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Titre :
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De l'analyse des pratiques professionnelles en formation : éducation, santé, travail social.
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Auteurs :
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Gérard Moussu ;
Dominique Millet, Éditeur scientifique ;
Jacques Berton ;
Bernard Seguier, Éditeur scientifique ;
Sylvie Debris ;
Richard Etienne ;
Florent Gomez ;
Catherine Guillaumin ;
Marie-Laure Huet ;
Claude Leclerc ;
François Lochot ;
Christine Mias ;
Michèle Saint-Jean ;
Jean-Luc de Saint-Just ;
Bernard Seguier ;
Marie-Renée Verspieren
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : Seli Arslan, 2005
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Collection :
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Education Santé Travail social
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-84276-112-7
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Format :
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220 p.
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Langues:
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Français
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Catégories :
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Thésaurus CEREQ
ACTIVITE PROFESSIONNELLE
;
ANALYSE DU TRAVAIL
;
AUTOFORMATION
;
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL
;
ETHIQUE PROFESSIONNELLE
;
FORMATION PROFESSIONNELLE
;
IDENTITE PROFESSIONNELLE
;
PROFESSIONNALISATION
;
SAVOIR PROFESSIONNEL
;
SOCIOLOGIE
;
COLLOQUE
;
ENSEIGNANT
;
INFIRMIER
;
MEDECIN
;
TRAVAILLEUR SOCIAL
;
IUFM - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION
;
FRANCE
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Résumé :
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Les professionnels de l'éducation, de la santé et du travail social doivent être de plus en plus autonome et modifier leurs comportements professionnels en fonction des situations dans lesquelles ils exercent. Comment dès la formation, leur donner les outils pour saisir le sens de leurs pratiques professionnelles et être capable d'en évaluer les effets ? A travers l'utilisation de modèles de dispositif d'analyse des pratiques (audit, séminaire...), les chercheurs et les praticiens qui ont participé au colloque intitulé " quelle place pour les analyses de pratiques professionnelles dans les formations ? Education - Santé - Travail social " qui a eu lieu en mars 2004, présentent ici leurs réflexions sur les fondement théoriques des stratégies de formation à partir de ces 3 secteurs. Ils proposent des outils de comparaison des dispositifs de formation et étudient les liens qui existent entre ces procédures de formation et la construction des identités professionnelles.
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