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| Titre : | Que sont devenus les élèves issus des dispositifs ULIS et SEGPA ? Un éclairage sur deux volets de la « difficulté scolaire » à travers Génération 2017 |
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| Auteurs : | Hélène Buisson-Fenet ; Valérie Fontanieu ; Lisa Marx |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Marseille : Céreq, 2024 |
| Collection : | Céreq Echanges, num. 26 |
| Format : | pp. 7-22 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ HANDICAPE ; SCOLARISATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; INEGALITE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ENQUETE GENERATION 2013 ; ENQUETE GENERATION 2017 ; EMPLOI DES JEUNES ; CHOMAGE DES JEUNES ; JEUNE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; FRANCEOrganisme Cité ULIS - Unité localisée pour l’inclusion scolaire ; SEGPA - SECTION D'ENSEIGNEMENT GENERAL ET PROFESSIONNEL ADAPTE |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://www.cereq.fr/parcours-et-experiences-en-formation-initiale-impacts-sur-insertion |
