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UNIVERSITE DE MONTPELLIER I, Dédicataire ; Valérie Canals ; Centre régional associé de Montpellier (Montpellier) | Montpellier : Université de Montpellier I | 2000Liée à l'ampleur et à la durée du chômage, l'insertion correspond à un processus en voie de structuration entre l'école et l'emploi. Cette période de transition s'allonge et se complexifie, en particulier sous l'influence de la politique publiqu[...]texte imprimé
L'objet de cette thèse est d'étudier les trajectoires professionnelle et familiale des jeunes, en s'interrogeant sur leurs interactions. Le chômage et les situations d'emplois précaires menacent-ils l'accès à la maturité que constitue l'autonomi[...]texte imprimé
Les jeunes connaissent de graves difficultés à l'entrée sur le marché du travail. Ce constat incite à comprendre d'où proviennent les transformations et la dégradation des modes d'entrées des jeunes dans la vie active. Plusieurs questions se pos[...]texte imprimé
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Thomas Guy ; UNIVERSITE PARIS I - PANTHEON-SORBONNE.Paris | Paris : Université de Paris I - Panthéon Sorbonne | 2000Période couverte par le document : 1997-2000texte imprimé
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Depuis le début des années 1970, l'Agence Nationale Pour l'Emploi utilise son Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME) pour classer et rapprocher les offres et les demandes d'emploi. Au début des années 1990, ce Répertoire a fai[...]texte imprimé
Dominique Méda, Préfacier, etc. ; Rolande Pinard | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2000texte imprimé
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À partir de l'étude du fonctionnement de nouvelles formes d'organisation du travail, cette thèse basée sur des entretiens, se propose d'analyser le fonctionnement d'ateliers en prise au déploiement du Management par la Qualité Totale. La premièr[...]texte imprimé
De nouvelles formes d'action publique, déterminées par l'interaction entre acteurs publics et intérêts sociaux, gèrent le régime de la formation continue en France. En effet, les représentants de la société salariale sont plus qu'auparavant invi[...]texte imprimé
L'enseignement artistique est un espace sécant entre les mondes de l'art et de l'enseignement et soumis au cumul des règles de chacun de ces espaces. Interroger les fonctions sociales de cet enseignement revient donc à en saisir les usages, les [...]texte imprimé
André Nicolai ; Jean Lhomme, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | Economie et innovation. Série Krisis | 1999texte imprimé
Valérie Cohen-Scali ; UNIVERSITE FRANCOIS RABELAIS.Tours | Tours : Université François Rabelais | 1999Les effets de la formation en alternance sur les processus de socialisation professionnelle de jeunes adultes ont été étudiés à partir d'une recherche menée auprès de 336 étudiants de la filière "Techniques de commercialisation" de l'IUT de Roue[...]texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Lionel Prouteau | Paris : Economica | Approfondissement de la connaissance économique | 1999Période couverte par le document : 1985-1986texte imprimé
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C'est la capacité des entreprises à assurer la formation des jeunes entrant sur le marché du travail qui est examinée dans cette thèse. Celle-ci s'attache à déterminer les conditions de fonctionnement des systèmes décentralisés de formation. Pou[...]texte imprimé
La formation professionnelle continue s'est fortement développée en France et avec elle le nombre de formateurs d'adultes. Une recherche menée auprès de 700 formateurs et des organismes de formation de la région Basse-Normandie, permet d'analyse[...]texte imprimé
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L'insertion professionnelle des jeunes peu qualifiés en France est un processus complexe que cette thèse se propose d'examiner. Dans cet objectif, elle s'appuie sur l'exploitation de données individuelles longitudinales du Céreq. La première par[...]texte imprimé
L'insertion des jeunes est analysée sous l'angle du recours à la main-d'oeuvre par les entreprises. Cette approche découle de l'hypothèse de travail selon laquelle la circulation de la main-d'oeuvre est le moteur du fonctionnement du marché du t[...]