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Un siècle d’organisation du travail

Michel Lallement |

Dans Cahiers français (n° 418, novembre-décembre 2020)

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La grève, entre soubresauts et déclin

Pierre Blavier ; Tristan Haute ; Etienne Penissat |

Dans Mouvements (n° 103, 2020/3)

Si le recours à la grève a oscillé au cours du temps, et en dépit des soubresauts qu’apportent les grandes mobilisations interprofessionnelles, le déclin de la conflictualité gréviste est une tendance lourde depuis la fin des années 1970. En s’a[...]

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Lycéennes et lycéens en grèves

Robi Morder |

Dans Mouvements (n° 103, 2020/3)

Faire grève au lycée ? La question n’a rien d’évident. Pour qu’elle se pose il a fallu qu’émerge un nouvel acteur collectif, le mouvement « lycéen ». Ce mouvement s’est approprié le répertoire d’action de la grève pour en faire un registre légit[...]

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Le métier de Conseiller Principal d’Éducation (CPE) et la vie scolaire, 50 ans après Mai 1968. Dossier

Dominique Bret ; Jean-François Dupeyron ; Xavier Riondet |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 52, n° 4, 2019/4)

En Mai 1968, le métier de Conseiller Principal d’Éducation (CPE) n’existait pas encore, et le corps des emblématiques Surveillants Généraux (les « surgés »), formé en 1847, assurait l’encadrement disciplinaire des collégiens et des lycéens et de[...]

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"Such a Powerful Tool":Testing, Business Interests and School Segregation in North Carolina, 1970s-1990s

Esther Cyna |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 19, 2020)

How did standardized testing become the cornerstone of U.S. education policy at the end of the 20th century? This article examines how, why, and to what extent the shift to outcomes-based reform played out at the state and local levels from the [...]

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Domesticité blanche et politiques raciales en France métropolitaine (1850-1930)

Margot Beal |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 44, 2020/2)

L’article explore les processus de racialisation à l’œuvre dans le monde du travail domestique entre la fin du xixe siècle et le début du xxe siècle, dans la région de Saint-Etienne (France). Quelle est la politique raciale en matière de recrute[...]

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L’intersectionnalité comme stratégie de mobilisation sociale : Les défenseures des immigrées asiatiques aux États-Unis

Jennifer Jihye Chun ; George Lipsitz ; Young Shin |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 44, 2020/2)

L’histoire des Asian Immigrant Women Advocates (aiwa ou Défenseures des immigrées asiatiques) à Oakland et à San Jose en Californie, sur près de trois décennies, offre un exemple éloquent de l’intersectionnalité mise en œuvre dans un mouvement s[...]

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L’enseignement agricole dans la première moitié du XXe siècle : résistances locales et adaptations nationales en images et en mots

Laure Minassian |

Dans Images du travail, travail des images (n° 9, septembre 2020)

À partir d’une étude portant sur des images d’archives, cette contribution rend compte de résistances locales à l’égard de l’État chaque fois que l’enseignement agricole fut pensé comme un levier essentiel de la transformation de l’agriculture e[...]

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L’enseignement technique à l’écran. Modernité technique et propagande cinématographique dans un film documentaire de 1930

Stéphane Lembré |

Dans Images du travail, travail des images (n° 9, septembre 2020)

Afin de mieux connaître ce que recouvre l’enseignement technique et professionnel dans la France des années 1920 et 1930, cet article analyse un film documentaire consacré aux écoles nationales professionnelles en 1930. L’étude mobilise d’autres[...]

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Incorporer les formations manuelles et industrielles dans l’enseignement américain : images du système scolaire progressiste de Menomonie, Wisconsin (1880-1920)

Sébastien-Akira Alix |

Dans Images du travail, travail des images (n° 9, septembre 2020)

À partir de l’analyse de photographies des enseignements manuels et industriels développés à Menomonie, Wisconsin, au tournant des XIXe et XXe siècles, le présent article met en lumière l’existence d’un déphasage entre ces enseignements et les a[...]

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Mémoires sensibles de l’eau. Apprentis marins sur l’île du Frioul dans les années 1950

Dominique Maillard |

Dans Images du travail, travail des images (n° 9, septembre 2020)

Cet article contribue à l’écriture d’une histoire sensible de l’apprentissage maritime, à partir de l’école d’apprentissage maritime de Marseille, installée au cours de la décennie 1950, au large de la ville, sur une des îles du Frioul. En mobil[...]

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La télévision et l’enseignement professionnel : représentation de la massification scolaire et changement de paradigme socio-économique (1977-1987)

Jérôme Krop |

Dans Images du travail, travail des images (n° 9, septembre 2020)

Alors que l’essor de la télévision constitue un fait culturel majeur, la dynamique tant démographique, économique, sociale que culturelle de la France de l’après-guerre, qui se prolonge bien au-delà du milieu des années 1970 sur le plan scolaire[...]

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Hommage à Viviane Isambert-Jamati. Dossier

Jean-Yves Rochex, dir. ; Viviane Isambert-Jamati |

Dans Revue française de pédagogie (n° 206, 2020/1)

Récit de parcours et republication d'anciens textes de la sociologue Viviane Isambert-Jamati.

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Quarante ans de digitalisation : Une visite guidée par le rapport Nora-Minc

Pierre Beckouche |

Dans Le débat (n° 210, mai-août 2020)

...Cet article s’intéresse à ce qui a changé dans notre façon d’aborder cette révolution. Un bon repère est le rapport que Simon Nora et Alain Minc avaient remis à l’époque au président de la République : L'informatisation de la société (1978).

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Quarante ans plus tard : le « métier » s’est-il perdu ?

Adrien Goetz |

Dans Le débat (n° 210, mai-août 2020)

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Conjuguer des recherches sur les pratiques enseignantes et sur la formation des enseignants : une double fonction scientifique et sociale des Sciences de l’éducation

Marguerite Altet |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 52, n° 2, 2019/2)

L’article vise à rendre compte de l’évolution des travaux sur un objet emblématique des Sciences de l’éducation « les pratiques enseignantes » durant ces cinquante dernières années en France, en montrant ce qui a permis de larges avancées sur l’[...]

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Être sociologue de l’éducation et militant pour une pédagogie nouvelle et populaire : une impossibilité théorique pour la sociologie française de l’éducation dominante dans les années 1980 et 1990 ?

Henri Peyronie |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 52, n° 2, 2019/2)

Cet article opère un retour critique sur le courant de la sociologie française de l’éducation centré sur l’évaluation socialement différentielle de pratiques scolaires induites par des «innovations», dans les années 1980-1990. Au-delà du socio-l[...]

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Pédagogie et sciences de l’éducation : pas facile !

Jean Houssaye |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 52, n° 2, 2019/2)

Quels rapports la pédagogie entretient-elle avec les sciences de l’éducation ? Nous examinerons cette question sous trois angles : Historiquement, quels ont été les statuts de la pédagogie au long des siècles ? Comment les sciences de l’éducatio[...]

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Éditorial

Yaëlle Amsellem-Mainguy ; Clémentine Autain |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

Ce numéro spécial d’Agora débats/jeunesses marque le vingt-cinquième anniversaire de la revue née en 1995, pionnière en France dans l’étude de la jeunesse (des jeunesses), des politiques qui leur sont dédiées et des professionnels qui les accomp[...]

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Un quart de siècle de mouvements étudiants : Permanences et mutations

Robi Morder |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

En un quart de siècle, si les mouvements étudiants ont conservé les caractéristiques et les répertoires d’action des mouvements précédents dans le cadre de l’université de masse, ils n’en ont pas moins subi des transformations profondes. Celles-[...]

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L’informatique de gestion : la transformation inaccomplie d’un ensemble de pratiques empiriques en recherche

Cédric Neumann |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXVI, n° 64, 2020/64)

Dans la deuxième moitié des années 1960, les constructeurs d’ordinateurs, les SSII ainsi que la délégation à l’informatique font de la prise en charge croissante de la formation des informaticiens par l’enseignement supérieur public la solution [...]

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Naissance de l’éthique des affaires en France, trajectoire historique d’une comète théorique

Yoann Bazin ; Emmanuelle Garbe |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXVI, n° 64, 2020/64)

Cet article propose une généalogie de la trajectoire du concept d’ « Éthique des affaires » dans les sciences de gestion françaises. Partant du constat d’un important décalage temporel – et conceptuel – entre la business ethics anglo-américaine [...]

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De la République des Lettres à l’évaluation en double aveugle : une archéologie des revues académiques

Yoann Bazin ; Laurent Magne |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXVI, n° 64, 2020/64)

Le travail de l’enseignant chercheur tel qu’il existe aujourd’hui est très fortement structuré autour de la publication d’articles académiques dans des revues scientifiques. Ces dernières sont en général pilotées par des comités de lecture qui o[...]

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L’université d’entreprise au carrefour de la pensée managériale dans les organisations

Xavier Philippe ; Thomas Sorreda |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXVI, n° 64, 2020/64)

Cet article s’intéresse aux origines et à l’émergence des universités d’entreprise, en particulier dans le contexte français. Structures de formation internes aux organisations, reposant sur des partenariats académiques souvent prestigieux, les [...]

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Mobilisations policières

Camille Noûs |

Dans Sociétés contemporaines (n° 116, 2019/4)

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