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| Titre : | La professionnalisation des universités par la formation continue des adultes : une comparaison Québec-France (2017) |
| Auteurs : | Pierre Doray ; Christelle Manifet |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Formation emploi (n° 138, avril-juin 2017) |
| Article en page(s) : | pp. 139-163 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; FORMATION DES ADULTES ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; CANADA ; QUEBECAffiliation Céreq Céreq - Centre associé de Toulouse |
| Résumé : | Cet article interroge la professionnalisation des universités sur la base de leurs activités d’enseignement pour adultes. Il le fait de manière comparative, entre le Québec et la France, deux situations apparemment contrastées. Suivant l’analyse sociétale et les méthodes de la sociologie des catégories de l’intervention publique, l’analyse dégage deux trajectoires singulières de développement d’une offre universitaire à destination des adultes. En plus de révéler les catégories sociétales de la formation continue, cette méthode permet d’être attentif à ce qui les lie autant qu’à ce qui les éloigne. L’article montre que la professionnalisation des universités engage un système de conventions et de distribution des cartes entre Université, État, acteurs du travail et de l’emploi et individus en retour aux études et/ou au travail. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://doi.org/10.4000/formationemploi.5101 |
