La mobilité internationale des étudiants d'Asie et d'Océanie / Mathilde Mallet in Les notes de Campus France, Hors série n° 19 (juin 2018)    

Public ISBD [article]  inLes notes de Campus France > Hors série n° 19 (juin 2018) . - 60 p. Titre : La mobilité internationale des étudiants d'Asie et d'Océanie Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Mallet ; Ivan Rakocevic ; Véronique Mathelin ; Stéphanie Wanmi ; Diane Derouet Année de publication : 2018 Article en page(s) : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ETUDIANT ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; AFGHANISTAN ; AUSTRALIE ; BANGLADESH ; CAMBODGE ; CHINE ; COREE DU SUD ; INDE ; INDONESIE ; JAPON ; MONGOLIE ; NEPAL ; NOUVELLE ZELANDE ; PAKISTAN ; PHILIPPINES ; SINGAPOUR ; SRI LANKA ; TAIWAN ; THAILANDE ; VIETNAM ; HONG KONG ; MALAISIE ; OCEANIE ; ASIE Mots-clés : Birmanie Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site de Campus France En ligne : http://ressources.campusfrance.org/publi_institu/etude_prospect/mobilite_contine [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63077 [article] La mobilité internationale des étudiants d'Asie et d'Océanie [texte imprimé] / Mathilde Mallet ; Ivan Rakocevic ; Véronique Mathelin ; Stéphanie Wanmi ; Diane Derouet . - 2018 . - 60 p. Langues : Français (fre) in Les notes de Campus France > Hors série n° 19 (juin 2018) . - 60 p. Catégories : Thésaurus CEREQ ETUDIANT ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; AFGHANISTAN ; AUSTRALIE ; BANGLADESH ; CAMBODGE ; CHINE ; COREE DU SUD ; INDE ; INDONESIE ; JAPON ; MONGOLIE ; NEPAL ; NOUVELLE ZELANDE ; PAKISTAN ; PHILIPPINES ; SINGAPOUR ; SRI LANKA ; TAIWAN ; THAILANDE ; VIETNAM ; HONG KONG ; MALAISIE ; OCEANIE ; ASIE Mots-clés : Birmanie Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site de Campus France En ligne : http://ressources.campusfrance.org/publi_institu/etude_prospect/mobilite_contine [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63077

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From Wellington to Quebec: Attracting Hollywood and Regulating Cultural Workers / Maude Choko in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 72, n° 3 (Eté 2017)

Public ISBD [article]  inRelations industrielles / Industrial relations > vol. 72, n° 3 (Eté 2017) . - pp. 457–478 Titre : From Wellington to Quebec: Attracting Hollywood and Regulating Cultural Workers Type de document : texte imprimé Auteurs : Maude Choko ; Bridget Conor Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 457–478 Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ CULTURE-LOISIR-SPORT ; AUDIOVISUEL ; METIER DU SPECTACLE ; FORME D'EMPLOI ; STATUT ; CONDITION DE TRAVAIL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; RELATIONS PROFESSIONNELLES ; ORGANISATION SYNDICALE ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; ETUDE DE CAS ; CONFLIT DU TRAVAIL ; NOUVELLE ZELANDE ; QUEBEC Résumé : The nature of work arrangements in the film industry and the professional characteristics of cultural workers involved in film production impact the legal qualification of these workers. They highlight the difficult task of classifying actual work arrangements in one specific legal category: either an “employment relationship” or a “contract for services relationship”. If adequate legal frameworks are not in place to capture the reality of those work arrangements properly, the legal qualification may lead to uncertainty detrimental to workers’ access to collective representation. This uncertainty opens the door to work conflicts and contestations of different types. This paper builds a dialogue between two disciplines, legal analysis and cultural labour analysis, by comparing two locally embedded case studies: the “Hobbit Law” in New Zealand and the “Spiderwick Case” in Quebec (Canada).Firstly, we outline our theoretical and methodological approach, drawing on literature on cultural labour studies as well as legal analysis. Secondly, we compare the legal status of cultural workers and collective representation within each of our cases. Thirdly, we present full accounts of the chronology, conflicts and contestations within our two cases, as well as outlining the legislative outcomes in each. And finally, in comparing these cases, we illustrate the difficulty of legally qualifying these relations, the uncertainty this engenders and the differing impacts these difficulties have had on collective action in each industry. We emphasize that each case, with their vastly differing outcomes, provides evidence of both the inclusion of cultural workers within the boundaries of specific legislation fostering collective representation of artists (in the Spiderwick Case) and the exclusion of cultural workers from the boundaries of labour legislation enabling collective representation of employees (in the Hobbit Case). This is telling because these cases both took place in a location attracting Hollywood’s productions and, for both, this power of attraction remains crucial for the local industry. Understanding the impact of local cultural work regulation in the context of major global productions still lacks sustained attention and in this paper, we build a dialogue between our two cases to begin to remedy this. (Source : revue) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61563 [article] From Wellington to Quebec: Attracting Hollywood and Regulating Cultural Workers [texte imprimé] / Maude Choko ; Bridget Conor . - 2017 . - pp. 457–478. Langues : Anglais (eng) in Relations industrielles / Industrial relations > vol. 72, n° 3 (Eté 2017) . - pp. 457–478 Catégories : Thésaurus CEREQ CULTURE-LOISIR-SPORT ; AUDIOVISUEL ; METIER DU SPECTACLE ; FORME D'EMPLOI ; STATUT ; CONDITION DE TRAVAIL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; RELATIONS PROFESSIONNELLES ; ORGANISATION SYNDICALE ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; ETUDE DE CAS ; CONFLIT DU TRAVAIL ; NOUVELLE ZELANDE ; QUEBEC Résumé : The nature of work arrangements in the film industry and the professional characteristics of cultural workers involved in film production impact the legal qualification of these workers. They highlight the difficult task of classifying actual work arrangements in one specific legal category: either an “employment relationship” or a “contract for services relationship”. If adequate legal frameworks are not in place to capture the reality of those work arrangements properly, the legal qualification may lead to uncertainty detrimental to workers’ access to collective representation. This uncertainty opens the door to work conflicts and contestations of different types. This paper builds a dialogue between two disciplines, legal analysis and cultural labour analysis, by comparing two locally embedded case studies: the “Hobbit Law” in New Zealand and the “Spiderwick Case” in Quebec (Canada).Firstly, we outline our theoretical and methodological approach, drawing on literature on cultural labour studies as well as legal analysis. Secondly, we compare the legal status of cultural workers and collective representation within each of our cases. Thirdly, we present full accounts of the chronology, conflicts and contestations within our two cases, as well as outlining the legislative outcomes in each. And finally, in comparing these cases, we illustrate the difficulty of legally qualifying these relations, the uncertainty this engenders and the differing impacts these difficulties have had on collective action in each industry. We emphasize that each case, with their vastly differing outcomes, provides evidence of both the inclusion of cultural workers within the boundaries of specific legislation fostering collective representation of artists (in the Spiderwick Case) and the exclusion of cultural workers from the boundaries of labour legislation enabling collective representation of employees (in the Hobbit Case). This is telling because these cases both took place in a location attracting Hollywood’s productions and, for both, this power of attraction remains crucial for the local industry. Understanding the impact of local cultural work regulation in the context of major global productions still lacks sustained attention and in this paper, we build a dialogue between our two cases to begin to remedy this. (Source : revue) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61563

Relation entre l'emploi des jeunes et l'emploi des seniors dans vingt pays de l'OCDE / Eun Jeong Ji in Revue internationale du travail, vol. 156, n° 3-4 (septembre 2017)  

Public ISBD [article]  inRevue internationale du travail > vol. 156, n° 3-4 (septembre 2017) . - pp. 472-490 Titre : Relation entre l'emploi des jeunes et l'emploi des seniors dans vingt pays de l'OCDE Type de document : texte imprimé Auteurs : Eun Jeong Ji Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 472-490 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CHOMAGE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; JEUNE ; EMPLOI DES JEUNES ; CHOMAGE DES JEUNES ; TRAVAILLEUR AGE ; RETRAITE ; RETRAITE ANTICIPEE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; PAYS DE L'OCDE ; ALLEMAGNE ; AUSTRALIE ; AUTRICHE ; BELGIQUE ; CANADA ; COREE DU SUD ; DANEMARK ; ESPAGNE ; ETATS UNIS ; FINLANDE ; FRANCE ; GRECE ; ITALIE ; JAPON ; NORVEGE ; NOUVELLE ZELANDE ; PAYS BAS ; ROYAUME UNI ; SUEDE ; SUISSE Résumé : S'appuyant sur la thèse selon laquelle il existerait un volume fixe d'emplois dans l'économie, beaucoup de pays de l'OCDE ont cherché à lutter contre le chômage, en augmentation depuis les années 1970, par des dispositifs favorisant les cessations d'activité anticipées. Or les études à l'échelle de l'OCDE font apparaître en réalité une corrélation positive entre l'emploi des jeunes et celui des travailleurs âgés. Cependant, comme la plupart des auteurs estiment des effets moyens, on dispose de relativement peu d'informations sur l'hétérogénéité de ce lien. L'auteure tente de combler cette lacune en étudiant cette hétérogénéité dans vingt pays de l'OCDE. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/ilrf.12066 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62147 [article] Relation entre l'emploi des jeunes et l'emploi des seniors dans vingt pays de l'OCDE [texte imprimé] / Eun Jeong Ji . - 2017 . - pp. 472-490. Langues : Français (fre) in Revue internationale du travail > vol. 156, n° 3-4 (septembre 2017) . - pp. 472-490 Catégories : Thésaurus CEREQ CHOMAGE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; JEUNE ; EMPLOI DES JEUNES ; CHOMAGE DES JEUNES ; TRAVAILLEUR AGE ; RETRAITE ; RETRAITE ANTICIPEE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; PAYS DE L'OCDE ; ALLEMAGNE ; AUSTRALIE ; AUTRICHE ; BELGIQUE ; CANADA ; COREE DU SUD ; DANEMARK ; ESPAGNE ; ETATS UNIS ; FINLANDE ; FRANCE ; GRECE ; ITALIE ; JAPON ; NORVEGE ; NOUVELLE ZELANDE ; PAYS BAS ; ROYAUME UNI ; SUEDE ; SUISSE Résumé : S'appuyant sur la thèse selon laquelle il existerait un volume fixe d'emplois dans l'économie, beaucoup de pays de l'OCDE ont cherché à lutter contre le chômage, en augmentation depuis les années 1970, par des dispositifs favorisant les cessations d'activité anticipées. Or les études à l'échelle de l'OCDE font apparaître en réalité une corrélation positive entre l'emploi des jeunes et celui des travailleurs âgés. Cependant, comme la plupart des auteurs estiment des effets moyens, on dispose de relativement peu d'informations sur l'hétérogénéité de ce lien. L'auteure tente de combler cette lacune en étudiant cette hétérogénéité dans vingt pays de l'OCDE. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/ilrf.12066 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62147

Enseignement supérieur : mythes et réalités de la révolution digitale / Samia Ghozlane in Gérer et comprendre, n° 126 (décembre 2016)  

Public ISBD [article]  inGérer et comprendre > n° 126 (décembre 2016) . - pp. 28-38 Titre : Enseignement supérieur : mythes et réalités de la révolution digitale Type de document : document électronique Auteurs : Samia Ghozlane ; Aude Deville ; Hervé Dumez Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 28-38 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; GRANDE ECOLE ; ENSEIGNEMENT GRANDE ECOLE ; UNIVERSITE ; FRANCE ; BELGIQUE ; QUEBEC ; ETATS UNIS ; EUROPE ; AUSTRALIE ; NOUVELLE ZELANDE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ENSEIGNANT ; ETUDIANT ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; LEGISLATION DU TRAVAIL Résumé : Dans cet article, à partir d’une revue de la littérature et de données empiriques collectées au cours d’entretiens semi-directifs, nous proposerons une analyse de l’influence de la digitalisation sur l’enseignement supérieur. Nous porterons plus particulièrement notre l’attention sur l’évolution de la façon d’enseigner dans les écoles de management et sur les relations existant entre les organisations, les enseignants et les étudiants. Nous questionnerons la légitimité des organisations – les écoles de management – face à ce nouveau défi qui pourrait n’être qu’une mode. Dans la discussion nous évoquerons plus particulièrement trois points : a) l’effet de mimétisme des organisations face au digital ; b) la nouvelle quête de légitimité des organisations ; et c) l’évolution potentielle du Business model des organisations. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : http://www.cairn.info/revue-gerer-et-comprendre-2016-4-page-28.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59719 [article] Enseignement supérieur : mythes et réalités de la révolution digitale [document électronique] / Samia Ghozlane ; Aude Deville ; Hervé Dumez . - 2016 . - pp. 28-38. Langues : Français (fre) in Gérer et comprendre > n° 126 (décembre 2016) . - pp. 28-38 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; GRANDE ECOLE ; ENSEIGNEMENT GRANDE ECOLE ; UNIVERSITE ; FRANCE ; BELGIQUE ; QUEBEC ; ETATS UNIS ; EUROPE ; AUSTRALIE ; NOUVELLE ZELANDE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ENSEIGNANT ; ETUDIANT ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; LEGISLATION DU TRAVAIL Résumé : Dans cet article, à partir d’une revue de la littérature et de données empiriques collectées au cours d’entretiens semi-directifs, nous proposerons une analyse de l’influence de la digitalisation sur l’enseignement supérieur. Nous porterons plus particulièrement notre l’attention sur l’évolution de la façon d’enseigner dans les écoles de management et sur les relations existant entre les organisations, les enseignants et les étudiants. Nous questionnerons la légitimité des organisations – les écoles de management – face à ce nouveau défi qui pourrait n’être qu’une mode. Dans la discussion nous évoquerons plus particulièrement trois points : a) l’effet de mimétisme des organisations face au digital ; b) la nouvelle quête de légitimité des organisations ; et c) l’évolution potentielle du Business model des organisations. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : http://www.cairn.info/revue-gerer-et-comprendre-2016-4-page-28.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59719

Confiance, éducation et autorité / Laurence Cornu in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 72 (septembre 2016)

Public ISBD [article]  inRevue internationale d'éducation de Sèvres > n° 72 (septembre 2016) . - pp. 37-174 Titre : Confiance, éducation et autorité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Cornu, dir. Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 37-174 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ EDUCATION ; PORTUGAL ; BENIN ; FRANCE ; CHILI ; NOUVELLE ZELANDE ; ROYAUME UNI ; CAMBODGE ; BRESIL ; FINLANDE ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNANT ; ECOLIER ; SYSTEME EDUCATIF ; ETHIQUE Mots-clés : Autorité  Confiance Résumé : Pas d’éducation sans autorité ni sans confiance. Et pourtant, il semble qu’il soit devenu urgent, partout dans le monde, de rappeler cette évidence, voire d’interroger ces notions faussement limpides. Nourri d’études inédites et d’approches diverses, ce numéro 72 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’observer la place et les formes de la confiance dans dix pays aux contextes très variés : Angleterre, Bénin, Brésil, Cambodge, Chili, Djibouti, Finlande, France, Nouvelle-Zélande, Portugal. A quoi tient la confiance dans les classes, dans les établissements et au sein des systèmes éducatifs ? Comment la mesurer et à quelles conditions la soutenir, quand crise de l’éducation et crise de la confiance semblent aller de pair ? Posant des diagnostics, définissant des concepts opératoires, les auteurs montrent à quel point le champ pédagogique n’est pas indépendant du social, du politique et de ses événements. Ils s’engagent pour formuler des propositions originales. C’est une philosophie concrète de la confiance qui est proposée ici, en tant que condition de la démocratie et mode d’action pour une éducation de qualité. Document Céreq : Non En savoir plus : voir le sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60021 [article] Confiance, éducation et autorité : dossier [texte imprimé] / Laurence Cornu, dir. . - 2016 . - pp. 37-174. Langues : Français (fre) in Revue internationale d'éducation de Sèvres > n° 72 (septembre 2016) . - pp. 37-174 Catégories : Thésaurus CEREQ EDUCATION ; PORTUGAL ; BENIN ; FRANCE ; CHILI ; NOUVELLE ZELANDE ; ROYAUME UNI ; CAMBODGE ; BRESIL ; FINLANDE ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNANT ; ECOLIER ; SYSTEME EDUCATIF ; ETHIQUE Mots-clés : Autorité  Confiance Résumé : Pas d’éducation sans autorité ni sans confiance. Et pourtant, il semble qu’il soit devenu urgent, partout dans le monde, de rappeler cette évidence, voire d’interroger ces notions faussement limpides. Nourri d’études inédites et d’approches diverses, ce numéro 72 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’observer la place et les formes de la confiance dans dix pays aux contextes très variés : Angleterre, Bénin, Brésil, Cambodge, Chili, Djibouti, Finlande, France, Nouvelle-Zélande, Portugal. A quoi tient la confiance dans les classes, dans les établissements et au sein des systèmes éducatifs ? Comment la mesurer et à quelles conditions la soutenir, quand crise de l’éducation et crise de la confiance semblent aller de pair ? Posant des diagnostics, définissant des concepts opératoires, les auteurs montrent à quel point le champ pédagogique n’est pas indépendant du social, du politique et de ses événements. Ils s’engagent pour formuler des propositions originales. C’est une philosophie concrète de la confiance qui est proposée ici, en tant que condition de la démocratie et mode d’action pour une éducation de qualité. Document Céreq : Non En savoir plus : voir le sommaire sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60021

Open Educational Resources / Fengchun Miao (2016)    

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«Dialogue social» et variétés des capitalismes : une analyse de long terme / Bernard Gazier in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 70, n° 4 (Automne 2015)

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Explaining the Informal Economy: an Exploratory Evaluation of Competing Perspectives / Colin C. Williams in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 70, n° 4 (Automne 2015)

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Frais d’inscription dans l’enseignement supérieur et régimes d’État-providence / Léonard Moulin in Education et sociétés, n° 36 (2015/2)  

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High-involvement work processes, work intensification and employee well-being / Peter Boxall in Work, employment and society, Vol. 28, n° 6 (December 2014)  

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vol. 67, n° 4 - Octobre 2014 (Bulletin de Industrial and labor relations review - ILR review)

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Collective Regulation and Working Women in New Zealand and Fiji / Jane Parker in Relations industrielles / Industrial relations, n° 69-2 (Printemps/Spring 2014)

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vol. 66, n° 5 - Octobre 2013 (Bulletin de Industrial and labor relations review - ILR review)  

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Frontlines Report 2013 / ITUC - International Trade Union Confederation (2013)  

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L'autoévaluation pour accompagner l'expérimentation et le projet d'établissement / Romuald Normand in Education et formations, n° 81 (mars 2012)

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Nouvelle-Zélande : Marché du travail : une dérégulation en montagnes russes / Felicity Lamm in Chronique Internationale de l'IRES, n° 132 (septembre 2011)  

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L’amélioration continue des établissements scolaires : l’ingénierie mise en place en Nouvelle-Zélande / Brian Annan in Revue française de pédagogie, n° 174 (janvier-février-mars 2011)  

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Développement durable et autres questions d'actualité / Alain Legardez (2011)

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Le développement professionnel des enseignants et ses effets positifs sur les apprentissages des élèves / Helen Timperley in Revue française de pédagogie, n° 174 (janvier-février-mars 2011)  

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Special edition on 100 years of minimum wage regulation. / Simon Deakin in British Journal of Industrial Relations, vol. 47, n° 2 (June 2009)

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Perspectives économiques de l'OCDE. / Jorgen Elmeskov in Perspectives économiques de l'OCDE, vol. 1 - n° 83 (juin 2008)  

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L'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation des adultes : pour de meilleures compétences de base. / Janet Looney (2008)

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Labour force statistics 1986-2006. Statistiques de la population active 1986-2006. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2008)

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L'OCDE en chiffres 2008. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2008)  

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Perspectives économiques de l'OCDE. / Jorgen Elmeskov in Perspectives économiques de l'OCDE, vol. 2 - n° 82 (décembre 2007)  

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Le travail et le développement des capacités / Jane Bryson in Formation emploi, n° 98 (avril-juin 2007)  

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Youth minimum wage reform and the labour market in New Zealand. / Dean Hyslop in Labour economics, vol. 14, issue 2 (April 2007)

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Accès inégal à la formation pour adultes : perspectives internationales. / Richard Desjardins (2007)

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Evidence in education : linking research and policy. / Stephen Gorard (2007)

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Les pensions dans les pays de l'OCDE : panorama des politiques publiques. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2007)

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Perspectives de l'emploi de l'OCDE 2007. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2007)

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Perspectives des migrations internationales. Rapport annuel. Edition 2007. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2007)

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Systèmes de certification. Des passerelles pour apprendre à tout âge. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2007)  

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The construction of a global profession : the transnationalization of economics. / Marion Fourcade in American Journal of Sociology, vol. 112 - n° 1 (july 2006)

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The creation of contrasting education and training markets in England and New Zealand. / Rob Strathdee in Journal of Education and Work, vol. 19, n° 3 (July 2006)

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Destins d'émigrés. Numéro spécial. / COURRIER INTERNATIONAL in COURRIER INTERNATIONAL, n° 814 (8 juin 2006)

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L'OCDE en chiffres 2006-2007. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) in L'Observateur de l'OCDE, supplément n° 1 (2006)  

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L'OCDE en chiffres 2007. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) in L'Observateur de l'OCDE, supplément n° 1 (2006)  

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Perspectives de l'emploi de l'OCDE : stimuler l'emploi et les revenus, 2006. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2006)

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Le management public à l'épreuve de la politique. Actes du quatorzième colloque international. Bordeaux, 17 et 18 mars 2005, organisé en collaboration avec Sciences-Po Bordeaux. Tome 2. / Gérald Orange in Politiques et management public, vol. 23, n° 4 (décembre 2005)

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Les prêts contingents aux étudiants dans les pays de l'OCDE. / Denis Maguain in Revue française d'économie, vol. XX - n° 2 (octobre 2005)  

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The welfare state and the home : regime differences in the domestic division of labour. / Claudia Geist in European sociological review, vol. 21, n° 1 (February 2005)

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European reference levels for education and training promoting credit transfert and mutual trust. Study commissioned to the Qualifications and Curriculum Authority, England. / Mike Coles (2005)

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Perspectives de l'emploi de l'OCDE 2005. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2005)

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La rémunération liée aux performances dans l'administration. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2005)

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Changing contours of employment and new modes of labour regulation. Special issue. / Gerhard Bosch in British Journal of Industrial Relations, vol. 42, n° 4 (December 2004)

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"Just a temp ?" Women, temporary employment and lifestyle. / Catherine Casey in Work, employment and society, vol. 18 - n° 3 (september 2004)

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Partnership in skill development and credentialisation : career development from school to work to tertiary study. / Maureen Reid in Journal of Education and Work, vol. 17, n° 3 (September 2004)

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L'emploi dans la restauration et l'hôtellerie en Nouvelle-Zélande. / Thierry Ribault in Travail et emploi, n° 99 (juillet 2004)  

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Travailler dans les industries contemporaines de la culture. / Centre régional associé de Rouen (Rouen) in Knowledge, Work & Society, vol. 2, n° 3 (2004)

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