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Résumé :
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Ce document se compose de deux parties. Tout d'abord, les auteurs présentent une approche économique du système éducatif et une rapide approche sociologique. Ils mettent en évidence l'importance de l'organisation du système pour son efficacité, la nécessité d'avoir des examens nationaux garantissant les connaissances, la recherche de la qualité quant à la formation des enseignants et des liens indispensables entre la formation et l'emploi : information sur les professions, motivation, relation enseignement secondaire/enseignement supérieur. La seconde partie est constituée de notes méthodologiques relatives aux études comparatives de l'influence de la formation des hommes sur la croissance en Allemagne, Angleterre et France, de 1946 et 1988.
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