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Les conditions de vie étudiante en période de confinement : premiers résultats de l’enquête

Kenza El Hadj Saïd ; Claire Bonnard ; Jean-François Giret | Dijon : IREDU | 2020

Cette étude menée par une équipe de chercheurs de l’IREDU s’inscrit dans le cadre d’une thèse sur les conditions de vie étudiante (et notamment les déterminants d’accès et de réussite). Le thème des conditions de vie des étudiants est largement [...]

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Quelle satisfaction pour les étudiants à distance et en présentiel dans les universités françaises ?

Jean-François Giret | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2020

L’enseignement à distance est souvent critiqué pour ses taux de réussite souvent plus faibles et ses durées d’études plus longues, même si ses défenseurs plaident pour son rôle dans l’ouverture sociale de l’enseignement supérieur. Cette recherch[...]

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Territoire, formation et relation formation - emploi. : Eléments d’analyse à partir de deux études de cas

André Giffard | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2020

A partir de deux études de cas, nous proposons de discuter la problématique selon laquelle le territoire est en mesure de contribuer à l’amélioration de la connaissance de la relation formation-emploi. Ce dernier, à certaines conditions, peut jo[...]

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De l’égalité formelle aux usages réels : déterminants et effets du suivi des MOOC dans les trajectoires socio-professionnelles : Thèse pour obtenir le grade de Docteur en Sciences de l’Éducation à l’Université de Bourgogne

Eléonore Vrillon | Dijon : Université de Bourgogne Franche-Comté | 2018

L’éducation et la formation sont des institutions centrales de notre société. Garantes de l’intégration sociale et professionnelle des individus, elles ont aussi été érigées en piliers stratégiques du dynamisme économique dans la « société de la[...]

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Une évaluation des effets du Dispositif Jeunes Docteurs sur l'accès aux emplois de R&D : Rapport pour France Stratégie

Bastien Bernela ; Liliane Bonnal ; Claire Bonnard ; Julien Calmand ; Jean-François Giret | Dijon : IREDU | 2018

Le Dispositif Jeunes Docteurs initié dans le cadre du CIR en 1999 et renforcé en 2006 et 2008 a vocation à inciter au recrutement de jeunes docteurs dans le secteur privé. La réforme de 2008 devait notamment être particulièrement incitative pour[...]

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Les rapports des jeunes au travail : Rapport d'étape pour l’Institut National de la Jeunesse et de l’Éducation Populaire

Agathe Dirani ; Christine Guégnard ; Arthur Félix W. Sawadogo ; Loïc Szerdahelyi | Dijon : IREDU | 2018

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Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français : Rapport pour le CNESCO

Jean-François Giret, dir. ; Sophie Morlaix, dir. ; Julien Berthaud ; Carine Érard ; Christine Guégnard ; Cathy Perret | Dijon : IREDU | 2018

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School-to-Work Transition of Engineering graduates and PhDs in France: which consequences from a new tax credit for employers who hire young PhD graduates?

Bastien Bernela ; Jornadas de la Asociación de Economía de la Educación (XXVII; 28-29 juin 2018; Barcelone) ; Liliane Bonnal ; Claire Bonnard ; Julien Calmand ; Jean-François Giret | Poitiers : centre de recherche sur l'intégration économique et financière (CRIEF) | 2018

French governments have taken many initiatives towards strengthening the employability of PhD graduates in the private sector. The “Young Doctors Program” (DJD) was introduced in 1999 in order to encourage R&D employers to hire recent PhD gradua[...]

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Les compétences sociales : Quels apports dans la compréhension des différences de réussite à l'école primaire ?

Sophie Morlaix | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2015

Ce projet de recherche vise à proposer une mesure et une définition a posteriori de compétences dites sociales à l'école primaire, et à montrer l'intérêt de la prise en compte de ces compétences transversales aux apprentissages dans l'explicatio[...]

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Effets du lieu de résidence en ZUS sur les parcours et le sentiment de discrimination des jeunes issus de l'immigration

Yaël Brinbaum ; Christine Guégnard | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2015

Les trajectoires professionnelles des jeunes sont influencées par de multiples contraintes qui tiennent à leurs caractéristiques, à leur cursus scolaire antérieur et aussi à l'espace social et économique dans lequel ils évoluent. Les jeunes issu[...]

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Les choix des étudiants et l'efficacité des actions de soutien : évaluation de dispositifs du programme de réussite en licence

Cathy Perret ; Julien Berthaud | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2013

Ce document poursuit l’exploration des effets du Plan Réussite en Licence sur la réussite en s’appuyant sur des données administratives et des mesures d’efficacité tenant compte de la participation réelle des étudiants et de leurs profils (scola[...]

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Les étudiants anticipent - ils correctement la valeur de leur diplôme sur le marché du travail ?

Claire Bonnard ; Jean-François Giret ; Marielle Lambert-Le Mener | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2013

Ce travail analyse la manière dont les étudiants de première année d'université anticipent leurs salaires futurs, puis compare ces salaires à ceux qu'ils peuvent réellement observer sur le marché du travail. Nos résultats montrent globalement un[...]

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Le niveau de compétences de base peut-il expliquer le déclassement ou le surclassement sur le marché du travail ?

Aline Branche-Seigeot ; Jean-François Giret | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2013

Cet article porte sur le lien entre le déclassement et le surclassement sur le marché du travail et les compétences de base qu'ont pu acquérir les individus au cours de leurs parcours scolaire et professionnel. En observant une certaine hétérogé[...]

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Territoire et formation : quelle dynamique de rapprochement ? Réflexions sur une expérience en cours

André Giffard | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2013

Ce Document de Travail de l'IREDU propose une réflexion sur un aspect de la politique de formation professionnelle pilotée par le Conseil régional de Bourgogne, celui des Comité Territoriaux Formation (CTF). Plus précisément, il s’intéresse aux [...]

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Les carrefours des carrières au féminin : regards croisés des jeunes et des parents : Rapport pour Femmes Égalité Emploi

Christine Guégnard ; Emilie Médah | Dijon : IREDU | 2012

"Pourquoi le carrefour des carrières au féminin se déroule une seule fois dans l'année ?". Cette question prononcée par une collégienne illustre bien la demande des adolescentes à la recherche de repères pour leur orientation. Les carrefours des[...]

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Essai de mesure des effets du Plan Réussite en Licence.

Sophie Morlaix ; Cathy Perret | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2012

Le premier cycle à l’université est caractérisé en France par une faible efficacité interne (proportion importante d’échecs et d’abandons notamment). En 2007, les pouvoirs publics annoncent le « Plan Réussite en Licence » (PRL) afin de réduire n[...]

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La singulière réussite scolaire des enfants d'enseignants : des pratiques éducatives parentales spécifiques ?

Annie Da-Costa Lasne | Dijon : IREDU | 2012

Du primaire au secondaire, les enfants d'enseignant(s) obtiennent les meilleurs résultats scolaires. Pour autant, rares sont les recherches qui interrogent les processus familiaux par lesquels cette singulière réussite se construit. Fondée sur l[...]

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De l'enseignement supérieur de masse à l'économie de la connaissance : la valeur des diplômes en question. : Rapport d’Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences Economiques.

Jean-François Giret | Dijon : IREDU | 2011

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Peut-on classer les universités en fonction de leurs performances d'insertion ?

Jean Bourdon ; Jean-François Giret ; Mathieu Goudard | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2011

Afin de mesurer la qualité de l'insertion de leurs diplômés, la très grande majorité des universités a développé un système d'observation régulier de l'insertion de leurs étudiants. Plus récemment, sous l'impulsion du MESR, une enquête commune à[...]

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Educational Inequalities of the Second Generation in France and in the United States : school careers and attainment

Yaël Brinbaum, Auteur | Dijon : IREDU | 2009

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Diversity of human capital attributes and diversity of remunerating systems

Fatima Suleman ; Jean-Jacques Paul | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2008

This paper aims at comparing the respective impact of the traditional Human Capital Variables (HCV) and of competences explicitly assessed on employees' remuneration. The data are derived from an original survey conducted in five large banking c[...]

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Les jeunes de Bourgogne. De la formation à l'emploi.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Guégnard ; Christine Lecrenais ; Eliane Olin ; France. Académie (Dijon) | Dijon : IREDU | 2008

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Les déterminants de la mobilité régionale des bacheliers entrant à l'université

Cathy Perret | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2007

Cet article a pour objectif de mieux comprendre les phénomènes de mobilité géographique des bacheliers entrant à l'université. Si la mobilité géographique lors de l'entrée à l'université apparaît comme un phénomène marginal, la mise en évidence [...]

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Docteurs 2003. Enquête sur l'insertion professionnelle des jeunes docteurs. Bilan trois ans après l'obtention de la thèse.

Patrick Montjourides ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Julien Calmand | Dijon : IREDU | 2007

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L'entrée dans la vie active des jeunes de Bourgogne.

Christine Guégnard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Lecrenais ; France. Académie (Dijon) | Dijon : IREDU | 2007

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Organisation et conditions de la formation des doctorants dans le cadre de l'université française. Thèse de doctorat en Sciences de l'Education.

Thanaa Ghanem ; Université de Bourgogne (Dijon) ; UFR DES SCIENCES HUMAINES ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 2007

Ce travail de recherche, en se référant au cadre théorique de Pierre Bourdieu, montre que l'enseignement supérieur peut être considéré comme un champ scientifique défini comme un microcosme, relativement autonome du macrocosme économique et soci[...]

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Access to permanent jobs in the french academic sector : Communication au colloque international Jean-Claude Eicher "Economie de l'éducation : principaux apports et perspectives", Dijon, 20-23 juin 2006

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon), Dédicataire ; Liliane Bonnal ; Jean-François Giret ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (2006; DIJON) ; Colloque international Jean-Claude Eicher "Economie de l'éducation : principaux apports et perspectives" (20-23 juin 2006; Dijon) | Dijon : IREDU | 2006

Cette communication au colloque international Jean-Claude Eicher "Economie de l'éducation : principaux apports et perspectives", Dijon, 20-23 juin 2006, est disponible sous forme d'un CD-ROM. (CD-05-07)

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Acte du colloque international "Economie de l'éducation : principaux apports et perspectives", Dijon, 20-23 juin 2006.

Jean-Jacques Paul ; Jean-Claude Fortier ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon), Dédicataire ; Benoît Millot | Dijon : IREDU | 2006

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Quitter sa région pour entrer à l'université.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon), Dédicataire ; Cathy Perret ; IREDU (2006; DIJON) | Dijon : IREDU | 2006

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Spatial mobility and returns to education : some evidence from a sample of french youth. Communication au colloque international Jean-Claude Eicher "Economie de l'éducation : principaux apports et perspectives", Dijon, 20-23 juin 2006.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon), Dédicataire ; Philippe Lemistre ; Nicolas Moreau ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (2006; DIJON) | Dijon : IREDU | 2006

Cette communication au colloque international Jean-Claude Eicher "Economie de l'éducation : principaux apports et perspectives", Dijon, 20-23 juin 2006, est disponible sous forme d'un CD-ROM. (CD-05-07)

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What did we learn from the introduction of competences into earnings models ?. Communication au colloque international Jean-Claude Eicher "Economie de l'éducation : principaux apports et perspectives", Dijon, 20-23 juin 2006.

Jean-Jacques Paul ; Fatima Suleman ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon), Dédicataire ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (2006; DIJON) | Dijon : IREDU | 2006

L'ensemble des communications de ce colloque "Economie de l'éducation : principaux apports et perspectives", Dijon, 20-23 juin 2006, sont disponibles sous forme d'un CD-ROM. (CD-02-07)

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Fléchissement de l'emploi pour les sortants d'apprentissage.

Christine Guégnard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Lecrenais | Dijon : IREDU | 2005

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Investir dans une thèse : Capital humain ou capital culturel ? Thèse de doctorat en Sciences économiques.

Aurélien Perruchet ; Université de Bourgogne (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 2005

La première partie est principalement consacrée à l'étude des perspectives théoriques de Gary Becker et de Pierre Bourdieu, avec comme fil conducteur la vision de l'éducation comme un capital. Les concepts de capital humain (Becker) et de capita[...]

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Variété des usages et inégalités d'accès à la formation continue.

Christine Guégnard ; Frédéric Séchaud | Dijon : IREDU | 2005

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En Bourgogne, l'insertion professionnelle des apprentis.

Christine Guégnard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Lecrenais | Dijon : IREDU | 2004

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La construction des inégalités de réussite en EPS au baccalauréat entre filles et garçons.

Cécile Vigneron ; Université de Bourgogne (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 2004

Cette recherche tente d'analyser les mécanismes sociaux et scolaires susceptibles d'expliquer les écarts de résultats en EPS, au baccalauréat, entre filles et garçons. Les difficultés constatées chez les filles sont souvent reliées à leurs resso[...]

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Les évolutions du système d'innovation et le marché du travail des jeunes scientifiques. Volume 1 : Thèse pour l'obtention du grade de Docteur en Sciences économiques

Philippe Moguérou ; Université de Bourgogne (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 2004

En France, comme dans de nombreux autres pays de l'OCDE, la forte augmentation du nombre de diplômés scientifiques de niveau doctoral du milieu des années 80 au milieu des années 90, puis la progressive désaffection pour les études doctorales qu[...]

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En Bourgogne, l'insertion professionnelle des apprentis.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Christine Lecrenais ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 2003

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Les jeunes de Bourgogne, du lycée à l'emploi.

Christine Guégnard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Lecrenais ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : IREDU | 2003

Période couverte par le document : 2001-2002

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En Bourgogne, l'insertion professionnelle des apprentis.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Christine Lecrenais ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 2002

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Les conditions d'insertion professionnelle en 2001 des docteurs. Premiers résultats à partir de l'enquête génération 98.

Jean-Jacques Paul, Éditeur scientifique ; Daniel Martinelli ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon), Dédicataire ; Jean-François Giret ; Isabelle Recotillet ; Pierre Béret | Dijon : IREDU | 2002

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Conduites étudiantes dans le système doctoral et modalités d'insertion professionnelle.

Jean-Jacques Paul, Éditeur scientifique ; Dominique Maillard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon), Dédicataire | Dijon : IREDU | 2002

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Les jeunes de Bourgogne, du lycée à l'emploi.

Christine Guégnard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Lecrenais ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : IREDU | 2002

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Quelle formation pour les docteurs face aux évolutions du marché du travail ? Actes du colloque Dijon 28-29 mars 2002.

Jean-Jacques Paul, Éditeur scientifique ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon), Dédicataire ; Rémi Barre ; Jean-Paul Beltramo ; Pierre Béret ; Michel Bienfait ; Jean Bourdon ; Philippe Casella ; Thierry Chevaillier ; Jean-Richard Cytermann ; Pierre Dubois ; Jean-Claude Eicher ; Jürgen Enders ; Elie Faroult ; Yves Fau ; Eric Grivilliers ; Jean Johnson ; Caroline Lanciano-Morandat ; Philippe Laredo ; Bernard Laurin ; Pierre Lena ; Stéphane Louvet ; Dominique Maillard ; Daniel Martinelli ; Dominique Martin-Rovet ; Geoff Mason ; Jean-François Mela ; Philippe Moguérou ; Hiroatsu Nohara ; Aurélien Perruchet ; Isabelle Recotillet ; Marie-Gabrielle Schweighofer ; Georges Solaux ; Marc Suschetet ; Jean-François Giret ; Nathalie Collardot | Dijon : IREDU | 2002

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Qui sont les docteurs qui s'insèrent en entreprise ?

Jean-Jacques Paul ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon), Dédicataire ; IREDU (2002; DIJON) ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Dijon (2002; DIJON) | Dijon : IREDU | 2002

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The effect of the reputation and the teaching quality of higher education departments on graduate employment - A comparison across 7 European countries and Japan : Thèse pour obtenir le grade de docteur. Discipline : Sciences de l'éducation

Jake Murdoch | Dijon : Université de Bourgogne | 2002

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En Bourgogne, l'insertion professionnelle des apprentis.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Christine Lecrenais ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 2001

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En Bourgogne, l'insertion professionnelle des apprentis.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Hervé Ricci ; Patrice Chatillon ; Guillaume Salino | Dijon : IREDU | 2000

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Les jeunes de Bourgogne, du lycée à l'emploi.

Christine Guégnard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Lecrenais ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : IREDU | 2000

Période couverte par le document : 2000

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L'entrée des jeunes dans la vie active en Bourgogne à la sortie du lycée technique et professionnel.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Hervé Ricci ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1999

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L'accès des femmes à la formation continue. Freins et facilitations

Jean-Jacques Paul, dir. ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Julien Zanzala ; Daniela Fidanza | Dijon : IREDU | 1998

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L'entrée des jeunes dans la vie active en Bourgogne à la sortie du lycée technique et professionnel.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Hervé Ricci ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1998

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Expansion, diversification and financial issues in European higher education. 11th CHER conference, Kassel, 3-5/09/98.

Jean-Claude Eicher ; IREDU (1998; KASSEL) | Dijon : IREDU | 1998

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Formation, insertion et carrières en Europe. Séminaire du Lasmas-Institut du Longitudinal, séance du 15 juin 1998.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Marie Duru-Bellat ; Annick Kieffer ; Irène Fournier-Mearelli ; Marie-Odile Lebeaux | Dijon : IREDU | 1998

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La réussite à l'université : état des lieux et enjeux politiques. Contribution à la 4e biennale de l'éducation et de la formation, Paris, 15-18 avril 1998.

Marie Duru-Bellat ; IREDU (1998; PARIS) | Dijon : IREDU | 1998

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Société de l'innovation et nouvelles compétences en émergence. Contenu de l'emploi et formation des technico-commerciaux des télécommunications et de l'informatique en Ecosse, en France et au Portugal.

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, Dédicataire ; Jean-Jacques Paul ; Franck Bailly ; IREDU (1998; LE CAP) | Dijon : IREDU | 1998

L'enquête par questionnaire, diffusée dans des entreprises de l'électronique ou des télécommunications, en France, en Ecosse et au Portugal, montre que l'on exige plus du travail des commerciaux. Les nouvelles compétences attendues de ces dernie[...]

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L'entrée des jeunes dans la vie active en Bourgogne à la sortie du lycée technique et professionnel.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Hervé Ricci ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1997

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L'entrée des jeunes dans la vie active en Bourgogne à la sortie du lycée technique et professionnel.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Brigitte Tisin ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1997

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Les fonctions de production de l'université. Mémoire de DEA sous la direction de Georges Solaux.

Guillaume Biot-Paquerot ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1997

Cette étude cherche à évaluer les indicateurs de la réussite aux diplômes universitaires selon les moyens financiers de l'établissement, leur origine et l'organisation pédagogique. Il apparaît que la production de diplômes est influencée par dif[...]

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Mobilité géographique et insertion professionnelle. Vers une vision élargie de l'investissement migratoire. XXXIIIe colloque de l'A.S.R.D.L.F. Lille, 1-3 septembre 1997.

Jean-Marc Bernard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | [1997]

Le modèle du capital humain, qui reste une référence pour l'étude de la liaison entre mobilité géographique et insertion professionnelle, est cependant mis en difficulté au regard de la complexité du phénomène migratoire. Le modèle de SJAASTAD n[...]

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Les trajectoires professionnelles des jeunes de Bourgogne. Enquête auprès des sortants des filières automobile, hôtellerie-restauration, commerce.

Christine Guégnard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Cathy Perret ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : IREDU | 1997

Cette étude s'intéresse au cheminement professionnel de 900 jeunes de Bourgogne. Les informations statistiques rassemblées permettent d'observer les différents problèmes rencontrés entre 1992 et 1996 par les sortants de lycées et de centres de f[...]

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L'entrée des jeunes dans la vie active en Bourgogne : leurs emplois, leurs réflexions.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1996

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Insertion professionnelle et début de carrière des diplômé(e)s de l'université de Bourgogne. Enquête auprès des sortants de médecine, pharmacie, sciences, droit et Ensbana.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Marie Duru-Bellat ; Hélène Eon ; AFFDU - ASSOCIATION FRANCAISE DES FEMMES DIPLOMEES DES UNIVERSITES.Dijon, Dédicataire ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Christine Guégnard ; Céline Piquée ; Xavier Reverand | Dijon : IREDU | 1996

En 1996, une enquête rétrospective sur les huit premières années de vie professionnelle des diplômé(e)s de l'université de Bourgogne a été menée auprès des sortants des seconds cycles de sciences, droit, médecine, pharmacie et de la promotion 19[...]

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La participation des entreprises au financement de l'enseignement supérieur initial.

Franck Bailly ; IREDU (1996; RENNES) | Dijon : IREDU | 1996

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L'apprentissage et les apprentis en Bourgogne

Christine Guégnard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Marie-Thérèse Rapiau ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : IREDU | 1995

Seule région à disposer de données statistiques sur le devenir professionnel de cette population, la Bourgogne compte 7000 apprentis représentant 3 % des 16-25 ans, répartis en 17 CFA (Centres de formation pour apprentis). Les résultats de cette[...]

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Le baccalauréat professionnel Bureautique, quelle place sur le marché du travail ?

Dominique Chuard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : IREDU | 1995

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Périodique : document électronique

Les Notes de l'IREDU

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1995-2010

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Analyse critique de l'impact du congé individuel de formation sur les salaires à travers l'examen des trajectoires professionnelles.

Sandra Rudelle ; IREDU (1994; DIJON) ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Dijon (1994; DIJON) | Dijon : IREDU | 1994

Ce mémoire présente la formation professionnelle continue et les spécificités du Congé Individuel de Formation, puis les théories traitant de l'impact de la formation post-scolaire et de la mobilité des salaires (théories du capital humain, de l[...]

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L'entrée des jeunes dans la vie active en Bourgogne à la sortie du lycée technique et professionnel.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Brigitte Tisin ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1994

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Recherche "Filles et sciences". Rapport final.

Marie Duru-Bellat ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1994

Dans une première partie de cette étude, l'auteur présente la synthèse des travaux existants sur le thème de la différence d'orientation et de réussite entre les filles et les garçons dans les études scientifiques. La seconde partie développe le[...]

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L'insertion professionnelle des apprentis.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Liliane Lasjuilliarias ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1993

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L'entrée des jeunes dans la vie active en Bourgogne.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1992

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Taux d'accès à la formation continue et variable d'entreprise.

Jean-Jacques Paul, Éditeur scientifique ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Azzedine Si moussa ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : IREDU | 1992

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L'insertion professionnelle des jeunes après une formation technique en Bourgogne.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1991

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L'entrée des jeunes dans la vie active en février 1990.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 1990

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L'insertion professionnelle des jeunes après une formation technologique en Bourgogne.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; J.-F. Chenin ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; O. Dumontet | Dijon : IREDU | 1989

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L'insertion professionnelle des apprentis en Bourgogne.

A. Farcy ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; C. Guégnard ; M.-T. Rapiau ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; SERVICE STATISTIQUE DU RECTORAT.Dijon | Dijon : IREDU | 1987

Qui sont les apprentis ? Que deviennent-ils ? Pour répondre à ces questions, ce document présente les premiers résultats de l'enquête "insertion", décrivant la situation des anciens apprentis au 1er février 1987, dans la région Bourgogne.

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La formation continue des jeunes : contenu et impact : analyse d'actions de formation et de perfectionnement menées au GRETA de Châlon/Saône et du devenir socio-professionnel des anciens stagiaires

André Giffard ; Jean-Jacques Paul | Chalons S/Saône : G.R.E.T.A. | 1981

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