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Résumé :
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La mise en place d'une enquête sur deux ans, fondée sur l'observation de l'interaction jeunes-chargés d'accueil de la mission locale de Béthune, a permis d'appréhender le travail institutionnel fait auprès des 16-25 ans. Le travail social est abordé au travers d'une interaction symbolique et discursive. L'espace-temps intermédiaire, entre l'école et l'emploi est une période d'apprentissage et d'expérimentation pour le jeune mais aussi un espace de contrôle, de normalisation et de régulation de la demande juvénile et de codification des comportements dans le sens des valeurs dominantes. Ainsi, la mission locale opère déjà une catégorisation des jeunes, les définit statutairement comme "employables" ou "public de bas niveau de qualification". Il apparaît alors théoriquement nécessaire de repenser l'insertion. Celle-ci ne peut se limiter à l'insertion professionnelle, son champ s'est en effet élargi du fait de la généralisation de la précarité. La perception de la mission locale comme espace de socialisation post-scolaire oblige également à voir dans la transaction engagée entre le chargé d'accueil et le jeune, une négociation identitaire et une volonté pédagogique qui est proche d'une éducation morale. Enfin, il a fallu repenser le lien de l'insertion avec la socialisation. L'insertion, transition vers la vie d'adulte, passe par une codification progressive des comportements associée à l'assimilation des valeurs dominantes.
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