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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION PROFESSIONNELLE > FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE > FORMATION SUR LE TAS
FORMATION SUR LE TASSynonyme(s)APPRENTISSAGE INFORMEL ;FORMATION EN SITUATION DE TRAVAIL FORMATION INFORMELLEVoir aussi |
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Apprendre de, apprendre par, apprendre dans les émotions⊠Peu de questions présentent un enjeu social et personnel, un enjeu théorique et méthodologique aussi fort pour la recherche, pour la formation que pour la construction de sa propre existe[...]texte imprimé
Jean-Marie Barbier, dir. ; Marc Durand, dir. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Formation et pratiques professionnelles | 2017Ă lâinterface des mondes de la recherche et des mĂ©tiers de la performance sâest constituĂ©e depuis une quarantaine dâannĂ©es une nouvelle culture de recherche, prenant lâactivitĂ© sociale et professionnelle comme objet dâanalyse dans lâĂ©tude des tr[...]texte imprimĂ©
Laurent Veillard | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2017Pendant longtemps, la recherche en éducation a relativement délaissé la formation professionnelle initiale, un secteur éducatif qui concerne pourtant de trÚs nombreux jeunes et constitue un enjeu social et économique majeur. Cependant, depuis qu[...]document électronique
Young women and men today face an ever more difficult task in finding their place in the world of work. In low- and middle-income countries, informal employment has come to dominate young peopleâs labour market experiences, while in high-income [...]document Ă©lectronique
La thĂšse part du constat selon lequel les sciences de gestion se sont peu prĂ©occupĂ©es de la formation comme dispositif dâapprentissage et en ont une vision instrumentalisĂ©e. Pourtant, face Ă lâaccĂ©lĂ©ration des mutations technologiques et les nou[...]document Ă©lectronique
Nathalie Greenan ; Ekaterina Kalugina ; Mouhamadou Moustapha Niang | Noisy-le-Grand : CEET | Document de travail | 2017BousculĂ©e par la crise et les mutations du tissu Ă©conomique, la vie des organisations au sein des pays de lâOCDE a Ă©tĂ© marquĂ©e cette derniĂšre dĂ©cennie par des changements frĂ©quents en lien avec les Ă©volutions technologiques, tandis que se dĂ©velo[...]Article : texte imprimĂ©
Comprendre en quoi le travail est potentiellement source dâapprentissage est un dĂ©fi que les chercheurs nâont pas fini de relever. Cet article veut contribuer Ă traiter cette question Ă travers lâexemple de la formation des agriculteurs. Si la f[...]Article : texte imprimĂ©
L'agilité nouvelle du cadre juridique en matiÚre de financement de la formation invite les employeurs à repenser les ingénieries pédagogiques mises en place dans l'entreprise, notamment par le développement de Formations En Situation de Travail [...]Article : texte imprimé
Dans le prolongement de l'ANI de 2013 et de la loi de 2014, l'Ătat et les partenaires sociaux ont lancĂ© in 2015 une expĂ©rimentation visant le dĂ©veloppement des actions de formation en situation de travail (FEST) auprĂšs des salariĂ©s comme des emp[...]Article : document Ă©lectronique
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Learning at work is usually seen as beneficial for the professional and personal lives of workers. In this article, we propose that learningâs relationship to worker well-being may be more complicated. We posit that learning can become a burden [...]Article : document Ă©lectronique
Pour articuler la dynamique dâapprentissage reconnue au mentorat et lâactivitĂ© de conception en management des connaissances, nous analysons les interactions entre deux architectes, junior et senior au sein dâune dĂ©marche ethnographique en PME. [...]Article : document Ă©lectronique
La formation dâASS, rĂ©formĂ©e dans le cadre gĂ©nĂ©ral du processus de Bologne, est adossĂ©e depuis 2004 Ă un certain nombre de rĂ©fĂ©rentiels. Le principe de lâalternance est rĂ©affirmĂ© et la place des « terrains » renforcĂ©e. La prescription dâune alte[...]Article : document Ă©lectronique
Cette Ă©tude qualitative a pour objectif dâexplorer les opportunitĂ©s dâapprenance inhĂ©rentes aux situations de crise Ă lâhĂŽpital. LâenquĂȘte de terrain a Ă©tĂ© menĂ©e sous forme dâentretiens auprĂšs de 31 professionnels de santĂ© de divers Ă©tablissemen[...]Article : texte imprimĂ©
This article begins with the observation that the cost of human capital is a direct measure of the importance of bounded rationality for human decision making. It outlines a simple model of human capital with a finite event space based upon dual[...]Article : document Ă©lectronique
Richard Desjardins, dir. ; Thomas Lans, dir. ; Peer Ederer, dir. |This special issue has sought to broadly address the theme of adult learning, adult skills and innovation by collecting contributions which draw on analytical insights from a number of recent and ongoing crossânational research projects in Europ[...]Article : texte imprimĂ©
Face Ă lâĂ©volution des savoirs mobilisĂ©s dans la pratique quotidienne, les infirmiĂšres sâengagent Ă organiser leurs propres apprentissages, pour actualiser et dĂ©velopper leurs compĂ©tences. La question des apprentissages infirmiers informels, que[...]Article : texte imprimĂ©
La mondialisation et les changements technologiques rapides ont amenĂ© lâapprentissage en organisation Ă jouer un rĂŽle dĂ©terminant. Dâabord centrĂ© sur les concepts de « learner readiness » et de motivation en amont de la formation, lâapprenance e[...]Article : texte imprimĂ©
Les dispositifs dâapprentissage en situation de travail invitent Ă interroger la notion dâapprenance sous deux angles : ces dispositifs dĂ©veloppent-ils les postures dâapprenance ? Lâapprenance est-elle une condition de rĂ©ussite de lâAST ? Et si [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article interroge la façon dont les organisations gĂšrent les facteurs dĂ©favorables Ă lâapprentissage organisationnel. Sâinscrivant dans le cadre des thĂ©ories de lâapprentissage dans et par lâaction, la question posĂ©e dans cette contribution [...]Article : texte imprimĂ©
Pour lâapprenant autodirigĂ©, la massification du numĂ©rique ouvre un champ plus vaste que jamais. LâaccĂšs immĂ©diat Ă une multitude de savoirs, ou la porositĂ© entre les sphĂšres formelles et informelles dâapprentissage en sont des manifestations ta[...]Article : texte imprimĂ©
La transmission des savoirs professionnels en situation de travail est devenue un enjeu essentiel des politiques publiques ces derniÚres années. Mais en entrevoit-on toutes les dimensions ? Celle-ci est en effet souvent envisagée comme se jouant[...]Article : document électronique
Cet article propose de revisiter les pratiques dâapprentissage intergĂ©nĂ©rationnel en situation, suivant le concept de gĂ©nĂ©ration organisationnelle et la perspective situĂ©e du ba. Ă travers la comparaison de quatorze cas dâapprentissage intergĂ©nĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Les jeunes élÚves de 12 à 17 ans utilisent réguliÚrement des outils numériques et construisent des pratiques personnelles. Ces pratiques ne sont pas sans relation avec les compétences attendues dans le champ scolaire et le développement de ces u[...]Article : texte imprimé
Cet article porte sur les liens entre le travail et son apprentissage et explore la maniĂšre dont la formation professionnelle peut tenir sa promesse Ă©mancipatrice tout en rĂ©pondant Ă des exigences opĂ©rationnelles. Ă partir dâune activitĂ© ordinai[...]