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CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE |
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L'enquête réalisée en 1986 auprès des inscrits au baccalauréat général et technique en 1983 dresse un bilan sur trois années du devenir scolaire d'une cohorte de bacheliers qui ont entrepris des études supérieures immédiatement après l'obtention[...]texte imprimé
Claudie Vuillet ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1989Dans le cadre de la réflexion engagée par le Haut Comité Education-Economie, sur l'articulation entre les formations du second cycle de l'enseignement secondaire et les formations post-baccalauréat, un groupe de travail a été mis en place afin d[...]Article : texte imprimé
Toujours dans le cadre d'un dossier sur l'école, cet article traite de l'accès des bacheliers à l'enseignement supérieur. L'auteur montre que si le nombre de bacheliers augmente ainsi que la proportion de bacheliers entrant dans l'enseignement s[...]Article : texte imprimé
Les jeunes sortis au niveau IV de formation constituent une population très diversifiée tant du point de vue de l'origine scolaire (série du baccalauréat) que du niveau de formation atteint (possession ou non du baccalauréat, poursuite ou non d'[...]Article : texte imprimé
Le rendement des premiers cycles universitaires est faible. Cette constatation doit être fortement relativisée et, si l'on se place au niveau individuel, la réussite finalement obtenue par chaque bachelier qui entre à l'université est très supér[...]Article : texte imprimé
L'auteur tente d'expliquer la surprenante réussite scolaire d'une minorité d'enfants d'immigrés qui accède à l'université. Elle suppose que la réponse se trouve dans les trajectoires migratoires des familles : leur prise en compte permet de corr[...]Article : texte imprimé
A partir d'analyses statistiques réalisées chaque année au niveau national, cet article présente les taux différenciels de réussite en IUT en fonction de la série de baccalauréat, et de la spécialité choisie. L'enquête utilisée porte sur les nou[...]Article : texte imprimé
Le modèle statistique proposé permet d'analyser simultanément l'effet des caractéristiques de l'étudiant à l'entrée sur sa persévérance dans le programme et sur sa performance telle qu'elle est mesurée par sa moyenne générale. Le modèle tient co[...]Article : texte imprimé
Les réussites dans les études supérieures varient considérablement selon la filière choisie et selon l'origine scolaire des élèves. Tel est le constat auquel aboutit l'enquête réalisée en 1986 par le CEREQ auprès des élèves ayant obtenu leur bac[...]texte imprimé
François Etienne ; APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) ; DEPARTEMENT ETUDES ET DEVELOPPEMENT.Paris ; ASSOCIATION BERNARD GREGORY.Paris ; MINISTERE DE LA RECHERCHE ET DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR | Paris : APEC | 1988Comment se présentent, au milieu des années quatre-vingt les perspectives d'insertion professionnelle des docteurs de 3ème cycle ? Pour répondre à cette question, l'auteur retrace le cheminement universitaire des étudiants jusqu'à l'obtention de[...]texte imprimé
Viviane de Landsheere | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1988Les problèmes posés par la définition, l'évaluation et la notation des compétences minimales s'inscrivent dans un contexte social et scientifique large. Après avoir décrit les diverses conceptions de la compétence minimale, l'auteur expose les p[...]texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; J.-L. Hermen ; Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; F. Bestion | Toulouse : CEJEE | 1988Que deviennent les diplômés du D.U.T. - Gestion des Entreprises et des Administrations - ? A partir d'enquêtes individuelles, collectant des informations sur une période de quatre ans qui suit l'obtention, en 1982, du D.U.T., les auteurs étudien[...]Article : texte imprimé
L'étude de l'orientation réelle des terminales (enquête sur une population d'élèves de terminale de l'académie de Toulouse sur 2 ans) permet de confronter leur insertion post-bac avec leurs voeux formulés pendant la terminale. Si l'université es[...]Article : texte imprimé
Tania Catz ; Pol Dupont ; Marcel Ossandon ; Marie Duru ; Philippe Chevallier ; Raymond Champagnol ; Joffre Dumazedier |Ce dossier regroupe six articles sur la démocratisation de l'enseignement : - la démocratisation à l'université (signification et implications) ; - la fonction de reproduction sociale de l'université (P. Dupont et M. Ossandon) ; - cohérence e[...]texte imprimé
Didier Delamare ; Université Paris V - René Descartes (Paris) ; SCIENCES HUMAINES-SORBONNE | Paris : Université de Paris V - René Descartes | Thèse pour le Doctorat de 3ème cycle en sciences sociales. | 1983La problématique de cette thèse, replacée au sein des modes de production des classes dominantes, se situe résolument en fonction "de la dimension cadre" par rapport à "la dimension grande école".A partir du discours oral qui s'éfforce de retrac[...]texte imprimé
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Michel Amiot ; Alan Frickey | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Etat et société | 1978Le nombre d'étudiants à l'université n'a cessé d'augmenter et beaucoup d'entre eux la quittent sans diplômes ou avec des diplômes trop nombreux, donc dévalorisés. La conséquence directe de cette situation est de grossir de façon considérable et [...]texte imprimé
Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Documentation française | Dossier du Céreq | 1975Période couverte par le document : 1969-1971texte imprimé