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| Titre : | L'enseignement supérieur et la recherche dans les Outre-mer : Rapport public thématique |
| Auteurs : | France. Cour des comptes |
| Type de document : | document électronique |
| Editeur : | Paris : Cour des comptes, 2024 |
| Format : | 150 p |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; RAPPORT ; DOM TOM ; FRANCE ; POLITIQUE DE RECHERCHE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; UNIVERSITE ; LA REUNION ; GUYANE ; MAYOTTE ; NOUVELLE CALEDONIE ; POLYNESIE FRANCAISE ; SYSTEME EDUCATIF ; ETUDIANT ; CONDITION DE VIE ; EVALUATION ; ORGANISME DE RECHERCHE |
| Résumé : | Répartis dans trois océans, les Outre-mer malgré l’hétérogénéité juridique, démographique, culturelle, économique et sociale demeurent confrontés à des difficultés communes à l’instar des taux de chômages et de pauvreté systématiquement plus élevés que dans l’hexagone. La formation des étudiants et le développement d’une recherche ambitieuse constituent donc un défi majeur pour ces territoires. En matière de formation, le nombre d’étudiants est passé de 39 570 à 60 917 (+ 54 %) entre 2002-2003 et 2022-2023. Concernant la recherche, les principaux organismes nationaux de recherche (ONR) tels que CNRS, Inserm, Météo France, INRaé, IRD, Ifremer, Cirad, CNES et BRGM sont présents. Au regard des difficultés que connaissent les établissements d’enseignement supérieur dans ces territoires, il est important que l’allocation des moyens soit suffisante et répartie de manière équitable, ce qui n’est pas toujours le cas. Par ailleurs, s’il est pertinent que les politiques publiques portées par le MESR se déploient de manière identique dans les Outre-mer, dès lors qu’il s’agit d’un service public national, il est toutefois nécessaire de prendre davantage en compte certains particularismes locaux et de mieux accompagner les établissements. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://www.ccomptes.fr/fr/publications/lenseignement-superieur-et-la-recherche-dans-les-outre-mer |
Documents numériques (1)
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