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Nous étudions, dans trois régions françaises, avant la fusion de 2016, les contrats d’action publique sectoriels du champ formation-emploi. Avec une grille de lecture distinguant des caractéristiques procédurales et substantielles, nous mettons [...]Article : texte imprimé
La formation professionnelle est-elle réellement un outil de lutte contre le chômage des jeunes et des adultes ? Une évaluation de l’impact de formations diplômantes financées par la région Paca aboutit à des résultats allant dans ce sens. Deux [...]document électronique
Congrès: Ateliers de l’INTEFP Repenser les espaces de coopération au service de l’emploi, (34ème; juin 2016; Maison de la Chimie, Paris) ; Jean-Pierre Aubert, dir. ; Pierre-Louis Rosenfeld, dir. ; Jean-Pierre Azais ; Nicolas Ballot ; Laurent Barban ; Catherine Bigot ; Etienne Castillo ; Pascal Chaussée ; Aline Degay ; Franck Delalande ; Isabelle Depret-Bixio ; Gilles de Wavrechin ; Jérôme Dupont ; Patrick Fonteix ; Bernadette Fougerouse ; François Gasparina ; Martial Georget ; Marie-Germaine Juy ; Thierry Latouche ; Christine Lecerf ; Christine Lecouteur ; Dominique Ledeme ; Serge Leroy ; Thomas Lesne ; Jean Macher ; Armelle Marechau ; Thierry Pellerin ; Yann Trichard ; Aline Valette-Wursthen ; William Viry-Allemoz ; Véronique Watelet ; Delphine Zenou | Marcy-l'Etoile : Institut national du Travail de l'Emploi et de la Formation Professionnelle (INTEFP) | 2017L’Institut national du travail de l’emploi et de la formation professionnelle (Intefp) et le Céreq s'associent pour co-éditer l'ouvrage de restitution des travaux de la 34e session nationale de l'Intefp qui a eu lieu de juin 2015 à juin 2016. La[...]texte imprimé
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Frédéric Séchaud, dir. ; Biennale formation-emploi (4ème; 7 octobre 2015; Cité internationale universitaire, Paris) ; Alexandra D'Agostino ; Isabelle Boisseau ; Pascal Caillaud ; Sandrine Delouille ; Maël Dif-Pradalier ; Bruno Lamotte ; Nathalie Quintero ; Michèle Tallard ; Aline Valette-Wursthen ; Eric Verdier | Marseille : Céreq | Relief | 2016La relation entre les branches et la formation continue est une histoire ancienne. Sans être aussi longue, l’histoire des études du Céreq sur les branches est également riche et ancienne. Cette 4ème Biennale est l’occasion de présenter les trava[...]Article : document électronique
Anticipar los cambios económicos y las evoluciones de las profesiones y las competencias constituye un desafÃo fundamental. En las regiones, la conducción y la orientación de la oferta de formación se alimentan cada vez más de los procedimientos[...]texte imprimé
Rencontres interrégionales Céreq-Dares-Réseau des Carif-Oref (Cinquièmes; 2015; Nantes) ; Aline Valette-Wursthen, dir. ; Stéphanie Mas, dir. ; Yves Mens, dir. | Marseille : Céreq | Relief | 2015Les cinquièmes rencontres interrégionales Céreq-Dares-Réseau des Carif-Oref se sont tenues à Nantes le 16 juin 2015. Cette année, la question posée était celle de la prospective des métiers et des qualifications en tant que démarches et outils a[...]Article : texte imprimé
Anticiper les mutations économiques et les évolutions des métiers et des compétences constitue un enjeu majeur. En région, le pilotage et l'orientation de l'offre de formation sont de plus en plus alimentés par les démarches de prospective des m[...]document électronique
Quelles sont les raisons qui poussent une partie des jeunes à quitter le système scolaire ? Quelle vision ont-ils du marché du travail ? Quelle est leur situation au moment où ils s'y trouvent confrontés ? Sont concernés par l'entrée précoce sur[...]texte imprimé
Frédéric Lainé ; Aline Valette-Wursthen ; Tristan Klein, Collaborateur | Paris : CGSP - Commissariat général à la stratégie et à la prospective | 2014La capacité d’expertise technique sur la prospective des métiers et des qualifications est devenue, avec le renforcement de la décentralisation et le rapprochement des logiques d’intervention entre formation et emploi, un enjeu important pour le[...]Article : texte imprimé
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Attrait pour le marché du travail, difficultés d'orientation, quelles sont les raisons qui poussent une partie des jeunes à quitter le système scolaire ? Quelle est leur vision du marché du travail ? Quelle est leur situation au moment où ils s'[...]texte imprimé
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Attrait pour le marché du travail, difficultés d'orientation, quelles sont les raisons qui poussent une partie des jeunes à quitter le système scolaire ? Quelle est leur vision du marché du travail ? Quelle est leur situation au moment où ils s'[...]Article : texte imprimé
El 40% del volumen de negocios de la formación profesional continua corresponde a proveedores de servicios cuya actividad principal ejercida (APE) no es la formación. La visión habitual de la oferta de formación continua no incorpora la activida[...]Article : texte imprimé
Suite aux lois de décentralisation successives, la région est devenue un niveau avéré de gouvernance des formations professionnelles dans leur ensemble. Pour autant, peut-on considérer que la décentralisation des politiques publiques de formatio[...]document électronique
Nathalie Moncel, dir. ; Emilie Bargues ; Annie Lamanthe ; Aline Valette | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2011L’entreprise, via ses pratiques de recrutement et d’intégration de la main d’oeuvre, structure le processus d’insertion professionnelle des jeunes. Pourtant, cet impact est encore peu formalisé. Les textes de ce document en proposent une explora[...]document électronique
Marion Lambert ; Isabelle Marion ; Aline Valette ; Josiane Vero ; Thierry Berthet ; Véronique Simon | 2011Article : texte imprimé
40 % du chiffre d’affaires de la formation professionnelle continue est réalisé par des prestataires n’affichant pas la formation comme activité principale exercée (APE). La vision habituelle de l’offre de formation continue n’intègre pas l’acti[...]texte imprimé
La formation continue est un marché ouvert. Coexistent sur ce marché des organismes qui exercent cette activité à titre principal, et d’autres prestataires pour lesquels elle est secondaire. Si les premiers sont relativement bien étudiés, le com[...]Article : texte imprimé
Au regard des 404 226 personnels enseignants du second degré public recensés en janvier 2008, les besoins de recrutement estimés ont conduit à l'ouverture de 9 950 postes au recrutement 2008 d’enseignants du second degré public, soit 1 700 de mo[...]texte imprimé
Bernard Hillau, Auteur ; Centre régional de ressources pédagogiques et de développement de la qualité de la formation (Nord-Pas-de-Calais), Dédicataire ; Aline Valette, Auteur | Marseille : Céreq | 2009