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Rapport français pour le programme Leonardo da Vinci

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Titre :	Rapport français pour le programme Leonardo da Vinci : Etat du système de formation professionnelle et analyse des projets retenus dans le cadre de l'appel à propositions 1995
Auteurs :	François Aventur ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg), Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Elyès Bentabet ; Anne-Marie Charraud ; Jean-Louis Kirsch ; Isabelle Marion ; Elsa Personnaz ; Pierre Simula ; Christian Zygmunt ; Elisabeth Arlet, Collaborateur ; Françoise Gely, Collaborateur
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Marseille : Céreq, 1997
Collection :	Documents
Sous-collection :	Série Évaluation, num. 127
ISBN/ISSN/EAN :	2-11-08905-4
Format :	175 p
Langues:	Français
Catégories :	Organisme Cité PROGRAMME LEONARDO Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROGRAMME EUROPEEN ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; INVESTISSEMENT EN FORMATION ; MARCHE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; VALIDATION DES ACQUIS ; SYSTEME EDUCATIF ; QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; EUROPE Affiliation Céreq Céreq
Résumé :	La première partie de ce document fait le point sur l'état du système français de formation professionnelle. Elle examine les tendances récentes d'évolution de la formation initiale et de la formation continue. La deuxième partie est une analyse de la mise en oeuvre du programme Leonardo da Vinci au travers des projets subventionnés sur la base de l'appel à propositions de 1995. Si les difficultés rencontrées par les promoteurs de ces projets mettent principalement en avant la lourdeur du programme, une première analyse de l'impact fait apparaître la diversité des formes de partenariats et des logiques qui les sous-tendent. La transnationalité qui se construit permet la mobilité des individus et des savoirs, la construction de référentiels de formation européens et l'enrichissement des différentes problématiques nationales.
Document Céreq :	Oui