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Préserver se conjugue, même au futur

Mireille Cifali |

Dans Education permanente (n° 220-221, septembre-décembre 2019)

Pour réfléchir au futur, l’auteure s’en tient à l’aspect de la formation se fondant sur la rencontre entre un professionnel et des personnes en quête d’un développement, d’une place, d’un savoir. Elle envisage les dimensions vers lesquelles va s[...]

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Préserver un lien : Éthique des métiers de la relation

Mireille Cifali | Paris : PUF - Presses universitaires de France | 2019

Dans les métiers de la relation, l’impératif est aujourd’hui à la distanciation. Avec des outils, des procédures et des savoirs appliqués, la relation à un autre pourrait se maîtriser. Il n’y est plus question d’être touché, affecté, alors que l[...]

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S'engager pour accompagner : Valeurs des métiers de la formation

Mireille Cifali | Paris : PUF - Presses universitaires de France | 2018

La part de l’engagement dans la formation, qu’il s’agisse de former ou de se former, est essentielle. Engagement dans le savoir, la parole, la voix et les techniques, engagement corporel jusque dans les maladresses. Prendre des risques, se maint[...]

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Clinique du "négatif" : enseignement et formation en tensions : dossier spécial

Mireille Cifali ; Thomas Périlleux |

Dans Cahiers de psychologie clinique (n° 41, 2013/2)

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Les métiers de la relation malmenés : répliques cliniques

Mireille Cifali ; Thomas Périlleux | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation. Psychanalyse et éducation | 2012

Les métiers de la relation, le soin, l'éducation, l'enseignement, la thérapie, évoluent constamment, de même que les contextes dans lesquels ils s'institutionnalisent. Ils sont confrontés à une redéfinition qui parfois les malmène. Celle-ci est [...]

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Ecrire l'expérience : vers la reconnaissance des pratiques professionnelles.

Mireille Cifali ; Alain André | Paris : PUF - Presses universitaires de France | 2007

Ecrire, à partir de l'expérience, pour construire des savoirs, transférer des compétences, améliorer le travail d'une équipe, formaliser la réflexion... Autant de formes d'écriture que cet ouvrage se propose d'analyser.

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L'obligation de résultats en éducation : Evolutions, perspectives et enjeux internationaux

Claude Lessard, dir. ; Philippe Meirieu, dir. ; Jean-Pierre Proulx ; Jacky Beillerot ; Guy Pellettier ; Lise Demailly ; Jean-Guy Blais ; Marc-André Deniger ; Véronique Brouillette ; Canisius Kamanzi ; Diane Guérin-Lajoie ; Louise M. Belair ; Maurice Tardif ; Philippe Perrenoud ; Bernard Rey ; Mireille Cifali ; Yves Lenoir ; Clermont Gauthier ; Jean-Jacques Paul | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation & formation | 2005

La question de la responsabilité des agents de l'éducation se pose : quelle est sa nature, son étendue, ses limites ? S'agit-il d'une obligation de moyens, d'une obligation de résultats ou d'une obligation de compétences ? Une réflexion sur les [...]

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Former des enseignants professionnels. Quelles stratégies ? Quelles compétences ?

Philippe Perrenoud, Éditeur scientifique ; Léopold Paquay, Éditeur scientifique ; Marguerite Altet, Éditeur scientifique ; Simone Baillauques ; Evelyne Charlier, Éditeur scientifique ; Louise Belair ; Nadine Faingold ; Maurice Tardif ; Clermont Gauthier ; Michel Carbonneau ; Jean-Claude Hetu ; Evelyne Charlier ; Mireille Cifali ; Marie-Cécile Wagner | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation & formation | 2001 (3e éd.)

Dans la plupart des pays occidentaux, l'enseignant est en voie de passer du statut d'exécutant au statut de "professionnel" et d'expert. Douze chercheurs et formateurs de différentes nationalités se sont penchés sur la nature des compétences de[...]

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Le pari des sciences de l'éducation.

Bernard Charlot ; Rita Hofstetter, Éditeur scientifique ; Marc Depaepe ; Bernard Schneuwly, Éditeur scientifique ; Janette Friedrich ; Heinz-Elmar Tenorth ; Lucien Criblez ; Marie-Noëlle Schurmans ; Daniel Hameline ; Edouard Bayer ; François Ducrey ; Pierre Dominice ; Mireille Cifali ; Siegfried Hanhart ; Soledad Perez ; Luisa Schubauer-Leoni maria | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives | 2001

Description historique des sciences de l'éducation, puis analyse de l'état de la discipline dans trois pays, la Suisse, la France et l'Allemagne. Ensuite, les divers représentants discutent du statut de la discipline et de ses rapports avec d'au[...]

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