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| Titre : | La recherche-intervention comme accompagnement du changement : le cas d’une formation de formateurs (2014) |
| Auteurs : | Michèle Saint-Jean ; Sofia Isus Barado ; Georgina Paris Manas ; Armelle Mace |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | Dossiers des sciences de l'éducation (Les) (n° 31, 2014) |
| Article en page(s) : | pp. 31-48 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ACTIVITE DE RECHERCHE ; CHERCHEUR ; PROJET ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; COOPERATION INTERNATIONALE ; FRANCE ; ESPAGNE ; INNOVATION ; UNIVERSITE ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FORMATION DE FORMATEUR ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; REFERENTIEL METIER |
| Résumé : | L’objet de cet article est de rendre compte d’une recherche initiée dans le cadre d’un Projet Européen comprenant sept actions et dont l’intention générale est l’innovation et la coopération universitaire France/Espagne. Cet article s’inscrit dans l’action relative à la professionnalisation et au développement de la formation professionnelle en Espagne. Notre intention est de présenter la démarche de recherche qui a accompagné l’élaboration d’un référentiel pour la conception d’une Formation de Formateurs, formation qui a été mise en place sous la forme d’un Diplôme Universitaire dans un premier temps. Cette démarche a été largement interrogée pour tenter de répondre à la question : comment travailler avec des professionnels dans un objectif de production scientifique et praxéologique ? (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | http://dse.revues.org/558 |
