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| Titre : | Partager les savoirs pour transformer nos métiers (2020) |
| Auteurs : | Daisy Cunha ; Simon Mallard |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Education permanente (n° 225, décembre 2020) |
| Article en page(s) : | pp. 127-140 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ORGANISATION DU TRAVAIL ; SANTE AU TRAVAIL ; HYGIENE-SECURITE ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; TRAVAIL ; SAVOIR ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; ORGANISATION SYNDICALE ; EXPRESSION DES SALARIES ; TRAVAIL COLLABORATIF ; REPRESENTANT DU PERSONNEL ; SALARIE ; CHERCHEUR ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; MINEUR ; BRESIL |
| Résumé : | La démarche ergologique contribue à la formalisation de l’expérience professionnelle. En s’appuyant sur un dispositif mis en place au Brésil par des chercheurs avec des syndicalistes mineurs, cet article décrit les effets de cette approche sur les acteurs impliqués en termes de coopération, de posture ou d’un point de vue éthique. Le croisement des savoirs entre les acteurs – ou, dit autrement, « l’expérience de l’expérience » – contribue pleinement au développement conjoint de tous à « disparité de place et parité d’estime ». |
| Document Céreq : | Non |
