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| Titre : | La fonction de retraités tuteurs auprès d’étudiants dans un contexte transfrontalier (2016) |
| Auteurs : | Dominique Kern ; Nathalie Gavens ; Laurence Durat |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Education permanente (n° 206, mars 2016) |
| Article en page(s) : | pp. 171-179 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ TUTORAT ; RETRAITE ; ETUDIANT ; UNIVERSITE ; GENERATION ; PEDAGOGIE ; CULTURE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; TRANSMISSION DES SAVOIRS ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; ALSACE ; FRANCE |
| Résumé : | L’article expose les fondements d’une recherche portant sur les innovations pédagogiques en contexte transfrontalier dans le cadre d’un projet IDEFI (initiatives d’excellence en formations innovantes). Il s’agit de mettre en place, à l’université, un dispositif de tutorat autour des compétences interculturelles entre des professionnels à la retraite (les tuteurs) et des étudiants en formation (les tutorés). Les auteurs présentent les éléments épistémologiques permettant de contextualiser la problématique. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
