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Du côté du capital culturel dans l’enseignement supérieur : Les conditions de vie étudiantes des enfants d’enseignant·e·s

Géraldine Farges ; Odile Ferry |

Dans Agora débats jeunesses (n° 96, 2024/1)

Cet article s’intéresse aux conditions de vie des étudiant·e·s selon leur origine sociale, en identifiant plus précisément les enfants d’enseignant·e·s, dont le parcours académique dans le secondaire est souvent particulièrement réussi et qui on[...]

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La précarité ressentie des étudiant·e·s en 2020

Tom Chevalier |

Dans Diversité (n° 202, vol. 2, 2023)

Ce texte analyse les contours de la précarité des étudiants en 2020 en France en utilisant les données de l’enquête « Conditions de vie » de l’Observatoire de la vie étudiante. Il est statistiquement compliqué d’établir un taux de pauvreté pour [...]

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Les bacheliers technologiques et professionnels dans l’enseignement supérieur

Ferès Belghith ; Théo Patros | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Comment les 40-59 ans se projettent-ils dans leur fin de carrière ? : étude quantitative réalisée pour la Fondation The ADECCO Group

Solen Berhuet ; Charlotte Millot ; Sandra Hoibian ; CREDOC - Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie | Paris : Crédoc | Sourcing | 2023

L’intégration des travailleurs seniors est un enjeu majeur des politiques de l’emploi. A 60 ans, plus de la moitié de la population a déjà quitté le marché du travail : 22% sont inactifs (invalidité, maladie…), 7% au chômage et 29% déjà en retra[...]

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Coupler couple et études : chaque chose en son temps ?

Christophe Giraud ; Arnaud Regnier-Loilier | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Discriminations et violences racistes dans l’enseignement supérieur : des expériences différenciées selon le sexe et l’origine migratoire des étudiants

Séverine Chauvel ; Francine Nyambek-Mebenga ; Jean-Luc Primon | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Les effets de la COVID-19 sur les conditions d’étude et de réussite des étudiants de licence

Christophe Michaut ; Tristan Poullaouec | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Etre étudiant avant et pendant la crise sanitaire : enquête Conditions de vie 2020

Observatoire national de la vie étudiante ; Ferès Belghith, dir. ; Marie-Paule Couto, dir. ; Olivier Rey, dir. | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

Les résultats présentés dans cet ouvrage s’appuient sur la neuvième enquête nationale, «Conditions de vie» qui a été réalisée en 2020 auprès de 60 000 étudiants et sur l’enquête «La vie d’étudiant confiné», réalisée en juin 2020 auprès de 6300 é[...]

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Les étudiantes en sciences : minoritaires, mais sursélectionnées et sous pression scolaire.

Christian Brouder ; Beate Collet ; Jeanne Goulpier ; Elise Verley | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Les étudiants handicapés dans le supérieur : reconnaissance institutionnelle et choix de recours aux dispositifs de compensation

Anaëlle Milon | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Les étudiants ultramarins : profils et conditions de vie avant et pendant le premier confinement

Hugo Bréant ; Céline Monicolle ; Philippe Cordazzo ; Fanny Jedlicki | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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L’injonction au projet : une sélection informelle des étudiant·es

Ambre Guichard-Ménard ; Romain Delès | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Un marché de l'emploi moins diversifié, soubassement du sentiment de relégation territoriale en zone rurale : étude commanditée par l'Agence Nationale de la Cohésion des Territoires (ANCT)

Sandra Hoibian ; Lucie Brice-Mansencal ; Eliot Forcadell | Paris : Crédoc | Sourcing | 2023

À intervalles réguliers, différentes difficultés rencontrées par les habitants des zones rurales sont pointées du doigt. Le sentiment d’habiter un territoire délaissé par les pouvoirs publics est de fait plus présent en zones rurales que dans le[...]

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Les mobilités internationales des étudiants français : quelles évolutions ?

Valérie Erlich ; Jimmy Stef | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Les nouvelles formes de sélection des publics. Le cas des candidats en réorientation

Fanny Bugeja-Bloch ; Marie-Paule Couto | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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La précarité ressentie des étudiants

Tom Chevalier | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Projets et perspectives professionnelles des étudiants en mobilité au prisme de la pandémie

Inès Munoz-Bertrand ; Philippe Cordazzo | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Quelle mobilité disciplinaire pour les étudiants qui entrent en L3 ?

Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre ; Mathieu Rossignol-Brunet | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Qui sont les étudiants vraiment pauvres ?

Olivier Galland | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Les réorientations dans l’enseignement supérieur : profils des étudiants et cohérence des parcours

Marie-Paule Couto | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Salariés, (micro)entrepreneurs ou sans contrat : l’activité rémunérée des étudiant·es au prisme de leurs statuts d’emploi

Élise Tenret ; Elise Verley | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Tous et toutes concernées ? Anxiété et engagements des étudiants et étudiantes face aux enjeux climatiques et environnementaux

Marianne Blanchard ; Odile Ferry ; Julien Gros ; Élise Tenret | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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La transition entre secondaire et supérieur : les étudiants jugent l’environnement social et pédagogique de leur établissement.

Saeed Paivandi | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Faire ses humanités : aspirations et entrée en études des admis en licence d'arts, lettres, langues et sciences humaines : Thèse de doctorat en Sociologie de l’Université Toulouse le Mirail - Toulouse II

Mathieu Rossignol-Brunet | Toulouse : Université de Toulouse II | 2022

Cette thèse s’intéresse aux aspirations d’orientation et parcours d’études des néo-bacheliers admis dans les filières d'humanités (ALLSH). L’orientation y est abordée de manière multifactorielle, combinant notamment la prise en compte de l’origi[...]

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Mondes de l’Emploi Étudiant à l’heure Numérique

Marie Trespeuch ; Élise Tenret ; Elise Verley ; Ferès Belghith ; Alexandra Frenod-Dunand ; Jean-François Giret | Paris : DARES | Rapport d'études | 2022

Le rapport du projet Mondes de l’emploi étudiant à l’heure numérique (Meenu) s’intéresse à l’effet de la montée en puissance de plateformes numériques sur l’emploi étudiant. L’économie collaborative et le développement de plateformes d’échanges [...]

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Quatre millions de Français fragilisés par la crise sanitaire

Sandra Hoibian ; Patricia Croutte |

Dans Consommation et modes de vie (n° 320, octobre 2021)

Depuis la mi-mars 2020, la France a adopté de multiples mesures pour contenir l’épidémie de Covid-19 : confinements, couvre-feux, interdiction ou restrictions d’activités, distanciation sociale, etc. Dans le cadre du lancement de l’Institut Vuln[...]

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Étude de l’effet des fragilités psychologiques des étudiants sur les croyances de contrôle

Doriane Mignon |

Dans Revue économique (vol. 72, n° 6, 2021/6)

Le contrôle perçu joue un rôle majeur dans l’investissement en capital humain. Mais on en sait peu sur ses déterminants, alors que les étudiants sont confrontés à des problèmes de santé mentale. Cet article étudie l’impact des fragilités psychol[...]

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Une année seuls ensemble : Enquête sur les effets de la crise sanitaire sur l'année universitaire 2020-2021

Ferès Belghith ; Marie-Paule Couto ; Odile Ferry ; Yannick Morvan ; Théo Patros |

Dans OVE Infos (n° 45, novembre 2021)

Au printemps 2020, le confinement, mis en œuvre par les autorités pour faire face à la pandémie de Covid-19, a profondément bouleversé les habitudes et conditions de vie de la population française. La fermeture de l’ensemble des établissements s[...]

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Introduction - Étudiants en mobilité internationale en France : rentrer au pays, rester en France ou s’en aller ailleurs à la fin des études ?

Henri Eckert ; Jean-Luc Primon |

Dans Agora débats jeunesses (n° 88, 2021/2)

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Être étudiant en 2020 : entre incertitudes et fragilités

Ferès Belghith ; Odile Ferry ; Théo Patros ; Élise Tenret |

Dans OVE Infos (n° 43, avril 2021)

Pour sa neuvième édition, l’enquête nationale sur les conditions de vie des étudiants s’est déroulée dans un contexte sanitaire inédit en lien avec la pandémie de COVID-19 et le confinement. Si les réponses des étudiants renseignent sur les gran[...]

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Discriminations et vulnérabilités, une difficile expression du genre

Élise Tenret ; Elise Verley | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

Le sentiment de discrimination lié au sexe est peu fréquent dans la population étudiante, mais plus sensible dans les filières ségréguées. Potentiellement sous-déclaré, ce sentiment est le plus souvent lié à d’autres facteu[...]

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La vie étudiante au temps de la pandémie de COVID-19

Ferès Belghith ; Odile Ferry ; Théo Patros ; Élise Tenret |

Dans OVE Infos (n° 42, septembre 2020)

Pour faire face à la pandémie de COVID‑19, le Président de la République a annoncé, le samedi 14 mars 2020, la fermeture de tous les établissements d’enseignement. Cette fermeture a fortement modifié les conditions de vie des étudiants et a néce[...]

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Dépasser la vision figée d'une fracture sociale: tous autonomes et fragiles à la fois

Solen Berhuet ; Patricia Croutte ; Jeanne De Barthes ; Sandra Hoibian |

Dans Consommation et modes de vie (n° 310, février 2020)

L’image d’une société française « fracturée » revient à intervalles réguliers dans le débat public avec, d’un côté, des individus entrepreneurs d’eux-mêmes, autonomes, dynamiques et sans difficultés particulières et, de l’autre, des personnes « [...]

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Quelle satisfaction pour les étudiants à distance et en présentiel dans les universités françaises ?

Jean-François Giret | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2020

L’enseignement à distance est souvent critiqué pour ses taux de réussite souvent plus faibles et ses durées d’études plus longues, même si ses défenseurs plaident pour son rôle dans l’ouverture sociale de l’enseignement supérieur. Cette recherch[...]

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Aspirer à la poursuite d’études : une caractéristique des licences générales et professionnelles ?

Philippe Lemistre | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2019

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Le mouvement des Gilets jaunes ou les limites d'un modèle de société

Sandra Hoibian ; Thibault Briera, Collaborateur ; Patricia Croutte, Collaborateur ; Romain Gauthier, Collaborateur ; Pauline Jauneau-Cottet, Collaborateur ; Jörg Müller, Collaborateur | Paris : Crédoc | Cahier de recherche | 2019

Le mouvement des gilets jaunes, né à l’automne 2018, a fait couler beaucoup d’encre. Inédit tant dans sa constitution via les réseaux sociaux, que dans son organisation décentralisée et le refus de toute représentation, ou dans ses formes (bloca[...]

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Orientation, sentiment de discrimination et réussite dans l’enseignement supérieur : une difficile expression du genre

Élise Tenret ; Elise Verley | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Parcours d’étudiants : Sources, enjeux et perspectives de recherche

Philippe Cordazzo, dir. | Paris : Ined | Grandes enquêtes | 2019

Le nombre d’étudiants en France dépasse les 2,6 millions. Dans un contexte de massification et de réformes successives, l’éducation, l’avenir professionnel et les conditions de vie des étudiants sont des enjeux importants qui nécessitent des ana[...]

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Regards croisés sur les expériences étudiantes - L'enquête Conditions de vie 2016

Observatoire national de la vie étudiante ; Jean-François Giret, dir. ; Ferès Belghith, dir. ; Élise Tenret, dir. | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2019

La création de l’Observatoire national de la vie étudiante en 1989 et la succession des enquêtes depuis 1994 ont apporté une contribution significative à la réflexion en analysant différentes dimensions de la condition étudiante, des modes de vi[...]

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Les ressources des étudiants : mesure, inégalités et vulnérabilités

Jean-François Giret ; Élise Tenret | Paris : Ined | Grandes enquêtes | 2019

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Salariat étudiant, parcours universitaires et conditions de vie

Catherine Béduwé ; Julien Berthaud ; Jean-François Giret ; Georges Solaux ; OVE - Observatoire de la vie étudiante (Paris) | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2019

Cet ouvrage est le fruit de l’exploitation de l’intégralité des données, quantitatives et qualitatives, collectées. Il est décliné en quatre chapitres examinant différents aspects du salariat étudiant : son imbrication dans les trajectoires d’ét[...]

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Les souhaits de poursuite d’études en dernière année de STS, DUT et Licence

Philippe Lemistre | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

Seulement un peu moins d’un étudiant sur vingt en année terminale n’envisage pas une poursuite d’études pour la filière IUT, contre un sur quatre pour la filière STS. Les souhaits de poursuite d’études sont supérieurs aux réalisations constatées[...]

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"Tous autonomes et vulnérables à la fois" - Etat des lieux des publics fragiles

Solen Berhuet ; Patricia Croutte ; Jeanne De Barthes ; Sandra Hoibian | Paris : Crédoc | Cahier de recherche | 2019

Les termes de « vulnérabilité » et de « fragilité » ont peu à peu pris une place grandissante dans les discours des pouvoirs publics et des médias pour désigner une multitude de situations : du handicap à la pauvreté, de la précarité professionn[...]

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Les relations entre l’emploi salarié et les interruptions d’études à l’université

Catherine Béduwé ; Julien Berthaud ; Jean-François Giret ; Georges Solaux |

Dans Education et sociétés (n° 41, 2018/1)

L’activité salariée en cours d’études apparaît parfois comme un facteur explicatif de l’abandon des études universitaires. L’analyse de la littérature scientifique sur le sujet est ici confrontée aux analyses quantitatives et qualitatives menées[...]

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Activité rémunérée et temps consacré aux études supérieures

François-Charles Wolff |

Dans Revue économique (vol. 68, n° 6, novembre 2017)

Cet article étudie un mécanisme causal par l’intermédiaire duquel le travail d’un étudiant peut influencer la réussite aux examens. Les étudiants qui ont une activité rémunérée vont a priori faire face à des difficultés accrues pour assister aux[...]

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Le projet professionnel des étudiants : outil de professionnalisation ou injonction ?

Romain Delès |

Dans Education et sociétés (n° 39, 2017/1)

La part des étudiants déclarant avoir un projet professionnel est nettement plus élevée dans les spécialités littéraires de l’université (62%) que dans les filières courtes professionnalisantes (45%). Comment l’expliquer ? Il semble que le proje[...]

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Les deux régimes d’études de l’enseignement supérieur français

Romain Delès |

Dans Revue européenne des sciences sociales (vol. 55, n° 1, 2017/1)

À partir de l’exploitation secondaire de données issues des enquêtes Conditions de vie des étudiants de l’OVE, cet article tente d’identifier deux régimes d’études dans le système d’enseignement supérieur français. Selon des indicateurs variés d[...]

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Etudier et travailler tout au long de ses études universitaires en France

Congrès: Colloque de l'ADMEE L’évaluation : levier pour l’enseignement et la formation (29ème; janvier 2017; Agrosup, Dijon) ; Julien Berthaud ; Catherine Béduwé ; Jean-François Giret ; Georges Solaux | 2017

Une enquête en ligne et des interviews ciblés menés tous les ans pendant trois ans permettent d'étudier la relation complexe existant entre activité rémunérée et poursuite d'études. L'enquête en ligne est réalisée sur un panel de 9341 étudiants [...]

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