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| Titre : | Modes d'Ă©valuation dans les diplĂ´mes professionnels |
| Auteurs : | Josiane Paddeu ; Patrick Veneau |
| Type de document : | document Ă©lectronique |
| Editeur : | Marseille : CĂ©req, 2013 |
| Collection : | Net.Doc, num. 116 |
| Format : | 216 p. |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Affiliation Céreq Céreq - DFCThésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ECOLIER ; EVALUATION ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNANT ; FORMATEUR ; TUTORAT ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; COMPETENCE ; FRANCE |
| Résumé : | Cette étude propose une analyse comparative des différents modes d’évaluation dans les diplômes professionnels : contrôle en cours de formation (CCF) et ponctuel. Quels repères les enseignants construisent-ils lorsqu’ils évaluent ? Que privilégient-ils ? Les investigations ont porté sur les épreuves professionnelles de deux diplômes emblématiques de la filière industrielle. Elles ont été réalisées dans trois académies et concernaient des enseignants ou formateurs travaillant dans des structures diverses : lycées publics ou privés, GRETA, CFA. La démarche mise en œuvre associe des entretiens avec des enseignants et l’observation d’épreuves. L'étude a été réalisée pour le compte de la Dgesco, Education nationale. |
| Document Céreq : | Oui |
| En ligne : | https://www.cereq.fr/modes-devaluation-dans-les-diplomes-professionnels |
Documents numériques (1)
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