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| Titre : | Vers une alternance capacitante dans les Écoles de la deuxième chance (E2C) (2018) |
| Auteurs : | Solveig Fernagu-Oudet |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Savoirs (n° 46, 2018/1) |
| Article en page(s) : | pp. 47-69 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Organisme Cité E2C - Ecole de la deuxième chanceThésaurus CEREQ FORMATION EN ALTERNANCE ; PEDAGOGIE ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; SOCIALISATION ; APPROCHE PAR LES CAPABILITES ; COMPETENCE ; JEUNE ; FORMATEUR ; FRANCEAuteur Cité SEN Amartya |
| Résumé : | L’alternance ne peut se réduire à des dispositifs législatifs, elle est aussi une pédagogie. Une pédagogie particulière visant à rapprocher formation et travail. Dans la réalité, les dispositifs de formation par alternance sont multiformes et les outils de régulation et d’accompagnement des formations, des groupes ou des apprenants, à géométrie variable. Il est possible d’en mesurer la pertinence et l’efficacité au travers la grille de lecture que nous propose l’approche par les capabilités. Nous nous proposons de le démontrer dans ce texte au travers l’analyse de ce qui met les formateurs des E2C en capacité de conduire des entretiens-référent. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-savoirs-2018-1-page-47.htm |
