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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > EDUCATION > FILIERE DE FORMATION > DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION
DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATIONSynonyme(s)EDUCATION DES FILLES ;FORMATION MASCULINE ;MIXITE DE LA FORMATION ;SCOLARISATION DES FILLES INEGALITE HOMME-FEMME EN FORMATIONVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (715)
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La dualitĂ© du systĂšme dâenseignement supĂ©rieur français -universitĂ©s et grandes Ă©coles-implique de nombreuses inĂ©galitĂ©s que sâefforcent de combattre les politiques. Depuis le dĂ©but des annĂ©es 1980, lâĂ©galitĂ© des chances est au cĆur de toutes le[...]
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Formation emploi, n° 151 - 2020/3 - L'enseignement agricole, un chantier d'avenir
Joachim Benet RiviÚre, dir. ; Gilles Moreau, dir. | 2020
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Les Ă©coles mĂ©nagĂšres agricoles proposent des enseignements techniques destinĂ©s aux jeunes filles vivant Ă la campagne. Il sâagit de les convaincre de travailler au sein de la ferme familiale dans leur village, dans un contexte oĂč, sur la pĂ©riode[...]
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La prĂ©sente recherche menĂ©e auprĂšs dâun Ă©chantillon dâĂ©lĂšves de 6e secondaire en FĂ©dĂ©ration Wallonie-Bruxelles vise Ă Ă©valuer si les performances en mathĂ©matiques, la motivation et le nombre dâheures hebdomadaires de mathĂ©matiques peuvent modĂ©re[...]
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Ă la rentrĂ©e 2020, les 376 000 Ă©lĂšves de terminale gĂ©nĂ©rale choisissent de poursuivre deux des trois enseignements de spĂ©cialitĂ© suivis en premiĂšre gĂ©nĂ©rale lâannĂ©e prĂ©cĂ©dente. Pour les deux enseignements conservĂ©s, qui viennent complĂ©ter les en[...]
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La crĂ©ation des lycĂ©es de filles en 1880 par la Loi Camille SĂ©e joue en faveur des diplĂŽmĂ©es au sens oĂč lâune des rares fonctions dâencadrement ouverte aux femmes avant la seconde guerre mondiale leur est de fait rĂ©servĂ©e. En mĂȘme temps, la conc[...]
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Au cours des douze derniĂšres annĂ©es, les parcours des Ă©lĂšves dans lâenseignement secondaire se sont amĂ©liorĂ©s. Les sorties sans diplĂŽmes ont dĂ©cru de moitiĂ© et plus des trois quarts des Ă©lĂšves deviennent aujourdâhui bacheliers. Sous lâeffet de l[...]
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Une Ă©tude effectuĂ©e auprĂšs dâenseignant·e·s de la formation professionnelle initiale (FPI), en Suisse romande, a permis de mettre en avant le rĂŽle controversĂ© de ces agents de socialisation face Ă lâĂ©galitĂ© des sexes. Les rĂ©ponses de prĂšs de 300[...]
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Ă partir de lâanalyse de photographies des enseignements manuels et industriels dĂ©veloppĂ©s Ă Menomonie, Wisconsin, au tournant des XIXe et XXe siĂšcles, le prĂ©sent article met en lumiĂšre lâexistence dâun dĂ©phasage entre ces enseignements et les a[...]
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Cet article a pour objet lâanalyse des inĂ©galitĂ©s scolaires dâaccĂšs au baccalaurĂ©at et Ă lâenseignement supĂ©rieur selon lâorigine sociale des Ă©lĂšves et leur sexe. Au cours de la pĂ©riode 1995-2020, les inĂ©galitĂ©s dâaccĂšs au baccalaurĂ©at se caract[...]
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Entre 2010 et 2015, six travailleurs sur dix ont suivi une formation dans le cadre de la formation professionnelle continue, un peu plus souvent les hommes que les femmes. Les taux de formation des femmes et des hommes sont proches, car les femm[...]
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We consider the effects of student ability, college quality, and the interaction between the two on academic outcomes and earnings, using data on two cohorts of college enrollees. Student ability and college quality strongly improve degree compl[...]
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Le 83e numĂ©ro de la Revue internationale dâĂ©ducation de SĂšvres sâintĂ©resse Ă un enjeu qui concerne tous les pays du monde : « rĂ©former lâĂ©ducation ». Il poursuit la rĂ©flexion engagĂ©e lors du colloque international sur « les conditions de rĂ©ussit[...]
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Ă lâheure oĂč les formations par apprentissage sont lâobjet dâune forte publicisation tant politique que mĂ©diatique, un constat sâimpose : les filles sâavĂšrent les grandes absentes de ce dispositif. LâenquĂȘte menĂ©e rĂ©vĂšle lâampleur de la sĂ©lectio[...]
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Cet article dĂ©crit le dĂ©veloppement dâune Ă©chelle de mesure de trois croyances sur la diffĂ©rence des sexes en orientation : lâessentialisme, le constructionnisme social et le fĂ©minisme. Sur un Ă©chantillon de 471 rĂ©pondant·e·s, un modĂšle en trois[...]
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Britta Hoyer ; Thomas van Huizen ; Linda Keijzer ; Sarah Rezaei ; Stephanie Rosenkranz ; Bastian Westbrock ; European Association of Labour Economists annual conference (31st; September 2019; Uppsala, Sweden) |This study examines the gender gap in competitiveness in an educational setting and tests whether this gap depends on the difficulty of the task at hand. For this purpose, we administered a series of experiments during the final exam of a univer[...]
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Lâorientation scolaire et professionnelle est un processus qui se trouve Ă lâintersection de lâaction des systĂšmes Ă©ducatifs et des dispositions et attributs sociaux et culturels des Ă©lĂšves et des Ă©tudiant·e·s. ObservĂ©e depuis lâĂ©cole, lâorienta[...]
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Cette Ă©tude propose de cerner et dâanalyser les Ă©vĂšnements et les expĂ©riences qui caractĂ©risent le parcours scolaire et les parcours dâinsertion socioprofessionnelle des femmes cadres Ă la lumiĂšre des apports de la sociologie des rapports sociau[...]
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Les filles sont ainsi largement surreprĂ©sentĂ©es dans les formations littĂ©raires, paramĂ©dicales et sociales, et plus gĂ©nĂ©ralement dans celles qui renvoient aux rĂŽles attribuĂ©s aux femmes dans la sociĂ©tĂ©, tels que le soin, lâĂ©ducation ou les servi[...]
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La participation des femmes Ă lâenseignement supĂ©rieur dĂ©passe dĂ©sormais celle des hommes. Elles sont toutefois sous-reprĂ©sentĂ©es depuis toujours dans certains domaines et continuent de lâĂȘtre : les femmes sont ainsi majoritaires dans les domain[...]
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Les travaux étudiant les relations entre « le genre » et le travail social sont de plus en plus nombreux. Cet article en prenant appui sur une des étapes de notre recherche doctorale se propose de repérer les principaux apports sur cette questio[...]
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The waning influence of ascriptive factors on occupational status has been related to the expansion of higher education systems and economic modernisation. The theory of Effectively Maintained Inequality observes that the horizontal stratificati[...]
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Cet article porte sur lâimplantation et les retombĂ©es du programme de groupe SâOrienter, visant Ă transformer les reprĂ©sentations sexospĂ©cifiques dâĂ©lĂšves du secondaire sur les mĂ©tiers et les professions, reprĂ©sentations qui, en limitant les asp[...]
