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Cet article discute de l’intérêt de la notion interactionniste de monde social pour les études de journalisme. L’approche se veut ancrée et souple, et le spectre des acteurs considérés dans l’analyse dépasse très largement les seuls professionne[...]![]()
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Apparues pour la plupart au début du XXe siècle, les sociétés de spécialistes en général et plus particulièrement la Société des professeurs d’histoire et de géographie (SPHG) ont souvent été perçues comme des groupements corporatistes conservat[...]![]()
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Les dispositifs coopératifs de formation visent à favoriser l’acquisition d’habiletés et de connaissances pour mieux pouvoir s’en servir pour instruire. Cette recherche étudie l’un de ces dispositifs dans le cadre de l’acquisition de compétences[...]![]()
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Cet article développe le concept de « professionnalisme résilient » pour comprendre le travail identitaire du contrôleur de gestion dans une organisation publique. À partir d’entretiens biographiques, les auteurs montrent comment le contrôleur c[...]![]()
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La Société générale inaugure, dès 1920, ses premières formations professionnelles dans le cadre de « cours de perfectionnement » qui montrent une transformation progressive dans les processus d’acquisition des savoirs et des savoir-faire dans le[...]![]()
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La profusion des travaux témoigne de la vivacité de la recherche en éducation, mais les temporalités et les intentions divergent, notamment du fait des régimes normatifs de la recherche, et de l’emprise économique sur le système éducatif. L’arti[...]![]()
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Dans cet article, nous étudions la manière dont les journées d’intégration dans les grands cabinets d’audit intiment à l’auditeur de se confesser pour devenir le professionnel attendu. Nous ne cherchons pas à faire la critique du métier, mais dé[...]![]()
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This study examines the ethical management of workers with disability (WWD) employed at two social enterprises in Australia. Viewed largely through the spectrum of institutionally-based conflict in the employment relationship, this research draw[...]![]()
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L’inscription des enjeux temporels dans les activités formatives et les activités professionnelles est de plus en plus vécue par les acteurs sociaux sous des formes de tensions entre des temporalités longues, pérennes, adossées à des formes de c[...]![]()
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Dans le langage commun, la chance se saisit ou se donne. Au sein des institutions éducatives, ces deux formes se distinguent suivant que l’on « laisse » une chance ou qu’on la « donne ». Selon la première option, on favorisera un projet éducatif[...]![]()
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Cet article analyse le processus de professionnalisation inachevé, en œuvre dans les E2C (écoles de la deuxième chance) de Champagne-Ardenne. L’analyse revient sur les leviers mis en place afin d’accompagner et d’harmoniser les pratiques des for[...]![]()
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Aux avant-gardes des métamorphoses contemporaines des mondes du travail, les professions artistiques sont souvent réduites à un ensemble de traits distinctifs qui permettent de situer leur originalité par rapport au travail salarié traditionnel [...]![]()
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La notion de segment inventée par Rue Bucher et Anselm Strauss en 1961 a été largement utilisée pour mettre en évidence l’hétérogénéité des groupes professionnels mais, selon nous, sans faire de différence suffisamment claire entre segment et li[...]![]()
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Les professionnels-bureaucrates travaillant dans le contrôle des denrées alimentaires font face à des réformes à l’échelle européenne. Ils doivent collaborer pour rendre le contrôle de la « chaîne alimentaire » plus « efficient ». Leur identité,[...]![]()
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L’identité professionnelle des DRH suisses repose sur un paradoxe : bien que dans une posture dirigeante, bénéficiant de compétences techniques cumulées et diversifiées, ils ont du mal à se définir au sein de leur entreprise de rattachement. Leu[...]![]()
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Cet article met en évidence d’une part l’existence d’identités professionnelles plurielles (place accordée à l’activité professionnelle, définitions du rôle de l’ingénieur, caractéristiques de la profession d’ingénieur). Il montre, d’autre part,[...]![]()
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Le passage par une grande école française est réputé engendrer un « processus d'identification organisationnel » tel que l’on continue à appeler les élèves du nom de leur écoles (énarque, polytechnicien.ne…) de longues années après la fin de leu[...]![]()
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La recherche de professionnalisation des formations visant à améliorer l’insertion professionnelle a conduit les écoles et universités à multiplier les stages inscrits dans leurs cursus. Passer en stage est progressivement devenu une nouvelle no[...]![]()
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En sortant les travailleurs du cadre salarial, le capitalisme de plateforme participe d’une mutation des modes d’organisation du travail. On retrouve bien un modèle d’accumulation capitaliste reposant en partie sur une innovation technologique, [...]![]()
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Cet article s’intéresse à la notion d’identité et expose une réflexion sur les processus de construction de la professionnalité dans le travail social. Au travers d’appuis théoriques et de réflexions issues de la pratique en travail social, il s[...]![]()
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Comment les assignations genrées à l’égard du chercheur permettent-elles de mettre en évidence les principes de division des espaces dans lesquels évoluent les enquêtés ? En observant une formation à destination de sous-officiers de gendarmerie,[...]![]()
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Les études empiriques ne sont pas légion sur le thème de la coopération entre acteurs membres d’équipes projets. Or, elle est considérée comme un facteur de succès clés de la réussite de ces derniers. Cet article s’intéresse donc à la question d[...]![]()
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Le métier de chercheur scientifique est traversé par des représentations contradictoires. Idéalement, les scientifiques bénéficieraient d'une liberté pleine et entière pour poursuivre des objectifs de connaissance contribuant au bien-être de l'h[...]