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| Titre : | La sélection invisible des étudiants handicapés dans l’enseignement supérieur : projets, transition et parcours (2022) |
| Auteurs : | Anaëlle Milon |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | Formation emploi (n° 158, 2022/2) |
| Article en page(s) : | pp. 51-70 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ HANDICAPE ; ETUDIANT ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; SOCIALISATION ; PROJET ; PROJET PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE |
| Résumé : | À partir de données issues d’une enquête qualitative longitudinale menée de 2015 à 2019, cet article interroge la sélection invisible des étudiants handicapés à l’université. Souvent marqués par des ruptures, des bifurcations et des réorientations, les parcours singuliers de ces étudiants mettent en effet en évidence une sélection invisible, tacite et informelle, qui passe par l’expérience de limitations et de barrières dans l’accès au savoir et aux activités académiques. Réduisant le champ des possibles universitaires et professionnels, ces obstacles produisent des processus d’autosélection ou d’autocensure au cours de la transition et des études dans le supérieur. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2022-2-page-51.htm |
