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Résumé :
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L'objectif central de cet ouvrage est d'appréhender les dynamiques biographiques associées au mode de transition entre la fin des études et le monde du travail et le rôle joué par cette transition dans les formes de passage dans la vie adulte. Après avoir procédé à une interrogation postale de 2000 anciens élèves de formations techniques supérieures (sortis en 85 et 86), un panel de 80 jeunes diplômés d'IUT, de STS, et d'écoles d'ingénieurs a été enquêté à trois reprises de fin 86 à début 89. La ligne sociale qui sépare, au bout de trois années de vie professionnelle, les jeunes ingénieurs et les techniciens supérieurs a conduit à séparer le traitement de ces deux populations. Au terme de l'étude, il apparaît clairement que ce passage au monde du travail représente un moment critique de la socialisation, de la reproduction-transformation des identités sociales et personnelles. Chez les ingénieurs le discours dominant tourne autour du "différement", différence notamment, entre leur père devenu ingénieur ou cadre par l'expérience et eux-mêmes débutant dans ces catégories grâce au diplôme et au savoir scolaire. Chez les BTS-DUT, leur position sur le marché du travail étant moins forte, les problématiques en terme de carrière, par exemple, restent plus floues. "Les formes et les contenus du passage sont ainsi tributaires des positions scolaires et professionnelles, socialement situées, entre lesquels celui-ci intervient".
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