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Enseignants : de la vocation au désenchantement

Sandrine Garcia | Paris : La Dispute | 2023

Comment expliquer la crise actuelle de la vocation pour l’enseignement ? Sandrine Garcia met en relation les expériences vécues par des enseignants du premier degré et les transformations des conditions d’exercice liées aux réformes de la profes[...]

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« On n'a pas le temps d'aider les élèves en difficulté ! » : Alourdissement du travail des professeurs des écoles et processus de tri des élèves

Sylvain Broccolichi ; Sandrine Garcia |

Dans Sociétés contemporaines (n° 123, 2021/3)

À la suite de plusieurs recherches convergentes, cet article écrit à quatre mains analyse la façon dont la Nouvelle Gestion Publique de l’organisation scolaire a intensifié les difficultés des professeurs des écoles et infléchi leurs pratiques d[...]

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L’exercice du métier des professeurs des écoles au prisme des contextes de travail et des parcours de vie

Magali Danner ; Géraldine Farges ; Sandrine Garcia ; Jean-François Giret |

Dans Education et formations (n° 101, novembre 2020)

Partant du constat, établi par plusieurs enquêtes, d’un métier aujourd’hui plus complexe, intense et à risque, mais qui apporte fierté et sentiment d’utilité sociale, cet article analyse le travail des professeurs des écoles en fonction de facte[...]

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Quitter l’enseignement : un révélateur des transformations du métier dans le premier degré

Magali Danner ; Géraldine Farges ; Héloïse Fradkine ; Sandrine Garcia |

Dans Education et sociétés (n° 43, 2019/1)

S’il y a relativement peu de démissions d’enseignants en France, les transformations du métier dans le premier degré aboutissent à des formes variables de défection. Quelles sont les modalités de sortie du métier, leur fréquence et les parcours [...]

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Le goût de l'effort : La construction familiale des dispositions scolaires

Sandrine Garcia | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et société | 2018

Et si la réussite des enfants issus des classes moyennes ne reposait pas seulement sur un contexte socioculturel favorable, mais également sur des pratiques d’accompagnement valorisant le « goût de l’effort » ? La question reste néanmoins systém[...]

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Faire preuve de sa spécificité pour se maintenir. Le travail d’entretien du territoire professionnel des rééducateurs de l’Éducation nationale (2007-2015)

Lorenzo Barrault-Stella ; Sandrine Garcia ; Anne-Élise Vélu |

Dans Sociologie du travail (vol. 58, n° 3, juillet-septembre 2016)

Fondé sur des archives, des entretiens et des enquêtes ethnographiques dans plusieurs écoles, cet article analyse les modalités par lesquelles un groupe professionnel peu connu, les rééducateurs de l’Éducation nationale (appelés « maîtres G » et[...]

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Pour une sociologie critique des dispositifs d'évaluation

Sandrine Garcia ; Sabine Montagne |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 189, septembre 2011)

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Déscolarisation universitaire et rationalités étudiantes

Sandrine Garcia |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

Cet article aborde la question des dispositifs mis en œuvre à l’université pour combattre les taux d’échec stigmatisés par les pouvoirs publics. Il confronte ces dispositifs avec les rationalités étudiantes et, en particulier, le rapport à la co[...]

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Devenir expert. Dossier.

Isabelle Backouche ; Anne Beroujon ; Soraya Boudia ; Sandrine Garcia |

Dans Genèses (n° 70, mars 2008)

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Constructions européennes. Concurrences nationales et stratégies transnationales.

Yves Dezalay ; Antonin Cohen ; Marine de Lassalle ; Antoine Vauchez ; Dominique Marchetti ; Hélène Michel ; Sandrine Garcia ; Didier Georgakakis ; Cécile Robert ; Olivier Baisnee ; Patrick Lehingue |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 166-167, mars 2007)

Dans ce numéro, 4 articles sont plus particulièrement consacrés à : Esprits d'Etat, entrepreneurs d'Europe ; Genèse et structure d'un capital institutionnel européen. Les très hauts fonctionnaires de la Commission européenne ; Une élite d'interm[...]

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Pressions sur l'enseignement supérieur au Nord et au Sud. Dossier

Yann Lebeau, dir. ; Patrick Veneau ; Gaële Goastellec ; Voldemar Tomusk ; Sandrine Garcia ; Dominique Maillard ; Thiven Reddy ; Beverly Thaver ; Luc Ngwe ; Hilaire Prince pokam de ; Albert Mandjack ; Ernest Folefack ; Roser Cusso ; Magali Ballatore |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 5, octobre 2006)

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Les contradictions de la "démocratisation" scolaire. Dossier.

Bernard Convert ; Fritz Ringer ; Bertrand Geay ; Mathias Millet ; Daniel Thin ; Sandrine Garcia ; Poupeau, Franck |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 149, septembre 2003)

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La "fabrique" de la démocratisation scolaire : indicateurs statistiques et "consignes" d'évaluation

Sandrine Garcia |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 1, septembre 2002)

Cet article s’efforce de montrer que le choix des indicateurs retenus pour mesurer l’accès des différentes catégories sociales au système d’enseignement conditionne très largement la thèse d’une démocratisation. Ainsi, selon qu’on intègre ou non[...]

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La connaissance sociologique. Contribution à la sociologie de la connaissance.

Suzie Guth ; Francis Farrugia, Éditeur scientifique ; Louis Moreau de Bellaing ; Laurence Ellena ; Sandrine Garcia ; Ludovic Gaussot ; Bertrand Geay ; Ludovic Marchand ; Gérard Namer ; Sylvia Ostrowetsky ; Cherry Screcker | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales. Série Sociologie de la connaissance | 2002

Les textes ici présentés correspondent aux interventions faites lors de l'atelier Sociologie de la connaissance dans le cadre du colloque international de l'AISLF (Association internationale des sociologues de langue française) en février 2000. [...]

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Insertions et évolutions professionnelles dans le milieu enseignant.

Jean-Paul Géhin ; Sébastien Ramé, Éditeur scientifique ; Francis Farrugia ; Philippe Schenberg ; Laurence Tarrin ; Roger Roussel ; Frédéric Charles ; Suzanne Nadot ; Jean-Paul Clément ; Bertrand Geay ; Sandrine Garcia ; Daniel Thin ; Rachel Gasparini ; Pierre Périer ; Yves Careil ; Bruno Maresca ; Frédéric Juret-Rafin ; Michèle Ayraud ; Pascal Guibert | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2002

Insertion professionnelle, professionnalisation, rapport à la formation, trajectoires, rapport au métier et rapport au statut, représentation du métier, modes de socialisation, relations avec les familles des élèves, souffrance, luttes de pouvoi[...]

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