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Résumé :
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La présence de la technique dans la culture pose la nécessité de la faire entrer dans la culture éducative. C'est à cette nécessité que tente de répondre ce colloque qui, par la diversité de ses participants et de leur fonction (chercheurs, enseignants, syndicalistes, techniciens, etc.) a permis de mesurer la place de la technique dans notre culture, de débattre sur les formations et les qualifications et d'atténuer les clivages entre les techniciens et ceux qui mènent les réflexions sur la technique.
Trois priorités se sont dégagées de l'ensemble des participations :
Il apparaît nécessaire d'inclure de nouveaux thèmes d'enseignement permettant une approche historique et anthropologique des objets techniques. En outre, les relations école-entreprise devront se définir et se développer. Enfin, avant de faire entrer la culture technique dans la culture scolaire, il faut réfléchir sur les moyens qui permettront la transmission de la technique.
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