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Résumé :
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La troisième édition de cet ouvrage de synthèse a été rédigée par un collectif d'enseignants et de chercheurs en sciences de l'éducation. Elle propose un texte d'information sur le contenu, l'histoire, les enjeux et les finalités de cette discipline mais engage également le débat sur la place des sciences de l'éducation dans le champ des sciences sociales. Ce sont donc les conceptions actuelles de l'AESCE qui sont présentées ici après avoir fait l'objet d'une large discussion au sein de l'association afin de bien resituer les principaux axes de stratégies pour les milieux de la recherche. Un état des lieux permet de dresser un panorama de l'évolution de la discipline notamment l'enseignement et la recherche (thèses soutenues). La professionnalisation des sciences de l'éducation est abordée à travers les métiers de la formation (initiale et continue) mais également dans ses rapports avec le travail social, l'orientation, ou les technologies de l'information. Un chapitre est tout particulièrement consacré à un point sur la recherche (objectifs, types, méthodes, thèmes, demande sociale et valorisation). Une ouverture vers l'international fait état de l'avancée des travaux et des réflexions dans quelques pays (Allemagne, Grande-Bretagne, Québec et Suisse).
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