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| Titre : | Reconnaissance et validation des acquis dans l'enseignement supérieur, les lycées et les collèges, les secteurs ou les régions. |
| Auteurs : | Anne-Marie Charraud, Éditeur scientifique ; Michel Feutrie ; RER - RESEAU EN RECONNAISSANCE DES ACQUIS.Orléans (1996; CHATENAY-MALABRY, LILLE) ; UNIVERSITE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIE.Lille (1996; CHATENAY-MALABRY, LILLE) ; CEREQ (1996; CHATENAY-MALABRY, LILLE) |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Marseille : Céreq, 1996 |
| Format : | pag. mult |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ CERTIFICATION ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FORMATION QUALIFIANTE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; REGION ; VALIDATION DES ACQUIS ; DOSSIER DOCUMENTAIRE ; COLLOQUE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; METIER DE LA DEFENSE-SECURITE ; METIER DE LA SANTE ; CANADA ; FRANCE ; ROYAUME UNI |
| Résumé : | Ce dossier rassemble deux brèves synthèses sur le séminaire organisé à Chatenay-Malabry, sous l'égide du Réseau de reconnaissance des acquis, en novembre 1996 et "Les journées de validation des acquis professionnels", organisées sous l'égide de l'université de Lille en décembre 1996. Ces deux synthèses font le point sur l'évolution de l'application de la validation des acquis professionnels dans l'enseignement supérieur et l'enseignement secondaire. Elles sont accompagnées d'un dossier documentaire : "Reconnaître et valider les acquis tout au long de la vie : quels dialogues possibles ?" et de références des textes législatifs instituant la validation des acquis dans l'Education nationale. Enfin, sont incluses deux notes internes d'Anne-Marie Charraud, sur l'application de dispositifs de validation des acquis dans le cadre de professions réglementées et par les régions. |
| Document Céreq : | Oui |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 28591 | C-05-97 | Etude | CEREQ | Bibliothèque | Disponible |
