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ENQUETE PISA |
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On average, primary school students in OECD countries receive 805 hours of instruction per year, and lower secondary students 916 hours, spread over 38 school weeks. However, these averages mask wide variations across countries. The total length[...]Article : document Ă©lectronique
Ivanova Iliana, dir. |Cette Ă©dition de Constructif est une bonne occasion de rĂ©flĂ©chir au rĂŽle essentiel que jouent lâĂ©ducation et la formation dans le renforcement de lâĂ©conomie et de la sociĂ©tĂ© europĂ©ennes. LâĂ©ducation donne aux individus, en particulier aux jeunes[...]Article : document Ă©lectronique
Le « choc des savoirs » et les groupes de niveau constituent une attaque contre les principes du collĂšge unique, mais lâĂ©cole opĂ©rait dĂ©jĂ un tri social. Le vĂ©ritable enjeu est lâhĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© des Ă©lĂšves.Article : document Ă©lectronique
Les compĂ©tences des Ă©lĂšves diffĂšrent selon lâorigine sociale Ă lâentrĂ©e en sixiĂšme : en 2022, 41 % des enfants ayant des parents cadres ont de bons rĂ©sultats en français, contre 6 % des enfants dâinactifs et 10 % des enfants dâouvriers ; Ă lâinv[...]Article : document Ă©lectronique
En 2021, les Ătats membres de lâUnion europĂ©enne (UE) ont fixĂ© un ensemble de nouveaux objectifs communs en matiĂšre dâĂ©ducation et de formation, dont six font lâobjet dâun suivi statistique Ă ce jour. En comparaison avec les rĂ©sultats des autres[...]Article : document Ă©lectronique
Cette contribution vise Ă retracer lâĂ©volution de longue pĂ©riode des compĂ©tences scolaires des Ă©lĂšves français de 1970 Ă 2020. Partant des rĂ©sultats fournis par les enquĂȘtes internationales sur les acquis des Ă©lĂšves, nous prĂ©sentons, Ă partir dâ[...]Article : document Ă©lectronique
Despite numerous measures, gender stereotypes about abilities in mathematics and reading persist in schools, affecting both boys' and girls' schooling and educational choices. Inequalities also persist outside the classroom, where women, despite[...]document Ă©lectronique
Fabrice Murat | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2024Ce "Document de travail" présente de maniÚre détaillée les concepts et les outils utilisés pour étudier les inégalités sociales de compétences. Plusieurs annexes approfondissent encore ces analyses, en précisant les propriétés des indicateurs ut[...]Article : document électronique
Longtemps limitĂ©s par la raretĂ© des donnĂ©es, les travaux sur lâinĂ©galitĂ© des chances et la mobilitĂ© intergĂ©nĂ©rationnelle basĂ©s sur les revenus connaissent un essor important. Cet article vise Ă illustrer lâintĂ©rĂȘt de ces travaux, et des question[...]texte imprimĂ©
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Terra Nova (Paris) ; Julien Blanc ; Mathilde Lemoine ; Marc-François Mignot Mahon ; Thierry Pech | Paris : Terra Nova | Rapport | 2022Si la formation professionnelle est devenue une question centrale ces dix derniĂšres annĂ©es, câest parce quâelle est tout Ă la fois un enjeu dâĂ©mancipation sociale et un objectif de compĂ©titivitĂ©, de croissance et de dĂ©veloppement. Des progrĂšs si[...]Article : texte imprimĂ©
Au sein du territoire communautaire, les pays de lâUnion europĂ©enne et leurs systĂšmes Ă©ducatifs, eux-mĂȘmes des territoires Ă part entiĂšre, se prĂȘtent Ă diffĂ©rents regroupements. Du point de vue de lâorganisation des enseignements, on observe [...]Article : document Ă©lectronique
Lâobjectif de cet article est de montrer que la stratification du marchĂ© scolaire dans lâenseignement secondaire au QuĂ©bec contribue Ă la reproduction des inĂ©galitĂ©s sociales aux Ă©tudes supĂ©rieures. Les rĂ©sultats obtenus Ă partir dâun Ă©chantillo[...]document Ă©lectronique
Melanie Olczyk ; Thorsten Schneider ; Elizabeth Washbrook ; DICE-team | Paris : Ined | Documents de Travail | 2021Les recherches empiriques ont mis en Ă©vidence des diffĂ©rences notables dans lâampleur et la distribution des inĂ©galitĂ©s socio-Ă©conomiques en matiĂšre de rĂ©sultats scolaires entre pays. Cette observation est le point de dĂ©part du projet comparatif[...]document Ă©lectronique
Yann Algan, dir. ; CongrĂšs: colloque scientifique "Quels professeurs au XXIe siĂšcle ?" Grenelle de lâĂ©ducation (dĂ©cembre 2020) | Futuroscope : RĂ©seau CanopĂ© | 2021Ce rapport est le prolongement du colloque scientifique organisĂ© le 1er dĂ©cembre 2020 par le Conseil scientifique de lâĂ©ducation nationale dans le cadre du Grenelle de lâĂ©ducation. Il offre les regards croisĂ©s de la recherche et des retours dâex[...]Article : document Ă©lectronique
Human capital is today an important determinant of economic growth. However, evidence on its long-run regional development in Europe is still relatively limited. For this reason, this paper investigates the development of human capital in the Eu[...]document Ă©lectronique
The spectre of the unemployed graduate speaks to a divide between the worlds of education and employment. This publication draws on the best data in the world to understand the extent of the challenge and what is to be gained by closing the gap.[...]document Ă©lectronique
Published as a European Commission Staff Working Document, the Education and Training Monitor presents a yearly evaluation of education and training system across Europe. The report brings together the latest data, technical reports and studies,[...]document Ă©lectronique
Yann Fournier, dir. ; France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance ; Robert Rakocevic, dir. | Paris : MinistĂšre de la Recherche et de l'Education nationale | 2020Un panorama contextuel ouvre lâanalyse sur la diversitĂ© des modes dâorganisation de la scolaritĂ© dans lâUnion europĂ©enne. Trois chapitres sont ensuite consacrĂ©s aux indicateurs relatifs aux principaux acteurs de lâĂ©ducation : les Ă©lĂšves, leurs p[...]texte imprimĂ©
Thierry Mainaud, dir. ; Institut national de la statistique et des Ă©tudes Ă©conomiques (France) ; Emilie Raynaud, dir. ; Catherine Demaison ; Laurence Grivet ; Claire Lesdos ; Denise MauryâDuprey | Paris : Insee | Insee RĂ©fĂ©rences | 2020Dans cette Ă©dition, la vue dâensemble porte sur lâimpact social de la crise sanitaire de la Covid-19 et du confinement, dans des domaines tels que la santĂ©, lâemploi, les inĂ©galitĂ©s femmes-hommes, la scolaritĂ© des enfants, les pratiques culturel[...]Article : document Ă©lectronique
LancĂ©es au seuil des annĂ©es 2000, les enquĂȘtes PISA (Programme international sur les acquisitions des Ă©lĂšves) sâinscrivent dans un contexte europĂ©en spĂ©cifique marquĂ© par lâobjectif dâinstaurer une politique europĂ©enne en matiĂšre dâĂ©ducation, et[...]Article : texte imprimĂ©
Cette recherche vise Ă mieux comprendre le processus dâorientation des jeunes, notamment lorsque ceux-ci sont issus dâĂ©tablissements dâenseignement en Ă©ducation prioritaire. Ă partir dâune enquĂȘte portant sur environ 800 Ă©lĂšves de troisiĂšme de l[...]Article : texte imprimĂ©
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Nous proposons une comparaison internationale des systĂšmes scolaires des pays de lâOcde en termes de mobilitĂ© sociale Ă lâĂ©cole sur la base des rĂ©sultats des tests PISA (Programme international pour le suivi des acquis des Ă©lĂšves) en mathĂ©matiqu[...]Article : texte imprimĂ©
En donnant la prioritĂ© Ă une Ă©ducation inclusive visant lâĂ©galitĂ©, lâĂ©quitĂ© et la non-discrimination, lâUnion europĂ©enne ainsi que ses Ătats membres sâengagent Ă combattre les inĂ©galitĂ©s liĂ©es au sexe dans le champ de lâĂ©ducation et la formation[...]