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Sentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier

Serge Blanchard, dir. |

Dans Questions d'orientation (vol. 87-88, n° 2-3, juin-septembre 2019)

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Level assessments and bilateral comparisons in the European health care sector : Learning outcomes as a basis for comparing qualifications in Europe

Roland Tutschner, dir. ; Wolfgang Müskens, dir. ; Wolfgang Wittig, dir. | Nationale Agentur Bildung für Europa beim BIBB | Impuls | 2014

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Histoire de l’Europe de la mobilité : du rêve à la réalité

Muriel Bourdon |

Dans Journal of international Mobility (n° 1, 2013)

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Le système éducatif français à l'heure européenne.

Alain Bouvier, Éditeur scientifique ; Alain Michel ; Michèle Sellier ; Jean-Yves de Longueau ; Elvire Fabry ; Genevieve Gaillard ; Francis Goullier |

Dans Administration et éducation (n° 121, mars 2009)

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Guide d'évaluation du conseil, de l'orientation et de l'accompagnement professionnel des adultes. Guidance in Europe : Analyse comparative et évaluative des services de conseil et d'orientation pour les personnes sans emploi et les salariés en situation de vulnérabilité dans cinq pays européens

Coralie Perez ; PROGRAMME LEONARDO DA VINCI, Dédicataire ; Isabelle Darmon ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; ICAS INSTITUTE.Barcelone ; UNIVERSITY OF LJUBLJANA ; UNIVERSITY OF STIRLING ; FACHHOCHULE.Darmstadt | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2007

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Projet "Guidance in Europe" - ES/04/C/F/RF-80900 : Volume 1 : Orientation des chômeurs et des salariés "à risque" dans 5 pays européens : typologie exploratoire. Volume 2 : Annexes. Advice and guidance services for out of work individuals and workers at risk in five European contries : an explanatory typology

Elsa Personnaz ; PROGRAMME LEONARDO DA VINCI, Dédicataire ; Sébastien Segas ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Isabelle Darmon ; ICAS INSTITUTE.Barcelone | Marseille : Céreq | WP 3 rapport n° 3 | 2007

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L'Europe a toujours su s'enrichir de ses différences et de sa diversité.

Jean Gordon ; Françoise Dax-Boyer, Éditeur scientifique ; Vincent Graulet ; Emmanuelle Gardan ; Vicki Donlevy ; Marie-Charlotte Ménard ; Fernanda Mora ; Martine Paty ; Janie Cabanat ; Michèle Colin ; Christy Parris ; Michel Rouah ; Céline Viguie ; Elisabeth Dugué ; Anne Verger ; Daniela Chiti ; Laurence Emin ; Pascale de Rozario ; François Boltz ; Stéphane Heroult |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 197, juillet-août 2005)

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L'Europe au-delà des genres.

Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION ET DE LA CULTURE | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Le magazine de l'éducation et de la culture | 2005

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Délocalisation à l'étranger du lieu d'apprentissage : un projet pilote en Allemagne

Wolfgang-Dieter Gehrke ; Peter-Jörg Alexander |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 26, mai-août 2002/II)

Parvenir à faire valider un stage pratique en entreprise à l’étranger dans une formation initiale, qu’elle soit duale ou scolaire, n’est pas chose aisée. C’est pourtant ce que sont en train de réaliser les instances de la région de Weser-Ems en [...]

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L'implémentation de l'éducation et de la formation tout au long de la vie par l'Union européenne. L'exemple de la ville danoise de Naestved. MST CEE. Mémoire Promotion Bernard Petit.

Laurent Friboulet | 2002

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Entreprises virtuelles et formation professionnelle

Stefan Kreher |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 23, mai-août 2001/II)

L’expérience du projet Leonardo da Vinci “Entreprises virtuelles dans la formation professionnelle initiale” (ISIS) permet de penser que le concept novateur d’entreprise virtuelle peut être mis en œuvre avec succès dans la formation et l’enseign[...]

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Le programme Leonardo da Vinci (1995-1999) en Espagne : résultat d'un rapport d'évaluation

Lorenzo Cachon Rodriguez |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 23, mai-août 2001/II)

Le programme Leonardo da Vinci a été mis en œuvre en 1995-1999, à une période où l’Espagne procédait à une refonte radicale de son système de formation professionnelle. L’auteur examine les conclusions et les recommandations du rapport sur le pr[...]

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Article : document électronique

Quelles leçons pouvons-nous tirer de la mise en place de doubles qualifications ?

Sabine Manning |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 23, mai-août 2001/II)

Cet article met l’accent sur les leçons d’apprentissage mutuel. Sur la base d’une enquête collective et d’une démarche d’apprentissage mutuel, il analyse les résultats de deux projets européens Leonardo da Vinci sur les doubles qualifications et[...]

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Evaluation du programme Leonardo da Vinci I en France de 1995 à 1998.

Nathalie Gartiser-Schneider ; André Larceneux ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Jacques Trautmann ; Emmanuel Triby | Marseille : Céreq | Documents | 2001

Ce document fait suite à un premier rapport sur le démarrage de Leonardo I (Documents n° 127). Il dresse un premier bilan des résultats atteints. Si les porteurs de projets se déclarent en général satisfaits de ce qu'ils ont pu réaliser, la diff[...]

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Forecasting training needs in the hotel, catering and tourism sector: a comparative analysis of results from regional studies in three european countries

André Giffard ; Christine Guégnard ; Olga Strietska-Ilina |

Dans Training and employment (n° 42, January-February 2001)

The European Union's recent LABOURatory project on "Regular Forecasting of Training Needs" was intended to explore labour-market information systems and methods in four EU Member States (France, Germany, Ireland and the Netherlands) and to compa[...]

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Vinculos entre la formacion y el empleo a través de la colaboracion escuela-empresa. Plan nacional de valorizacion (1995-1999).

Valeriano Munoz, Éditeur scientifique ; Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales ; David Garcia ; MINISTERIO DE EDUCACION CULTURA Y DEPORTE ; Maria Soledad morena ; INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES ; Beatriz Zafra | Madrid : Instituto nacional de empleo (INEM) | Coleccion Estudios serie programa Leonardo Da Vinci | 2001

Période couverte par le document : 1995-1999

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Cadre politique et juridique pour le développement de la politique de formation dans l'Union européenne. Deuxième partie : du traité de Maastricht à Amsterdam

Steve Bainbridge ; Julie Murray |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 21, septembre-décembre 2000/III)

Cet article examine les développements qu’a connus la politique communautaire de formation professionnelle depuis le traité de Maastricht. Il montre comment le cadre politique institué par l’acquis européen a soutenu l’émergence des politiques d[...]

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Elearning, apprendre autrement.

Dans LE MAGAZINE EDUCATION ET CULTURE EN EUROPE (n° 13, 2000)

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European trends in occupations and qualifications. Findings of research, studies and analyses for policy and practice. Volume 2.

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Burkart Sellin, Éditeur scientifique ; Stavros Stavrou, Préfacier, etc. ; Johan Van Rens, Préfacier, etc. ; R. Heinz walter ; Tom Leney ; Andrew Green ; Alison Wolf ; Catherine Gay ; Mario Gatti ; Claudio Tagliaferro ; Hilary Steedman ; Lex Borghans ; Andries de Grip ; Lazaro Gonzales ; Martine Möbus ; Eric Verdier ; Alan Brown ; Hartmut Seifert ; Graham Attwell ; Barry Nyhan ; John Konrad ; Loek Nieuwenhuis ; Sieglinde Gruber ; Jean-Claude Lasnier ; Bernd Rüschoff ; Marc Ant ; Jeff Kintzele ; Michael Kuhn ; Erhard Schulte ; Fons Van Wieringen ; Mara Brugia ; Grazia Mereu maria ; Tina Bertzeletou | Thessalonique : CEDEFOP | 2000

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Les métiers de la formation des adultes.

Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Centre Inffo (France) | Paris-La Défense : Centre Inffo | 2000

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Strategies for reforming initial vocational education and training in Europe.

Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; Marja-Leena Stenström, Éditeur scientifique ; Stefan Humpl ; Johanna Lasonen, Éditeur scientifique ; Jörg Markowitsch ; Christophe Lejeune ; Soren Nielsen ; Hanno Isok ; Ulla Numminen ; Anne Lazar ; Csaba Fejös ; Kjell Andersen ; Stuart Niven ; Michael Young ; Rainer Bremer ; Nikitas Patiniotis ; Catherine Spiliopoulou ; Fernando Marhuenda ; Matti Vesa Volanen ; Gerald Heidegger ; Sabine Manning ; Pekka Kämäräinen | Jyväskylä : Institute for educatinal research | 2000

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Des usages du multimédia de formation.

Centre Inffo (France) ; Nathalie Even ; Jean-Claude Morin ; Christian Berard ; Marie-Noëlle Garcia |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 163, novembre-décembre 1999)

Dans le cadre du projet "Etude et valorisation des usages de référence du multimédia de formation et conditions d'efficacité (REFERENCE)", deux expériences innovantes ont vu le jour. Elles s'adressent à un public d'handicapés ou de personnes soc[...]

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EURO-BAC Europäisches Diplom eines berusbildenden Abiturs (Berufsmatura). Pilotprojekte und erhebungen und analysen 96 : Tome 1 : ENDBERICHT Synthesebericht. Tome 2 : ENDBERICHT Standards

Annie Bouder ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; MINISTERE DE L'EDUCATION ; IBW - INSTITUT FÜR BILDUNGFORSCHUNG DER WIRTSCHAFT.Vienne | 1999, 1997

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Forecasting education and training economies. Lessons from the western european experience.

André Giffard ; NO - NATIONAL OBSERVATORY OF VET AND LABOUR MARKET, Dédicataire ; Nauro F. Campos ; Gerard Hughes ; Stepan Jurajda ; Daniel Munich ; Philip Marey ; Christine Guégnard ; Werner Dostal ; Olga Strietska-Ilina ; Dusanka Luzar ; Suzana Gerzina ; Mieczyslav Kabaj | Bruxelles : Commission européenne | 1999

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New challenges in the cooperation between education and training and working life. Final report. 18-19 novembre 1999, Tampere, Finland.

José Rose ; Kari Nyyssölä, Éditeur scientifique ; Maija Rask ; MINISTERE DE L'EDUCATION.Finlande (1999; TAMPERE) ; SUOMI FINLAND 99 (1999; TAMPERE) ; Otto Dibelius ; EUROPEAN COMMISSION (1999; TAMPERE) ; Ilkka Tuomi ; Jan Van Ravens ; Timo Lankinen ; Roland Osterlund ; Albert Tuijnman ; Candida Soares ; Bernhard Buck ; Jari-Pekka Jyrkänne ; Ernst Uhe ; Markku Markkula ; Sergio Corti ; Claudine Boudre-Millot ; Mikko Nupponen ; Margarida Marques ; Soren Kristensen ; Nicolas Gilbert-Morin ; Luís Miguel Fernandez ; Lauri Norvio ; Peter Thiele ; Osmo Kivinen ; Alain Davies ; Reinhard Selka ; Ole Briseid ; Marcel van der Klink ; Heikki Suomalainen ; David Oatley ; Carita Blomqvist ; Kirsi Kangaspunta ; Timo Rainio ; Reijo Tuokko ; Martin Granholm | Finlande : EDITA | 1999

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L'apprentissage agricole en Europe. Agricultural apprenticeship in Europa. Die Landwirtschafliche duale berufsausbildung in Europa.

Jean-Paul Bally ; Anne-Marie Berthelot ; Geneviève Clamens ; Dany Clément ; Roland Eyerchet ; Didier Mace ; Joseph Pacini ; Isabelle Wilwertz ; Egon Buchmüller ; Sukey Elstob ; Rolf Henze | Bruxelles : Commission des Communautés Européennes | 1998

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Leonardo da Vinci project : D.IN.TRA.S. A sectorial survey and analysis. The development of investment in vocational training for the tertiary sector.

COMMISSION OF THE EUROPEAN COMMUNITIES, Dédicataire ; TECHNOLOGICAL EDUCATIONAL INSTITUTE.Heraklion | Heraklion. : Technological educational institute | 1998

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Les métiers de la formation des adultes.

Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Centre Inffo (France) | Paris-La Défense : Centre Inffo | 1998

Période couverte par le document : 1971-1998

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Les projets Leonardo da Vinci. Quels apports pour les politiques nationales de formation professionnelle. Séminaire national d'impact. 15 mai 1998-Maison de la Chimie.

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie, Dédicataire ; Paul Boulet ; Anne-Marie Charraud ; AGENCE LEONARDO FRANCE.Paris (1998; PARIS) ; Sylvain Kahn ; CEREQ (1998; PARIS) ; Dominique Jaquet | Paris : Agences Leonardo France | 1998

Depuis 1995, 800 projets français ont pu aboutir dans le cadre du programme Leonardo da Vinci. Le séminaire organisé à l'initiative des ministères de l'Education nationale et de l'Emploi, autour de quatre thèmes d'études : l'alternance, la valid[...]

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Passage des jeunes gens du système scolaire à la vie active. Vérification des enquêtes et des informations existantes (Enquêtes forces de travail et ECHP). : complément au premier rapport intermédiaire du 29/10/96. Leonardo da Vinci : volet III 2.B. Echange des données comparables

Patrick Werquin ; Thomas Couppié ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Michèle Mansuy ; Annick Kieffer ; Chrystelle Barailler ; Olivier Guillot ; Hans Rutjes | Marseille : Céreq | 1997

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Reforming upper secondary education in Europe. Surveys of strategies for post-16 education to improve the parity of esteem for initial vocational education in eight european educational systems. The Leonardo da Vinci project post - 16 strategies.

Ove Sandvik ; UNIVERSITY OF JYVÄSKYLÄ ; Raimo Mäkinen ; Johanna Lasonen, Éditeur scientifique ; INSTITUTE FOR EDUCATIONAL RESEARCH.Jyväskylä ; Matti Vesa Volanen ; Pekka Kämäräinen ; Barbara Birke ; Walter Blumberger ; Alexander Kohler ; Andreas Taberning ; Michael Young ; Ken Spours ; Ulla Numminen ; Maarit Virolainen ; René Levrat ; Anne Lazar ; Rainer Bremer ; Gerald Heidegger ; Kjell Andersen ; David Raffe ; Jim Murray ; Göran Arnman | Jyväskylä : University of Jyväskylä | Theory into practice | 1997

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Abridged version of the 1996 report.

ISFOL - Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori. Rome | Rome : ISFOL | 1996

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Passage des jeunes gens du système scolaire à la vie active. Vérification des enquêtes et des informations existantes (Enquêtes forces de travail et ECHP). : Premier rapport intermédiaire. Leonardo da Vinci : volet III 2.B. Echange des données comparables

Patrick Werquin ; Thomas Couppié ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Michèle Mansuy ; Annick Kieffer ; Chrystelle Barailler ; Olivier Guillot ; Hans Rutjes | Marseille : Céreq | 1996

Les informations sur les processus d'insertion professionnelle varient d'un pays à l'autre. Lorsqu'elles existent, elles ne sont pas nécessairement comparables en termes de champ et de méthodes de recueil. Utiliser les enquêtes européennes sur l[...]

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Cualificaciones-competencias : la contribucion de los proyectos Leonardo Da Vinci y Adapt. Plan nacional de valorizacion (1995-1999).

Benito Echeverria ; Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales ; Sofia Isus ; Lander Sarasola ; MINISTERIO DE EDUCACION CULTURA Y DEPORTE ; INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES | Madrid : Instituto nacional de empleo (INEM) | Coleccion Estudios serie programa Leonardo Da Vinci | [s.d.]

Période couverte par le document : 1995-1999

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Nuevas actividades, nuevos yacimientos de empleo, desarrollo del espiritu emprendedor. Plan nacional de valorizacion (1995-1999).

Eduard Jimenez, Éditeur scientifique ; Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales ; José Luis Blasco, Éditeur scientifique ; MINISTERIO DE EDUCACION CULTURA Y DEPORTE ; Anna Escobedo ; INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES ; Rosabel Hernandez ; Liliane Spendeler | Madrid : Instituto nacional de empleo (INEM) | Coleccion Estudios serie programa Leonardo Da Vinci | [s.d]

Période couverte par le document : 1995-1999

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