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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION INITIALE > RELATION ECOLE-ENTREPRISE
RELATION ECOLE-ENTREPRISESynonyme(s)JUMELAGE ECOLE-ENTREPRISE RELATION UNIVERSITE-ENTREPRISE |
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France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, Dédicataire ; Lucie Tanguy ; UNIVERSITE PARIS X - PARIS-NANTERRE.Nanterre ; Sylvie Franco-Casse ; Catherine Agulhon ; TRAVAIL ET MOBILITES.Nanterre | Nanterre : Travail et Mobilités | 1991Quelles sont les formes d'implication des entreprises dans le cursus de formation tel que celui sanctionné par le baccalauréat professionnel ? S'appuyant sur des analyses de cas, les auteurs étudient les relations existant entre les entreprises [...]texte imprimé
Anne-Marie Lucas ; Jacques Gagnier ; Jacqueline Le Guern | Paris : L'Harmattan | Objectif ville | 1991La décentralisation a permis aux autorités régionales de développer des expériences innovantes en matière de construction ou de réhabilitation des lycées. Elle a également favorisé une réflexion sur la fonction de ces établissements en matière d[...]texte imprimé
E. Sere ; ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES MINES DE PARIS ; J. Vigner | Paris : Ecole nationale supérieure des mines de Paris | 1991Le phénomène de la course aux diplômes a pour conséquence l'abandon de l'enseignement professionnel. Par ailleurs, l'image du travail en usine n'est pas bonne, et le secteur de la chimie mal connu. Aussi le recrutement d'ouvriers qualifiés est-i[...]texte imprimé
Xavier Greffe ; MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DELEGUE GENERAL POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'APPRENTISSAGE ET DE LA FORMATION EN ALTERNANCE.Paris | 1991Si le rôle de l'alternance a souvent été mis en avant comme facteur d'amélioration de la qualification professionnelle des jeunes, et donc comme élément de résorption du chômage, les formations qui relèvent de cette approche connaissent néanmoin[...]texte imprimé
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Robert Ballion ; Philippe Bernard ; Sylvère Chirache ; Jean-Pierre Boisivon ; Viviane Guini ; Jacques Hui ; Jean-Pierre Jallade ; Claude Pair ; Jean-Claude Pompougnac ; Antoine Prost ; Yvon Robert ; Joël Roman ; Jean-Pierre Sueur ; Jean Lamoure |Ce dossier consacré à l'avenir de l'école à l'aube du 3ème millénaire s'organise autour de trois thèmes : - la première partie porte plus spécifiquement sur la place de l'école dans la société (environnement, missions) ; - la deuxième s'intéress[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie du dossier "2001, l'horizon de l'école", dont l'objet est de cerner les évolutions à venir du système éducatif. L'auteur s'intéresse à la coopération engagée par celui-ci avec les entreprises, à tous les niveaux pour tent[...]Article : texte imprimé
L'inadéquation chronique entre l'offre et la demande de formation pourrait, selon les auteurs, être résolue si, d'une part, on mettait en relation la formation à la fois avec les besoins des élèves et surtout avec ceux des employeurs et si, d'au[...]Article : texte imprimé
Bien qu'elle s'améliore depuis quelques années, la relation Université-Entreprise reste moins importante en France que dans d'autres pays industrialisés. Les causes de ce retard tiennent surtout aux faits suivants : - les grandes écoles sont les[...]Article : texte imprimé
André Giffard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; CONSEIL REGIONAL DE LA BOURGOGNE.Dijon |Du fait de la décentralisation, de nombreuses décisions concernant la formation professionnelle sont prises à l'échelon local ou régional. Afin d'aider tous les acteurs concernés, la première partie de cet ouvrage est consacrée à une présentatio[...]texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1990Les propositions du Haut Comité Education-Economie en matière de nouveaux parcours de formation s'articulent autour de trois thèmes. Il propose tout d'abord une nouvelle formation d'ingénieur, plus spécialisée que les formations existantes et ac[...]texte imprimé
A. Masson ; CNPF - CONSEIL NATIONAL DU PATRONAT FRANCAIS (1990; DEAUVILLE) ; Y. Canac ; G. Podevin ; Y. Ferraton ; M. Delarue-Rivoire ; L. Barbouteau ; J. Mignard ; M. Pignal ; T. Cathelain ; I. Nicolas-Bertrand ; B. Mousson ; R. Rettien ; J. Millerioux ; M. Pinkus ; Y. Gary ; P. Duprez ; B. Rousselet ; P. Garzon ; D. Lorenzini ; C. Black ; A. Lauga ; G. Pierens ; J. Bahry ; C. Puzenat ; A. Courtial ; P. Gerbet ; V. Cuminal ; G. Riedinger ; D. Noël ; J.-P. Trenti ; Y. Terral ; J.-M. Pechenart ; A. Boisson ; V. Henriot ; G. Chevalier-Beaumel ; F. Riviere ; J. Fauchery ; A. Sette ; P. Platroz ; M. Lamoussiere ; T. Maucourt ; M. Guyard ; J.-N. Chevreau | 1990Les contributions réunies lors des 8èmes journées d'études du CNPF, les 24-26 octobre 1990 ont analysé, à travers divers angles d'approche, les nouveaux besoins des entreprises. Elles ont également formulé des propositions pour une meilleure adé[...]texte imprimé
ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; ENSAE, Dédicataire | Noisy-le-Grand : ADEP | 1990Ce dossier documentaire consacré aux formations d'ingénieurs par la voie de la formation continue fait le point sur : - le partenariat école-entreprise ; - les formations d'ingénieurs dans une perspective européenne ; - les formations multi-médi[...]texte imprimé
Cet article propose un calendrier des diverses actions que les différents protagonistes - employeurs, travailleurs, organismes de formation, OIT - doivent mettre en oeuvre afin que les politiques de formation puissent poursuivre leurs objectifs.[...]texte imprimé
Michel Gouilloud, Éditeur scientifique ; COMMISSION SUR LA FORMATION DES CADRES DANS L'INDUSTRIE.Paris | 1990A la demande de MM. Fauroux et Jospin, une Commission réunissant des responsables d'entreprises industrielles et des enseignants a été mise en place sur la formation initiale des cadres dans l'industrie. Après avoir dressé un tableau des filière[...]texte imprimé
Après avoir présenté rapidement l'enseignement technique et professionnel de quelques pays (RFA, Suède, Angleterre, France et Etats-Unis), et situé l'enjeu de ce type de formation en matière d'emploi, l'auteur dresse un bilan de la relation form[...]Article : texte imprimé
La Loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 comportent six chapitres qui traitent des problèmes suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la scolarité, droits et obligations), les personnels, l[...]Article : texte imprimé
La Loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 comportent six chapitres qui traitent des problèmes suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la scolarité, droits et obligations), les personnels, l[...]Article : texte imprimé
Cette étude porte sur un régime de conventions instituées entre le ministère de l'Education nationale et les organisations professionnelles patronales entre 1945 et 1960, et qui visait à développer la formation professionnelle ouvrière accomplie[...]Article : texte imprimé
Cet article est une réflexion sur le rôle des facteurs organisationnels dans un processus d'innovation technologique. Après avoir analysé ces derniers, considérés comme des processus de création de technologie, l'auteur présente les opportunités[...]Article : texte imprimé
Catherine Agulhon ; Claude Pair ; Bernard Hillau ; Bernard Pabot ; Jean-Pierre Hedeline ; Guy Emerard ; Claude Durand-Prinborgne ; Georges Solaux ; Lucie Tanguy ; Bertrand Girod de l'Ain, Préfacier, etc. |La première partie de ce dossier se présente sous la forme d'un forum. B. Girod de l'Ain dans un texte intitulé "Les bacheliers professionnels s'inquiètent de leur avenir. Le désarroi des acharnés", fait la synthèse de trois enquêtes sur les bac[...]Article : texte imprimé
Extraits des actes des 7èmes journées d'études du CNPF, dont le thème était "l'entreprise formatrice" (voir E-15-89), qui ont réuni de très nombreux chefs d'entreprise, présidents d'unions patronales, représentants des fédérations professionnell[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; Jean-Claude Durand, Éditeur scientifique ; P. Allemandou M. ; CDDP - CENTRE DEPARTEMENTAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L'ESSONNE.Evry ; F. Desagnat ; R. Pla m. ; C. Coulomb ; S. Vieville ; F. Belledent ; A. Andrieu ; A. Grateau ; N Laforest-Tato ; C. Soulas ; R. Berthelot ; M. Legleye | Evry : Centre départemental de documentation pédagogique de l'Essonne | 1989Les systèmes éducatifs des douzes pays de la Communauté européenne : - Organisation des enseignements. - Organisation administrative. - Objectifs des niveaux de scolarité. - Disciplines et horaires. - L'évaluation normative des élèves. - Les ens[...]Article : texte imprimé
Dans le cadre d'un dossier intitulé "Innovation et ressources locales", cet article est une analyse du marché des formations dépendant du patronat local : écoles d'entreprise, contrats avec l'Education nationale, liens privilégiés. Les auteurs m[...]texte imprimé
Lucie Tanguy ; Catherine Agulhon ; UNIVERSITE PARIS VII - DENIS DIDEROT.Paris ; CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique ; GROUPE DE SOCIOLOGIE DU TRAVAIL.Paris | Paris : Université de Paris VII | 1989Période couverte par le document : 1949-1961