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Résumé :
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La reconnaissance des acquis, la prise en compte des savoirs, savoir-faire et savoir-être développés par un individu au cours de son parcours personnel, social et professionnel, est au centre d'enjeux sociaux importants : la transformation des grilles de classification, la requalification ouvrière et le développement de la mobilité professionnelle. La validation des acquis est autant un processus technique (repérage, observation et évaluation des compétences acquises) qui tend à s'objectiver qu'un processus social puisqu'il entre dans le jeu de négociations et de rapports de forces. Même si elles semblent s'attacher à la facette personnelle de l'individu, les pratiques de validation des acquis n'en sont pas moins déterminées par le contexte social, politique, économique et culturel. Ainsi, il existe une hiérarchie entre les modes de certification établie en fonction des instances validantes (suprématie de l'Education nationale) ou des outils d'évaluation.
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