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Titre :
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Avoir vingt ans à l'usine.
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Auteurs :
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Henri Eckert
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : La Dispute, 2006
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-84303-136-6
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Format :
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218 p.
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Note générale :
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COMMENTAIRE : Note de lecture de Cédric Frétigné dans la Revue française de sociologie, octobre-décembre 2008, vol. 49, n° 4, pp. 850-853.
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Langues:
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Français
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Catégories :
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Thésaurus CEREQ
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL
;
CHEMINEMENT PROFESSIONNEL
;
CHEMINEMENT SCOLAIRE
;
CONDITION DE TRAVAIL
;
INTEGRATION DANS L'ENTREPRISE
;
JEUNE
;
LIEU DE TRAVAIL
;
OUVRIER
;
RELATION HUMAINE
;
RELATION TRAVAIL-FAMILLE
;
TAYLORISME
;
TRANSITION PROFESSIONNELLE
;
ENQUETE GENERATION 1992
;
ENQUETE GENERATION 1998
;
ENTRETIEN
;
INDUSTRIE AUTOMOBILE
;
SECTEUR SECONDAIRE
;
FRANCE
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Résumé :
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Comment les jeunes ouvriers vivent-ils aujourd'hui leur condition ouvrière ? De l'école à l'usine le chemin est long cependant : à travers les récits d'itinéraires scolaires et professionnels de jeunes ouvriers, se dégage une trame commune donnant sens à leur cheminement vers la vie active. Articulée autour des moments clefs de l'entrée dans la vie ouvrière, l'analyse montre les forces à l'oeuvre dans les transformations actuelles liées au processus de transmutation de l'homme en ouvrier : depuis le temps d'avant, avec l'école, en passant par les différentes transitions professionnelles jusqu'à l'entrée à l'usine. La production de biens industriels impose contraintes et formes de contrôle de plus en plus sophistiquées. L'usine moderne exige discipline et résistance pour tenir son poste sur la chaîne. C'est sans enthousiasme et au prix d'un réalisme froid que la plupart des jeunes gens acceptent d'entrer dans une carrière ouvrière.
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