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Bridging social support and employment integration

Matteo Sgarzi ; Laurent Duclos ; Pierre-Yves Bernard ; Valérie Gosseaume ; Karine Meslin ; Manuella Roupnel-Fuentes ; Joanne Walker ; Jérôme Bas ; Catherine Galli ; Laure Gayraud ; Michaël Segon ; Dominique Maillard ; Alexie Robert ; Thomas Couppié ; Céline Gasquet | Marseille : Céreq | In and Around | 2024

The law ‘for the freedom to choose one’s professional future’, enacted in France on 5 September 2018, has profoundly reformed the vocational training and apprenticeship system in the country. It brought about major changes at all levels: governa[...]

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Prédire l’activité, éprouver le métier : Des « référentes parcours » dans l’accompagnement de stagiaires handicapé·es en formation professionnelle

Michaël Segon ; Jérôme Bas | Buenos Aires [Argentine] : Editorial Teseo | 2024

En France, près de quatre-vingts Établissements et services de réadaptation professionnelle (ESRP) délivrent des formations à destination de personnes administrativement reconnues handicapées. Dans ces lieux, des formatrices et formateurs interv[...]

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Le transport de déménagement : un secteur méconnu en quête d’une identité pour soi et pour autrui

Emmanuel Quenson ; Nathalie Quintero ; Frédéric Séchaud ; Michaël Segon | Marseille : Céreq | Working Paper | 2024

Familier pour tout un chacun en raison des mobilités professionnelles et/ou géographiques auquel il peut être soumis et qui nécessitent que soit transporté, voire stocké, son mobilier personnel ou professionnel, le secteur du transport de déména[...]

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Vers un accompagnement « inclusif » des adultes handicapé·es dans la formation professionnelle ?

Jérôme Bas ; Catherine Galli ; Laure Gayraud ; Michaël Segon |

Dans Céreq Bref (n° 444, 2023)

Les politiques dites « inclusives » visent à privilégier l’accueil des personnes handicapées dans le milieu ordinaire plutôt qu’en établissements spécialisés. Tout comme dans la formation initiale, cette dynamique se développe dans la formation [...]

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Évaluation qualitative du dispositif « Formation Accompagnée »

Michaël Segon, dir. ; Jérôme Bas ; Catherine Galli ; Laure Gayraud ; Marion Goffart ; Grégoire Leclerc | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2023

Ce rapport propose une analyse du déploiement d’une politique portée par la région Normandie et l’agence régionale de santé de Normandie : le dispositif Formation Accompagnée (DFA). Ce dispositif entend « favoriser l’accès » à la formation profe[...]

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Évaluation qualitative du dispositif « Formation Accompagnée »

Michaël Segon, dir. ; Jérôme Bas ; Catherine Galli ; Laure Gayraud ; Marion Goffart ; Grégoire Leclerc ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Cabinet AMNYOS (Paris) | Paris : DARES | Rapport d'études | 2023

Le dispositif « Formation accompagnée » qui a pour but de favoriser l'accessibilité des formations aux personnes en situation de handicap, mis en place en Normandie a fait l'objet d'une évaluation lancé par la Dares sous l'égide du comité scient[...]

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Le changement c’est maintenant ? Analyse qualitative des rapports au travail des porteurs de projets de réorientation en temps de crise sanitaire

Jérémy Alfonsi ; Michaël Segon | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

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Des débuts de parcours professionnels aux prises avec la crise sanitaire : impact sur les situations d’activité, les perspectives de changement professionnel et les valeurs au travail

Arnaud Dupray, dir. ; Jérémy Alfonsi ; Gaëlle Dabet ; Zora Mazari ; Alexie Robert ; Michaël Segon ; Camille Stephanus ; Nathalie Bosse ; Catherine Béduwé ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : DARES | Rapport d'études | 2022

Le Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq) s'intéresse, dans ce rapport, aux débuts de parcours professionnels marqués par la crise sanitaire. Chômage partiel, restructurations, travail à distance, gestion des contraintes[...]

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Révéler, dévoiler, c’est décidé, je le mets ! Candidater en signalant son statut de « travailleur handicapé »

Michaël Segon |

Dans Formation emploi (n° 154, 2021/2)

Les politiques publiques relatives au handicap ont intégré le « droit à la compensation » pour les personnes ayant des besoins spécifiques. Nous questionnons ici les usages de la Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH), et p[...]

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Dispositif "Formation Accompagnée" : Evaluation qualitative : Rapport intermédiaire n° 1 - Mars 2021

Michaël Segon ; Catherine Galli ; Laure Gayraud ; Grégoire Leclerc ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Cabinet AMNYOS (Paris) | Marseille : Céreq | 2021

L’équipe d’investigation est chargée, entre juillet 2020 et juillet 2022, d’évaluer à partir de méthodes qualitatives, le déploiement du dispositif Formation Accompagnée (DFA). Celui-ci, lancé en janvier 2019, a pour objectif de « favoriser l’ac[...]

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Dispositif "Formation Accompagnée" : Evaluation qualitative : Rapport intermédiaire n° 2 - Octobre 2021

Jérôme Bas ; Catherine Galli ; Laure Gayraud ; Michaël Segon ; Marion Goffart ; Grégoire Leclerc ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Cabinet AMNYOS (Paris) | Marseille : Céreq | 2021

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Les temporalités du dévoilement du « handicap » au travail : analyse à partir des candidatures des ancien.ne.s « étudiant.e.s handicapé.e.s »

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Michaël Segon | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Vision prospective partagée des emplois et des compétences - La filière transformation et valorisation des déchets : Rapport du Réseau Emplois Compétences

Sandrine Aboubadra-Pauly ; Marième Diagne ; Damien Brochier ; Michaël Segon | Paris : France Stratégie | 2018

La filière Transformation et valorisation des déchets est au cœur des préoccupations croissantes des pouvoirs publics comme des citoyens pour un développement plus durable, qui s’appuie sur une économie circulaire et plus linéaire. Or les emploi[...]

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Travailler moins pour travailler plus longtemps : (Dé)limitations des possibles et rapports à la vie professionnelle des jeunes handicapés

Michaël Segon ; Nathalie Le Roux |

Dans Agora débats jeunesses (n° 71, 2015/3)

Cet article vise à appréhender les rapports à la vie professionnelle de jeunes handicapés sortis de l’enseignement supérieur depuis peu. Il s’agit de comprendre le sens des exigences qu’ils formulent relativement au travail et à l’emploi. Cinq p[...]

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Quelles données statistiques peut-on exploiter pour mesurer les parcours d’entrée dans la vie active des jeunes étudiants handicapés ?

Michaël Segon ; Nathalie Le Roux ; Maks Banens ; Stéphane Champely |

Dans Revue française des affaires sociales (n° 1-2, 2014/1)

Que peut-on tirer des données statistiques disponibles aujourd’hui au sujet de l’insertion professionnelle des jeunes handicapés sortant de l’enseignement supérieur ? L’exploitation secondaire de l’enquête Génération 2004 (CEREQ, 2007 et 2009) f[...]

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Parcours de formation et d'accès à l'emploi des anciens étudiants handicapés : Recours aux dispositifs et dynamiques identitaires

Michaël Segon ; Nathalie Le Roux |

Dans Agora débats jeunesses (n° 65, 2013/3)

Alors qu’ils sont de plus en plus nombreux à l’université, on sait peu de choses sur les conditions d’études et le devenir des anciens étudiants handicapés. Des dispositifs de compensation se sont développés depuis la loi de 2005, et cet article[...]

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