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Les dispositions socialement situées d’une « bonne orientation » : une approche à partir des aspirations scolaires et professionnelles de lycéen·nes scientifiques

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Marianne Blanchard | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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National position and the internationalization of higher education institutions: the case of France’s elite engineering and business schools

Marianne Blanchard ; Cécile Crespy |

Dans Higher Education (Volume 86, Issue 3, September 2023)

With internationalization now an imperative for institutions of higher learning around the world, this article examines the specific case of how France’s elite engineering and business schools, known as the grandes écoles, have taken on this cha[...]

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Bacheliers et bachelières scientifiques dans l’enseignement supérieur : Quatre ans après, qui persiste dans les sciences ?

Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre |

Dans Education et formations (n° 105, 2023/1)

À partir de l’exploitation des données du panel des bacheliers 2014, cet article s’intéresse au devenir dans l’enseignement supérieur des titulaires d’un baccalauréat scientifique durant près de quatre années universitaires. Il apporte un complé[...]

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Orientation et usage des ressources numériques des lycéen·nes : une pratique classante ?

Marianne Blanchard ; Margot Déage ; Benjamin Saccomanno |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 52, n° 1, mars 2023)

Dans le cadre de l’orientation dite « active », les lycéen·nes sont appelé·es à s’informer sur les différentes opportunités qui s’offrent à elles et eux. Si le rôle que jouent les paliers d’orientation dans la production des inégalités en matièr[...]

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Les parcours des bachelier·es 2014 dans l’enseignement supérieur : l’empreinte du genre et les spécificités de l’orientation vers les sciences

Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Quelle mobilité disciplinaire pour les étudiants qui entrent en L3 ?

Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre ; Mathieu Rossignol-Brunet | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Tous et toutes concernées ? Anxiété et engagements des étudiants et étudiantes face aux enjeux climatiques et environnementaux

Marianne Blanchard ; Odile Ferry ; Julien Gros ; Élise Tenret | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Concerned yet polluting: A survey on French research personnel and climate change

Marianne Blanchard ; Milan Bouchet-Valat ; Damien Cartron ; Jérôme Greffion ; Julien Gros |

Dans Plos-Climate (15/09/2022, 15 septembre 2022)

We present a survey of the French research community and climate change carried out in 2020. It is one of the largest surveys ever conducted on this issue: it is based on a sample of more than 6,000 respondents representative of the French publi[...]

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Introduction. Un nouvel âge de la sélection scolaire ? Formes et logiques de sélection dans un système éducatif massifié

Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre |

Dans Formation emploi (n° 158, 2022/2)

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Formation emploi, n° 158 - 2022/2 - Un nouvel âge de la sélection scolaire ?

Marianne Blanchard, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) | 2022

Le présent dossier est issu des 26e journées du longitudinal qui se sont déroulées à Toulouse en 2020, sur le thème « Sélections, du système éducatif au marché du travail ». Il regroupe neuf contributions centrées sur le système éducatif, du sec[...]

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L’orientation des bacheliers scientifiques saisie à travers la base APB : quelle place pour les licences universitaires ?

Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre |

Dans Education et formations (n° 103, avril 2022)

Cet article analyse l’attractivité des licences universitaires dans l’espace de l’enseignement supérieur français en interrogeant la place qu’elles occupent dans l’orientation des titulaires d’un baccalauréat scientifique (S). Le vœu validé par [...]

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Concerned yet polluters: A survey on French research personnel and climate change

Marianne Blanchard ; Milan Bouchet-Valat ; Damien Cartron ; Jérôme Greffion ; Julien Gros | Paris : Sciences Po | 2022

Cette enquête vise à comprendre les pratiques et représentations dans le monde de la recherche concernant le changement climatique. Pour cela, elle se focalise principalement sur la dimension professionnelle, mais porte également sur des aspects[...]

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Inquiets mais pollueurs : une enquête sur le personnel de la recherche française face au changement climatique

Marianne Blanchard ; Milan Bouchet-Valat ; Damien Cartron ; Jérôme Greffion ; Julien Gros | Paris : Ined | Documents de Travail | 2022

L’enquête présentée ici s’intéresse aux rapports entre le monde de la recherche et le réchauffement climatique. Elle est l’une des plus importantes jamais réalisées sur ces questions : conduite en 2020, elle s’appuie sur un échantillon de plus d[...]

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Genre et cursus scientifiques : un état des lieux : Note de synthèse

Marianne Blanchard |

Dans Revue française de pédagogie (n° 212, 2021/3)

Cette note de synthèse présente les recherches, conduites au cours des trente dernières années, relatives à la place respective des filles/femmes et des garçons/hommes dans les cursus scientifiques. Le corpus intègre 140 publications, en sociolo[...]

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Article : texte imprimé

Introduction. À la croisée des disciplines : enquêter sur les mobilités géographiques dans le système d’enseignement français

Marianne Blanchard ; Clémence Cardon-Quint ; Leïla Frouillou ; Solenn Huitric |

Dans Formation emploi (n° 155, 2021/3)

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Formation emploi, n° 155 - 2021/3 - Les parcours de formation au prisme des mobilités

Marianne Blanchard, dir. ; Clémence Cardon-Quint, dir. ; Leïla Frouillou, dir. ; Solenn Huitric, dir. | 2021

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Compétences spécialisées vs transversales, un faux débat ?

Nathalie Beaupère ; Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans Céreq Bref (n° 410, 2021)

Quels types de compétences les diplômés de bac+5 mobilisent-ils en début de vie active ? Dans leurs propos, ils mettent en avant les compétences transversales comme facteurs de différenciation à l’embauche. Au moment d’exercer leur emploi, ils s[...]

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Sélections, du système éducatif au marché du travail : XXVIèmes journées du longitudinal Toulouse, 12-13 novembre 2020

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Marianne Blanchard, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Christelle Manifet, dir. ; Boris Ménard, dir. ; Benjamin Saccomanno, dir. ; Catherine Soldano, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

Les enjeux des 26e journées du longitudinal (JDL) étaient d’examiner les formes de la sélection, ainsi que leurs évolutions et leurs articulations, d’interroger l'expérience de celles et de ceux qui sont sélectionnés et de celles et de ceux qui [...]

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Non prêtable

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Les acteurs économiques dans les conseils d’administration des établissements d’enseignement supérieur : Du cadre juridique aux pratiques

Marianne Blanchard ; Aïcha Bourad ; Cécile Crespy ; Marie-Pierre Bès |

Dans Droit et société (n° 105, 2020/2)

Souvent mis en avant pour opposer les grandes écoles à l’université, les liens qui unissent les établissements d’enseignement supérieur aux entreprises ne sont pourtant que rarement interrogés dans leurs modalités concrètes. Cet article s’intére[...]

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Article : document électronique

La concurrence par la sélectivité entre masters franciliens

Marianne Blanchard ; Séverine Chauvel ; Hugo Harari-Kermadec |

Dans L'année sociologique (vol. 70, n° 2, 2020/2)

Cet article propose d’analyser les phénomènes de différenciation des Masters universitaires franciliens au prisme de leurs modalités de recrutement, en partant de l’hypothèse selon laquelle les hiérarchies observées reflètent autant qu’elles con[...]

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Parcoursup : infox et premières conséquences de la réforme

Pierre Clément ; Marie-Paule Couto ; Marianne Blanchard |

Dans La Pensée (n° 399, 2019/3)

Pour tenter de justifier la réforme des modalités d’accès à l’enseignement supérieur, le gouvernement et sa majorité parlementaire ont mené une intense campagne de presse dès le printemps 2017. La première partie vise à déconstruire le discours [...]

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Article : document électronique

Les compétences professionnelles sont-elles les plus utiles dans la vie active ?

Nathalie Beaupère ; Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans Mondes sociaux (mis en ligne le 10/03/2020, mars 2020)

Pourquoi les diplômés des écoles d’ingénieurs et de commerce s’insèrent-ils mieux sur le marché du travail que les étudiants titulaires de masters universitaires, alors que tous ont un « bac+5 » ? À cette question, au demeurant bien française, l[...]

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Article : document électronique

Modalités de recrutement et hiérarchisation des écoles supérieures de commerce en France (1970-1990)

Marianne Blanchard |

Dans Sociologie (vol. 10, n° 2, 2019/2)

On s’intéressera ici aux écoles supérieures de commerce, c’est-à-dire aux écoles reconnues par l’État dont le diplôme est visé par le ministère de l’Éducation nationale, recrutant une partie de leurs élèves sur classes préparatoires et qui, pour[...]

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Article : document électronique

Usages didactiques de la bande dessinée

Marianne Blanchard, dir. ; Hélène Raux, dir. |

Dans Tréma (n° 51, 2019)

A travers l’ensemble des articles, le dossier fait dialoguer réflexion didactique sur les enjeux en termes d’apprentissages d’activités impliquant la bande dessinée, et réflexion d’ordre sémiologique sur les spécificités du médium. Ce dialogue p[...]

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L’enseignement commercial « prisonnier de la forme scolaire » (1870-1905) ?

Marianne Blanchard |

Dans Cahiers de Framespa (les) (n° 28, 2018)

Ce texte s’intéresse à l’enseignement dans les premières écoles supérieures de commerce (ESC) au cours du xixe siècle, et interroge la façon dont la « mise en forme scolaire » de l’enseignement commercial a pu contraindre la pédagogie mise en œu[...]

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Diplômés de master et d’écoles : quand les compétences s’emmêlent

Nathalie Beaupère ; Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans Education permanente (n° 218, mars 2019)

Une enquête quantitative et qualitative auprès de diplômés à bac+5 et en emploi remet en cause l’hypothèse d’un déficit d’apport en compétences spécifiques en cours de formation initiale. En revanche, elle révèle la transversalité perçue par les[...]

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Michel Anteby, L’École des patrons. Silence et morales d’entreprise à la Business School de Harvard

Marianne Blanchard |

Dans Sociologie du travail (vol. 60, n° 4, octobre-décembre 2018)

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La noblesse scientifique : Jugements scolaires et naturalisation des aspirations en classes préparatoires aux grandes écoles

Marianne Blanchard ; Sophie Orange ; Arnaud Pierrel |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 220, 2017/5)

La production d’une « noblesse scientifique », à travers les concours scientifiques de l’ENS, et, en amont, pendant les deux ou trois années de classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) scientifiques, produit un ordre scolaire, non seuleme[...]

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Article : texte imprimé

compte rendu de l’ouvrage School Business. Comment l’argent dynamite le système éducatif d’Arnaud Parienty,

Marianne Blanchard |

Dans Revue française de socio-économie (n° 18, 2017/1)

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Penser les inégalités scolaires : quelques travaux contemporains en sociologie

Marianne Blanchard ; Joanie Cayouette-Remblière |

Dans Idées économiques et sociales (n° 187, mars 2017)

La question des inégalités scolaires est au cœur des travaux fondateurs de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron d’une part, de Raymond Boudon de l’autre. Si cette thématique reste aujourd’hui centrale en sociologie de l’éducation, les apports[...]

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Filles et garçons en classes préparatoires scientifiques : les métamorphoses du « double handicap » au fil des trajectoires scolaires

Marianne Blanchard ; Arnaud Pierrel | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation & formation | 2017

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Compétences acquises et requises des diplômes de bac+5 : quand l’évaluation des étudiants interroge les politiques de professionnalisation

Nathalie Beaupère ; Marianne Blanchard ; Loïc Gojard ; Philippe Lemistre ; Boris Ménard ; Angélica Trindade | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Filles + Sciences = une équation impossible ? : Enquête sur les classes préparatoires scientifiques

Marianne Blanchard ; Sophie Orange ; Arnaud Pierrel | Paris : Editions Rue d'Ulm/ Presses de l'Ecole Normale Supérieure | CEPREMAP | 2016

Les filles constituent quasiment la moitié des bacheliers scientifiques et réussissent mieux à cet examen que les garçons. Pourtant les grandes écoles d’ingénieurs – qui représentent plus que jamais la voie d’accès aux positions de pouvoir – dem[...]

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Sociologie de l'école

Marianne Blanchard ; Joanie Cayouette-Remblière | Paris : La Découverte | Repères | 2016

L’école tient aujourd’hui dans la société française une place prépondérante, si bien que près du quart de la population du pays se trouve sur les bancs de l’école et que le nombre d’enseignants, tous niveaux confondus, a dépassé le million. Dans[...]

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Les écoles supérieures de commerce : sociohistoire d'une entreprise éducative en France

Marianne Blanchard | Paris : Classiques Garnier | Histoire des techniques | 2015

Les écoles supérieures de commerce ont acquis une importance certaine dans l'enseignement supérieur français, en termes quantitatifs - leurs effectifs ont augmenté de façon remarquable - et symboliques, leur prestige s'étant considérablement acc[...]

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Article : texte imprimé

Note critique de l'ouvrage "Les marchés scolaires. Sociologie d’une politique publique d’éducation" de Felouzis Georges, Maroy Christian & van Zanten Agnès

Marianne Blanchard |

Dans Revue française de pédagogie (n° 185, 2013/4)

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L'essor des écoles supérieures de commerce : Cas d'école de la privatisation de l'enseignement supérieur en France ?

Marianne Blanchard |

Dans Savoir/Agir (n° 29, 2014/3)

Si les écoles de commerce font régulièrement la une de la presse « pour cadres » comme Le Point, L’Express ou Challenges et de la presse éducative (L’Étudiant) et ce bien plus que l’université, cette dernière accueille toujours une majorité des [...]

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Le rôle de la concurrence dans l’essor des écoles supérieures de commerce

Marianne Blanchard |

Dans Formation emploi (n° 125, janvier-mars 2014)

Cet article analyse les transformations qu’ont connues les Écoles supérieures de commerce en France depuis la fin des années 1990. A travers l’étude de trois processus (internationalisation, développement de la recherche et diversification de l’[...]

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Quand féminisation rime avec légitimation : les écoles supérieures de commerce, du début des années 1960 au début des années 1990

Marianne Blanchard |

Dans Histoire de l'éducation (n° 136, octobre - décembre 2012)

Cet article analyse le processus de féminisation des effectifs au sein de 16 écoles supérieures de commerce (ESC), du début des années 1960 au début des années 1990. Alors que les femmes sont minoritaires au début de la période (moins de 20 % de[...]

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Penser les choix scolaires

Marianne Blanchard ; Joanie Cayouette-Remblière |

Dans Revue française de pédagogie (n° 175, avril-mai-juin 2011)

Introduction au dossier "Penser les choix scolaires".

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Networks in education : benefits and issues in Europe. Part I and II.

Jean Gordon, Éditeur scientifique ; Santi Scimeca ; Petru Dumitru ; Marc Durando ; Anne Gilleran ; Alexa Joyce ; Riina Vuorikari ; Suzanne Gatt ; M. Costa ; J. Buijs goof ; César Coll ; Anna Engel ; Alfonso Bustos ; Gerry Mc Aleavy ; Tony Donegan ; Celia O'Hagan ; Jorge Miguel Fonseca Pinto Ferreira ; Lukas Graf ; Marianne Blanchard |

Dans European Journal of Education (vol. 44, n° 4, December 2009)

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