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Résumé :
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Ce rapport présente une tentative de synthèse des travaux existant en sociologie, économie, psychologie sociale, science politique et histoire, consacrés aux effets à long terme de l'éducation scolaire et universitaire. Alors même que certains de ces effets, notamment politiques, ont constitué une préoccupation centrale lors de la mise en place des systèmes d'enseignement modernes au XIXème siècle, l'idée d'identifier un impact causal de l'éducation sur d'autres variables est aujourd'hui essentiellement discutée en économie. On retrouve cette approche dans les autres disciplines des sciences humaines et sociales en particulier chez les sociologues avec la problématique classique de la socialisation mais aussi dans la psychologie sociale, les sciences politiques et l'histoire. Elle constitue cependant un objet d'étude moins bien défini dans ces disciplines. La définition de l'éducation, la mesure de ses effets et la possibilité même d'une approche en termes de causalité font débat. (source : résumé d'auteur)
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