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NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATIONSynonyme(s)TECHNOLOGIE DE L'INFORMATIONVoir aussi |
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Laure Lucchesi ; France. Ministère de l'éducation de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : Premier ministre | 2017Depuis 2009, le portail Admission Post-Bac (APB) est devenu le point de passage obligé pour tous les bacheliers envisageant de poursuivre des études supérieures. Intégrant la plupart des formations supérieures reconnues par l’État, il permet de [...]![]()
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Présente 10 propositions portant sur la création d'une filière du numérique éducatif, la formation initiale, la formation supérieure et la formation continue.![]()
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Le monde de la communication instantanée est en ébullition : la transformation numérique a changé la donne en termes de rythme de diffusion, de disponibilité de l'information. L'email et les réseaux sociaux ont modifié nos modes de communication[...]![]()
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It is well-established that new technology can cause large changes in relative wages and inequality. But there are also claims, based largely on verbal expositions, that new technology will harm workers on average or even all workers. Using fo[...]![]()
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La sortie du monde façonné par l’industrie de masse du XXe siècle ébranle toute la société française. Quel sera le nouveau monde de la globalisation et de la révolution numérique ? Prenant le contrepied des analyses les plus répandues – désindus[...]![]()
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There is a strong concern that technology is increasingly replacing routine tasks, displacing lower-skilled workers. Labor market institutions exist to protect workers from shocks but, by increasing labor costs, labor policy may also constrain f[...]![]()
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This publication examines the opportunities and challenges, for business and government, associated with technologies bringing about the “next production revolution”. These include a variety of digital technologies (e.g. the Internet of Things a[...]![]()
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Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OECD Publishing | 2017This publication examines the opportunities and challenges, for business and government, associated with technologies bringing about the “next production revolution”. These include a variety of digital technologies (e.g. the Internet of Things a[...]![]()
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Nicolas Amar ; Anne Burstin ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; Pierre Montjotin, Collaborateur | Paris : IGAS | Rapport | 2017La digitalisation de la formation professionnelle a un double impact : elle est susceptible de renouveler profondément les pédagogies et les parcours de formation ; elle peut faire évoluer le système même de formation professionnelle, en s'ajust[...]![]()
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Daniel Mercure, dir. ; Marie-Pierre Bourdages-Sylvain, dir. | Québec [Canada] : Presses de l'Université de Laval - PUL | Sociologie contemporaine | 2017Ce livre porte sur les rapports entre le travail et la subjectivité dans le contexte des nombreuses transformations en cours dans le monde du travail. Il vise à analyser et à critiquer les nouvelles pratiques managériales qui s’emploient à mobil[...]![]()
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L’Apec publie une revue des tendances d’avenir marquantes pour l’industrie et le bâtiment et ayant un impact potentiel fort pour les métiers cadres. 6 tendances métiers et un zoom transversal sur les « soft skills » sont proposés. Via l’analyse [...]![]()
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Catherine Becchetti-Bizot ; Guillaume Houzel ; François Taddei ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2017La lettre de saisine de la ministre fixait comme objectif à la mission de tracer des perspectives de ce que pourrait être une véritable recherche et développement (R&D) de l'éducation tout au long de la vie, c'est-à-dire une recherche et dévelop[...]![]()
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Sandrine Aboubadra-Pauly ; Nicolas Le Ru ; Marième Diagne ; Damien Brochier ; Joachim Haas | Paris : France Stratégie | 2017Dans un contexte d’incertitude forte, dresser un diagnostic partagé et partageable sur l’évolution de l’emploi, des métiers et des compétences dans la filière numérique peut s’avérer difficile. Le rapport tente de répondre à ce défi en présentan[...]![]()
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Eurofound ; ILO - International Labour Organization | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2017New information and communications technologies have revolutionised work and life in the 21st century. The constant connectivity enabled by these devices allows work to be performed at any time and from almost anywhere. This joint report by[...]![]()
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Quels sont les systèmes de valeurs partagés ainsi que les attitudes de la génération Y vis-à-vis du postmodernisme ? 244 jeunes de 18 à 25 ans ont répondu à une enquête quantitative de type exploratoire. Des analyses en composantes principales o[...]![]()
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La période moderne est à présent achevée. Nos schémas de pensées qui ont fondé tout le management rationnel sont à changer. Les valeurs de cette modernité sont aujourd’hui saturées et le vieux modèle taylorien n’est plus en mesure d’organiser la[...]![]()
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L’introduction et la diffusion des outils numériques dans les TPE demeurent moins répandues que dans les grandes entreprises, alimentant ainsi une sorte de fracture numérique. L’enjeu de notre contribution est d’en saisir les implications lors d[...]![]()
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Cet article s’intéresse à une nouvelle forme d’organisation du travail, le crowdworking. Cette expression désigne le travail réalisé à partir de plateformes en ligne qui permettent à des individus d’accéder (via internet) à des organisations (ou[...]![]()
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Dans cet article, à partir d’une revue de la littérature et de données empiriques collectées au cours d’entretiens semi-directifs, nous proposerons une analyse de l’influence de la digitalisation sur l’enseignement supérieur. Nous porterons plus[...]![]()
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Cet article présente les principaux postulats d’une théorie singulière permettant de réinterroger la principale controverse scientifique subsistant actuellement dans la littérature relative à l’utilisation de la vidéo dans les dispositifs de for[...]![]()
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L’enseignant du futur devra guider les élèves « dans des apprentissages qu’ils mèneront eux-mêmes à partir de ressources Internet » (Le Monde, 2013). L’ère du numérique a un impact fort sur le métier d’enseignant ; nous avons donc cherché à iden[...]