive influence on work[...]![]()
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Dans un contexte de réforme de l’enseignement supérieur, la formation de compétences transversales acquiert un statut particulier : elles sont désormais placées au cœur des programmes d’enseignement. L’auteure questionne les implications et les [...]![]()
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Les auteures reviennent sur les enjeux et les paradoxes d’une expérience d’enseignement des compétences transversales dans une école des sciences de la gestion au Québec. Elles abordent le travail institutionnel et les efforts collaboratifs d’en[...]![]()
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While the European Parliament is increasingly involved in EU governance, its role in policy developments in domains of strategic importance for the EU has not been the focus of many studies. In this article, we analyse a new digital dataset cont[...]![]()
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Le panel d’élèves du second degré suivi par la DEPP en 2007 offre l’opportunité de mettre en perspective des dimensions non cognitives avec des informations d’ordre social ou contextuel et de suivre leur évolution. Les analyses mettent en éviden[...]![]()
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L’article s’intéresse à la place des compétences transversales dans les formations universitaires, face en particulier aux enjeux de la réussite de masse aux diplômes et d’un développement professionnel durable des étudiants. Les contours des no[...]![]()
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Le projet de cette contribution est de montrer comment des entretiens de formation inscrits dans le cadre de la problématisation technique permettent de mieux comprendre les pratiques enseignantes et les conceptions qui les sous-tendent. Nous ci[...]![]()
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L’approche par compétences s’est invitée à l’université par l’entremise de nouvelles lois et de nouveaux décrets qui suscitent parfois du rejet ou du moins des difficultés de mise en œuvre. A l’heure où les compétences transversales sont particu[...]![]()
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This article addresses Early School Leaving (ESL) as a phenomenon that is identified in the EU and European countries such as Portugal as being the result of school disaffection that can be associated with social and educational problems. The re[...]![]()
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Jon Olaskoaga‐Larrauri ; Xabier González‐Laskibar ; Miren Barrenetxea‐Ayesta ; Pablo Díaz‐De‐Basurto‐Uraga |This article describes the ramifications that recent organisational changes in the Spanish higher education sector have had on levels of job satisfaction among teaching staff. The research gathered their opinions on recent changes affecting thei[...]![]()
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Cet article envisage les conditions dans lesquelles les compétences transversales se construisent par la formation d’un savoir en action, d’un savoir d’expérience ou d’un savoir professionnel. Au sein des parcours de professionnalisation, la tra[...]![]()
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Cet article se saisit des transformations institutionnelles concernant la relation entre l’école et les familles et qui ont pu se développer dans le canton de Genève, dès l’arrivée d’éducateurs sociaux ayant contribué à la mise en œuvre du dispo[...]![]()
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En 2016, la formation continue génère un chiffre d’affaires de 449 millions d’euros pour l’enseignement supérieur public (universités, Cnam et écoles),soit une hausse annuelle de 2%. Un peu moins de 50 % proviennent des entreprises, y compris de[...]![]()
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À l’heure où la nouvelle gestion publique influence nombre de politiques scolaires, nous assistons dans bien des pays à un renouvellement de l’instrumentation gestionnaire qui vise à rendre divers aspects de la réalité scolaire commensurables et[...]![]()
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L’article montre que les metteur-e-s en scène de théâtre, malgré des trajectoires professionnelles différenciées, partagent une même « communauté de destin », selon l’expression de Ferdinand Tönnies. Ce terme renvoie à l’unité affective qui se c[...]![]()
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En 2017, 64 % des étudiants inscrits pour la première fois à l'université en première année de master en 2014 ont obtenu leur diplôme universitaire en trois ans, 53 % l'ont eu en deux ans. Six étudiants sur dix étaient passés en 2ème année de ma[...]![]()
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Cet article a une double ambition. Il vise premièrement à mettre l’accent sur les méthodes pédagogiques déployées à l’université par les enseignants en cours magistral et en travaux pratiques et travaux dirigés. Il s’intéresse dans un second tem[...]![]()
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En 2017, les collectivités territoriales déclarent avoir dépensé 1,57 milliard d’euros (Md€) au profit de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR), soit un niveau identique à celui de 2016 (1,59 Md€). Sur l’ensemble des thématiques, les[...]![]()
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La densification des offres de formation au numérique dans les établissements d’enseignement supérieur français soulève la question de la culture et des compétences numériques qui y sont développées. Dans la continuité d’une enquête réalisée à l[...]![]()
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Dans cet article, nous nous intéressons à la nature des technologies de l’information et de la communication (TIC) mobilisées par les enseignants universitaires pour enseigner et aux facteurs explicatifs de cette utilisation. Nous procédons d’ab[...]![]()
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Pour la première fois, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) a mis en place un dispositif d’évaluation permettant de mesurer le niveau des acquis d’élèves en situation de handicap. Les élèves présentant des [...]![]()
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En 2017-18, 176 000 étudiants étrangers sont inscrits à l’université dans le cadre d’une mobilité de diplôme (hors doubles inscriptions C.P.G.E.). Ces étudiants représentent 11 % de l’ensemble de la population universitaire. (MESR)