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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > VALIDATION DES ACQUIS > CERTIFICATION
CERTIFICATIONSynonyme(s)CERTIFICATION DE BRANCHE ;NSVQ NVQ |
Documents disponibles dans cette catégorie (2127)
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Ă partir de la rentrĂ©e 2020, la 1Ăšre annĂ©e commune aux Ă©tudes de santĂ© (PACES) a Ă©tĂ© remplacĂ©e par deux nouvelles voies dâaccĂšs : le parcours dâaccĂšs spĂ©cifique santĂ© (PASS) et la licence accĂšs santĂ© (L.AS). Ă la rentrĂ©e 2022, 39 800 Ă©tudiants s[...]
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Nous souhaitons ici explorer les relations entre travail et rĂ©fĂ©rentiels Ă partir du champ professionnel de la mĂ©diation numĂ©rique et dâun type de rĂ©fĂ©rentiel (les rĂ©fĂ©rentiels emploi activitĂ©s et compĂ©tences â RĂ©AC) qui, lâun et lâautre, ont Ă©t[...]
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La rĂ©forme de la formation professionnelle de 2018 sâest accompagnĂ©e dâune refonte des procĂ©dures dâenregistrement des certifications inscrites au RĂ©pertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP), qui ouvre une dĂ©marche dĂ©rogatoire[...]
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Les certifications professionnelles, en France, sont rĂ©digĂ©es sous forme de rĂ©fĂ©rentiels dont lâun des enjeux est de produire une description fidĂšle des principales caractĂ©ristiques du travail exercĂ© dans le mĂ©tier visĂ© par le diplĂŽme. La concep[...]
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Formation emploi, n° 164 - 2023/4 - Les référentiels à l'épreuve de leurs usages entre travail et formation
Anne-Lise Ulmann, dir. ; Stéphane Balas, dir. | 2023
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Dans un cadre rĂ©glĂ© qui produit les documents rĂ©fĂ©rentiels appropriables par les acteurs des systĂšmes de formation, cet article interroge la maniĂšre dont ils sont conçus. Par quels chemins et pratiques combinent-ils et intĂšgrent-ils le regard po[...]
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La mondialisation dans le domaine de lâĂ©ducation gĂ©nĂšre de nouvelles formes de hiĂ©rarchisations sociales. Les diffĂ©rents groupes ayant des capacitĂ©s Ă se mobiliser Ă lâĂ©chelle internationale pour rĂ©aliser des Ă©tudes supĂ©rieures Ă lâĂ©tranger mett[...]
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Ă partir des points de vue des responsables de diplĂŽme, cet article sâintĂ©resse aux processus de sĂ©lection Ă lâentrĂ©e en formation Ă travers notamment les catĂ©gories de jugement et dâapprĂ©ciation mobilisĂ©es. Lâarticle Ă©tudie aussi le rĂŽle dâinte[...]
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Depuis 2006, le diplĂŽme dâĂtat dâaide-soignant (DEAS) est accessible par la validation des acquis de lâexpĂ©rience (VAE). Cette modalitĂ© dâaccĂšs aux diplĂŽmes est Ă la fois prĂ©sentĂ©e comme une solution pour rĂ©soudre les difficultĂ©s de recrutement [...]
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Ă lâoccasion des derniĂšres rĂ©formes de la formation professionnelle de 2014 et 2018, la certification semble ĂȘtre devenue lâun des maĂźtres-mots du systĂšme français de formation. Ainsi, elle vise soit les compĂ©tences et connaissances du travaille[...]
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Formation emploi, n° 163 - 2023/3 - La certification : vers un nouveau paradigme de la formation ?
Josiane Paddeu, dir. ; Patrick Veneau, dir. | 2023Ce numéro de Formation Emploi, par des explorations complémentaires rarement menées, éclaire la logique de certification, devenue l'un des maßtres-mots du systÚme français de formation. On y souligne les ambivalences juridiques de la certificati[...]
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Cet article prĂ©sente une monographie dâune expĂ©rimentation ECVET (European Credit system for Vocational Education and Training). Elle mobilise une recherche-action conduite entre 2016 et 2018 auprĂšs de responsables de formation ayant intĂ©grĂ©, da[...]
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Dans les pratiques dâĂ©valuation, quâen est-il de lâapproche par compĂ©tences (APC) Ă laquelle est liĂ©e la notion de certification ? Cette question est examinĂ©e Ă partir dâune observation des pratiques dâĂ©valuation par des professionnels dâentrepr[...]
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Depuis 2014, on observe une forte augmentation des certificats inter-universitaires en Belgique francophone. Il sâagit dâune modalitĂ© particuliĂšre de certification de programmes de formation continue dans lâenseignement supĂ©rieur. Cet article so[...]
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Lâanalyse sociohistorique de lâactivitĂ© de deux commissions nationales, la Commission technique dâhomologation (CTH) et la Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP), permet de retracer lâĂ©mergence et lâinstitutionnalisation[...]
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Adrien Baysse-LainĂ©, dir. ; Isabelle Gaborieau, dir. |Un premier objectif de ce dossier est de proposer une lecture des pratiques de rĂ©colte, gestion et appropriation des forĂȘts sous forme de continuum, en envisageant des seuils et effets de gradients, avec lâidĂ©e de mettre en avant des discontinui[...]
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Rénovation énergétique des bùtiments : comment répondre aux besoins en emploi et en formation ?
MariĂšme Diagne ; Jean Flamand ; Eva Tranier ; Julia Blanc, Collaborateur ; France stratĂ©gie (Paris) |Dans un contexte oĂč les tensions de recrutement sont dĂ©jĂ fortes et dans la mesure oĂč dâimportants dĂ©parts en fin de carriĂšre sont Ă prĂ©voir dâici dix ans, planifier la dĂ©carbonation des bĂątiments implique dâanticiper les besoins en emplois-form[...]
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How will the ecological transformation and the energy transition change occupational tasks and jobs? How will VET and company stakeholders position themselves in order to drive forward the ecological transformation of occupational tasks even tho[...]
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The application of sociological knowledge, including theory, methods, and skills, has been identified as sociological practice. Within the field of sociological practice there are two distinct types of practice - clinical and applied (Clark and[...]
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La contractualisation du départ en formation, le développement de la fraude et le recours croissant à la notion de certification semblent montrer un déplacement progressif de la figure du « formé travail-leur » vers le « formé consommateur de fo[...]
