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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > SAVOIR > PROCESSUS D'APPRENTISSAGE
PROCESSUS D'APPRENTISSAGESynonyme(s)ACQUISITION DES CONNAISSANCES PROCESSUS DE FORMATION |
Documents disponibles dans cette catégorie (1189)
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This report is the first in a series of volumes presenting the results of PISA 2012 that assessed the competencies of 15-year-olds in reading, mathematics and science (with a focus on mathematics) in 65 countries and economies. It provides an in[...]![]()
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Pascal Galvani, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Antoine Prost, Préfacier, etc. ; ATD Quart-Monde (Paris) ; Félix Régis | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 2013Cet ouvrage collectif présente des pratiques professionnelles s'appuyant sur des convictions : l'enfant le plus exclu de la classe doit devenir celui qui construit le savoir avec les autres ; l'école est le lieu de la coopération où les enfants [...]![]()
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La compréhension de la construction de l'expérience et son utilisation apparaissent aujourd'hui comme une voie majeure de développement de la formation et de la recherche sur la formation. Cet ouvrage porte sur le travail de l'expérience. Manièr[...]![]()
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L’auteur discute de l’opposition entre apprentissage par transmission intentionnelle en milieu scolaire et apprentissage informel en situation de travail, qui serait constitutive des dispositifs en alternance. A partir de différentes recherches [...]![]()
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Cette note de synthèse vise à répondre à la question suivante : quels sont les effets produits par l’usage des technologies numériques sur le processus apprendre chez l’adulte ? Elle présente les recherches bibliographiques menées pour répondre [...]![]()
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Les formations en alternance ont du mal à se développer en France. Elles font l’objet de critiques souvent justifiées de la part des acteurs de terrain confrontés à de nombreux dysfonctionnements. De la critique au rejet, il n’y a pas loin, avec[...]![]()
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L’alternance procède par création d’un espace de rencontres et de confrontations entre différents modèles du travail. Cela introduit les novices à des dilemmes dont ils se dégagent pour élaborer leur propre manière d’agir. Il faut toutefois qu’i[...]![]()
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Cet article propose de repartir des connaissances que nous avons sur quelques conditions et processus d’apprentissage pour réfléchir à la manière dont on pourrait penser la conception, la conduite et l’amélioration des formations par alternance.[...]![]()
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Patrice Bride, dir. ; Nicole Priou, dir. |Apprendre est difficile, un peu mystérieux, parfois douloureux ; c’est aussi un plaisir, un enrichissement, une voie pour l’émancipation. Comment a-t-on appris ce que l’on sait, à quel endroit l’a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une q[...]![]()
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Comment les professeurs des écoles apprennent-ils leur métier dans une formation en alternance ? L’étude longitudinale des apprentissages professionnels d’une quinzaine d’entre eux montre qu’ils attribuent tout d’abord un rôle prescriptif et nor[...]![]()
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Le raisonnement clinique est situé au cœur de la pratique médicale et soignante. Son apprentissage n’est pas toujours aisé en formation initiale. Afin de valider certaines difficultés de raisonnement clinique observées chez des étudiants sages-f[...]![]()
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Cet article est issu d’une recherche en cours qui vise à mieux comprendre la contribution des récits professionnels dans un objectif de formation au métier d’ergonome. Elle fait suite à une mise en place récente, au sein d’un centre de formation[...]![]()
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The creation of a European Higher Education Area was declared at the Bologna Ministerial Meeting 2010, although the Ministers emphasised in their final Communiqué (Bologna Ministerial Meeting 2010) that the implementation and calibration of the [...]![]()
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Cet article rend compte des relations qui se nouent entre les apprentissages et le maintien dans le monde du travail en fin de carrière. L’étude d’une formation au métier de formateur, par observations et entretiens auprès de six formés et d’une[...]![]()
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Dans des environnements professionnels en perpétuelle évolution, où les changements organisationnels et technologiques se succèdent, l’employabilité des seniors se voit liée à leur participation aux formations et au succès de leurs apprentissage[...]![]()
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De nombreuses situations scolaires et de formation se caractérisent par une forte dimension collective et un nombre important d'interactions dont les conséquences en termes d'apprentissage demeurent relativement énigmatiques. Cet ouvrage vise à [...]![]()
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Etienne Bourgeois, dir. ; Marc Durand, dir. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Apprendre | 2012Dans bon nombre de contextes professionnels, ce qu’il est convenu d’appeler traditionnellement la « formation », organisée dans des espaces-temps distincts du travail, tend aujourd’hui à céder le pas à une variété de pratiques visant expliciteme[...]![]()
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Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Vincent Carette ; Bernard Rey ; Anne Defrance ; Sabine Kahn | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2012Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences [...]![]()
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L'école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l'égalité des acquis de base pour une grande majorité. Après une réflexion critique sur le concept d'égalité en matière d'éducation, l'ouvrage[...]![]()
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Béatrice Boissard ; Hélène Bussière ; Stéphane Manson ; Jean-Luc Penot ; Louise Sauvé, Collaborateur | UNSA | 2012Partant de l’analyse de l’existant nous souhaitons contribuer au débat nécessaire sur les perspectives d’utilisation des techniques de l’information et de la communication dans les systèmes d’éducation et de formation. Nous nous sommes résolumen[...]![]()
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Patrick Rozenblatt, Préfacier, etc. ; Djaouida Sehili, Préfacier, etc. ; Pierre Naville | Paris : Syllepse | Sens dessus-dessous | 2012En 1956, Pierre Naville publie un ouvrage avant-gardiste intitulé Essai sur la qualification du travail dans la collection « Recherches de sociologie du travail » aux Editions Marcel Rivière. En 2012, Syllepse rend enfin à nouveau possible l'acc[...]![]()
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Jean Clénet, dir. ; Philippe Maubant, dir. ; Daniel Poisson, dir. | Paris : L'Harmattan | Ingénium | 2012L’éducation et la formation, et l’étude des processus de professionnalisation sont des figures exemplaires de la complexité. La complexité invite à redéployer les ressources de l’intelligence et de la science pour comprendre, expliquer, interpr[...]![]()
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Si nombre d'ouvrages traitent de la supervision et de l'analyse de la pratique, de leurs théories sous-jacentes, de leurs effets sur les équipes, peu d'entre eux abordent la formation des praticiens qui encadrent ces groupes. Dans celui-ci, les [...]![]()
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Ghislain Carlier, dir. ; Cécilia Borges, dir. ; Marie Clerx, dir. ; Cécile Delens, dir. | Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain | Recherches en formation des enseignants et en didactique | 2012L'enseignement est de moins en moins souvent la vocation de toute une vie. Nombreux sont les collègues qui ne font plus carrière à l'école et qui la quittent après une expérience très courte. L'interdisciplinarité, la collégialité, le travail co[...]