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Titre :

Panser la rupture : Quelle(s) trajectoire(s) de socialisation(s) des jeunes en décrochage scolaire ? Une étude de cas unique et longitudinale au sein des Compagnons du Devoir et du Tour de France : Thèse de doctorat en Gestion et management à l'Université Paris sciences et lettres,

Auteurs :

Lauryane Tassigny

Type de document :

document électronique

Editeur :

Paris : Université PSL - Paris Sciences et Lettres, 2024

Format :

690 p

Langues:

Français

Catégories :

Thésaurus CEREQ

ABANDON DES ETUDES ; JEUNE EN DIFFICULTE ; THESE ; GESTION ; SOCIALISATION ; JEUNE ; METIER ; ETUDE DE CAS ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; ILE DE FRANCE ; OCCITANIE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; TYPOLOGIE ; FRANCE

Organisme Cité

Compagnons du Devoir et du Tour de France

Résumé :

Cette thèse CIFRE explore les trajectoires de socialisation des jeunes en situation de décrochage scolaire et social, dans le cadre du programme « 100% inclusion » développé au sein des Compagnons du Devoir et du Tour de France. L’objectif principal est de comprendre les freins et les leviers qui impactent, au cours de leurs trajectoires, l’intégration professionnelle et organisationnelle de ces jeunes. Au travers d’une étude de cas unique constituée de quatre sous cas enchâssés, représentés par les différentes régions mettant en œuvre le dispositif (IDF, PDL, Occitanie, PACA), notre recherche empirique se base sur une méthodologie qualitative longitudinale mobilisant entretiens semi-directifs et observations (147h) auprès de 66 bénéficiaires et de 32 agents socialisateurs rencontrés plusieurs fois sur une période de trois années. Nos résultats mettent en évidence l’existence de quatre profils de nouveaux entrants en situation de décrochage « profils accompagné, autonome, nouvel arrivant et inséparable », relativement à leur socialisation primaire et professionnelle anticipée et de cinq trajectoires de socialisation que nous nommons métaphoriquement « autoroute, itinéraire bis, départementale et chemin de randonnée, voie sans issue ». Nous montrons également que les comportements des agents socialisateurs et des nouveaux entrants jouent un rôle déterminant dans la réussite ou l’échec de la trajectoire. Cette thèse propose une nouvelle perspective « holistique » de la socialisation organisationnelle en s’éloignant de la conception linéaire et séquentielle et en soulignant l’intérêt de considérer des trajectoires de socialisation décloisonnées, prenant en considération la socialisation primaire et professionnelle. De plus, elle élargit le champ des recherches en se concentrant sur des publics en situation de décrochage, là où la littérature s’intéressait jusqu’alors à des nouveaux entrants diplômés. Nos contributions sont également managériales et sociétales. Nous montrons l’importance de construire des dispositifs modulaires en adaptant les parcours aux besoins spécifiques des jeunes décrocheurs, en discutant collectivement, en amont, de la définition attribuée à la réussite de la socialisation et en renforçant la formation des agents socialisateurs.

Document Céreq :

Non

En ligne :

https://theses.hal.science/tel-04879393v1