Catégories
Affiliation Céreq > Centres associés au Céreq > Céreq - Centre associé de Bordeaux
Céreq - Centre associé de Bordeaux |
Documents disponibles dans cette catégorie (127)
texte imprimé
La formation continue est un marché ouvert. Coexistent sur ce marché des organismes qui exercent cette activité à titre principal, et d’autres prestataires pour lesquels elle est secondaire. Si les premiers sont relativement bien étudiés, le com[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Thierry Berthet ; Stéphanie Dechezelles ; Rodolphe Gouin ; Véronique Simon, Auteur |La littérature scientifique française s’est peu interrogée sur les modes de régulation et la dimension territoriale de l’orientation scolaire. L’analyse des dynamiques territoriales de régulation et des pratiques d’orientation des élèves proposé[...]Article : texte imprimé
texte imprimé
Catherine Agulhon, Éditeur scientifique ; Bernard Convert ; Laure Gayraud | Paris : Agence nationale de la recherche (ANR) | 2010Notre recherche visait à comprendre la construction et la mise en œuvre de l’offre de formation professionnalisée dans l’enseignement supérieur et en particulier dans l’université, et à situer ce mouvement de « professionnalisation » dans le cha[...]Article : texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
Les politiques d'emploi et de formation relèvent de plus en plus d'une action publique multiniveaux. Les évolutions économiques s'accompagnent d'un recours accru à la formation et d'une plus forte instabilité de la relation d'emploi. La décentra[...]Article : texte imprimé
A bien des égards, la régulation territoriale de l'orientation des jeunes demeure un sujet méconnu. La littérature scientifique sur l'orientation s'est principalement focalisée sur trois dimensions : la fonction sociale de l'orientation, la natu[...]texte imprimé
Cette communication vise à analyser la nature et la portée des changements introduits par la mise en oeuvre de la Stratégie européenne pour l'emploi dans les politiques de l'emploi en Wallonie et en France. On vise notamment à souligner que les[...]texte imprimé
Isabelle Borras, Auteur ; Etienne Campens, Collaborateur ; Thierry Berthet, Collaborateur ; Claudine Romani, Collaborateur | Grenoble : LEPII | 2009texte imprimé
Laure Gayraud, dir. ; Catherine Agulhon ; Maïten Bel ; Jean-François Giret ; Georgie Simon-Zarca ; Catherine Soldano | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009texte imprimé
Article : texte imprimé
Les acteurs qui interviennent dans les choix d'orientation des élèves sont nombreux et variés. Professionnels et intervenants institutionnels au sein du système scolaire agissent ainsi aux côtés d'acteurs profanes, aux premiers rangs desquels se[...]Article : texte imprimé
Sous l'impulsion des politiques européennes en faveur de l'emploi, les services d'orientation destinés aux adultes ont vu depuis plusieurs années leurs fonctions évoluer. Sous le terme générique d'orientation, "guidance" en anglais, sont regroup[...]texte imprimé
texte imprimé
Thierry Berthet ; Laure Gayraud ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE, Dédicataire ; CERVL - CENTRE D'ETUDES ET DE RECHERCHE SUR LA VIE LOCALE ; Centre régional associé de Bordeaux (Pessac) | Talence : Centre d'études et de recherche sur la vie locale (CERVL) | 1998Période couverte par le document : 1995-1998texte imprimé
COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE, Dédicataire ; CERVL - CENTRE D'ETUDES ET DE RECHERCHE SUR LA VIE LOCALE ; Centre régional associé de Bordeaux (Pessac) | Talence : Centre d'études et de recherche sur la vie locale (CERVL) | 1996Période couverte par le document : 1995texte imprimé
COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE, Dédicataire ; CERVL - CENTRE D'ETUDES ET DE RECHERCHE SUR LA VIE LOCALE ; Centre régional associé de Bordeaux (Pessac) | Talence : Centre d'études et de recherche sur la vie locale (CERVL) | 1995Période couverte par le document : 1995