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Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > DISCIPLINE > SCIENCE > SCIENCE SOCIALE > SOCIOLOGIE > PSYCHOSOCIOLOGIE > PSYCHOSOCIOLOGIE DE LA FORMATION > REPRESENTATION DE LA FORMATION
REPRESENTATION DE LA FORMATIONSynonyme(s)ATTITUDE FACE A LA FORMATIONVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (589)
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Beliefs about relative academic performance may shape college major choice and explain gender gaps in STEM, but little causal evidence exists. To test whether these beliefs are malleable and salient enough to change behavior, I run a randomized [...]
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Ă partir du cas de responsables cĂ©gĂ©tistes entrĂ©s Ă lâuniversitĂ© dans le cadre dâune reconversion professionnelle, cet article Ă©tudie la maniĂšre dont des militants syndicaux rescolarisĂ©s Ă lâĂąge adulte sâapproprient la relation pĂ©dagogique. Lâob[...]
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Cet article propose de rendre compte dâune expĂ©rimentation singuliĂšre : celle menĂ©e au sein de lâInstitut SupĂ©rieur Professionnel (ISP) dâaccueillir uniquement des bacheliers professionnels en premiĂšre annĂ©e dâIUT afin quâils rejoignent, Ă lâiss[...]
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Cet article vise Ă comprendre la maniĂšre dont les Ă©lĂšves au secondaire issu·e·s des minoritĂ©s visibles dĂ©crivent leur expĂ©rience scolaire dans une rĂ©gion Ă faible densitĂ© ethnoculturelle. LâĂ©tude se base sur dix entretiens semi-dirigĂ©s rĂ©alisĂ©s [...]
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Au collĂšge, la singularitĂ© des classes de Segpa pourrait favoriser lâidentification des Ă©lĂšves de ces sections comme un groupe particulier de collĂ©giens en Grande difficultĂ© scolaire (GDS) auquel seraient rattachĂ©s des stĂ©rĂ©otypes bien spĂ©cifiqu[...]
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We document a largely unrecognized pathway through which schools promote human capital development â by fostering informal mentoring relationships between students and their teachers, counselors, and coaches. Using longitudinal data from a natio[...]
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This paper investigates the impact of studying the first-choice university subject on dropout and switching field of study for a cohort of students in Germany. Using detailed survey data, and employing an instrumental variable strategy based on [...]
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Cet article met en exergue le potentiel des MOOC pour la pĂ©dagogie en entrepreneuriat en sâappuyant sur un retour dâexpĂ©rience. Des pistes de rĂ©flexion sont proposĂ©es pour encourager le dĂ©veloppement de programmes hybrides ainsi que le renforcem[...]
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Si des travaux ont montrĂ© une diversitĂ© de rapports Ă lâĂ©cole et aux savoirs des Ă©lĂšves de lâenseignement professionnel, peu dâentre eux ont cherchĂ© Ă Ă©tudier le rapport au marchĂ© du travail de ces Ă©lĂšves. Cet article propose dâanalyser la relat[...]
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MickaĂ«l Le Mentec, dir. ; Lucie Mougenot, dir. ; Bruno Poucet, dir. |Ce dossier ici prĂ©sentĂ© au lecteur vise Ă croiser les points de vue et les cadres thĂ©oriques pour apprĂ©hender lâadaptabilitĂ© des enseignants, des personnels Ă©ducatifs, des familles, les obstacles rencontrĂ©s par les diffĂ©rents acteurs durant la c[...]
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Cet article dĂ©crit les interprĂ©tations de leur expĂ©rience en adaptation scolaire au QuĂ©bec de 18 jeunes adultes ayant dĂ©crochĂ© de lâĂ©cole et rencontrĂ©s dans le cadre dâentretiens biographiques. Les contradictions exprimĂ©es sont analysĂ©es Ă trois[...]
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Lâarticle aborde lâinstrumentation des dĂ©marches de professionnalisation par lâĂ©criture, dans les dispositifs de formation Ă lâuniversitĂ©, en interrogeant en quoi elle contribue Ă la professionnalitĂ© des acteurs Ă lâaccompagnement des Ă©tudiants.[...]
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PrĂšs de 1,5 million dâĂ©lĂšves scolarisĂ©s en classe de sixiĂšme, de seconde ou de premiĂšre annĂ©e de CAP ont Ă©tĂ© interrogĂ©s par la DEPP, Ă la rentrĂ©e 2022, sur leurs conditions de travail, leur confiance en eux et leurs orientations futures. Il sâag[...]
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Fanny ChrĂ©tien, dir. ; Christine Vidal-Gomel, dir. |Les environnements professionnels, de formation et de la vie courante prĂ©sentent de nombreuses technologies et dispositifs renouvelĂ©s, intĂ©grĂ©s Ă un rythme soutenu avec lesquels il faut apprendre Ă interagir et Ă agir, et qui sont Ă©ventuellement[...]
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Pour expliquer la structure de lâenseignement primaire et secondaire, les sociologues de lâĂ©ducation ont le plus souvent recours Ă la notion de forme scolaire. La rupture ressentie par les Ă©tudiantâeâs entre le lycĂ©e et les Ă©tudes supĂ©rieures se[...]
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"PandĂ©mies : quels comptes pour les laissĂ©s-pour-compte ?" tel est le titre sous lequel nous avions lancĂ© lâappel Ă communications qui a donnĂ© naissance au prĂ©sent numĂ©ro de LâHomme & la SociĂ©tĂ©. In fine, il sera moins question ici dâanalyser lâ[...]
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Cet article anniversaire revient sur deux dispositifs, qui ont en commun de concevoir les apprentissages en mobilisant lâactivitĂ© de travail. La pĂ©riode de vingt ans, qui sĂ©pare la reconnaissance institutionnelle de la VAE de lâAfest montre lâim[...]
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Cet article traite de la formation continue dâouvriers expĂ©rimentĂ©s de lâindustrie pĂ©troliĂšre. Ayant lieu depuis 2011 dans une ancienne raffinerie transformĂ©e en Ă©cole dâentreprise Ă sa fermeture, les formations sont dispensĂ©es par des salariĂ©s [...]
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Avec lâessor du CAP (certificat dâaptitude professionnelle), les jeunes des annĂ©es 1950-1970 disposent dâune nouvelle offre de formation Ă lâissue de lâenseignement primaire obligatoire : ils peuvent ainsi prolonger leur formation et se spĂ©ciali[...]
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Dans les annĂ©es 1950, des psychologues mĂšnent de nombreuses enquĂȘtes sur les apprentis scolarisĂ©s dans les centres dâapprentissage. Issus de plusieurs laboratoires, ils mobilisent diffĂ©rentes mĂ©thodes (psychotechniques, statistiques, cliniques) [...]
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Dans les annĂ©es 1960, la Jeunesse ouvriĂšre chrĂ©tienne (JOC) rĂ©alise une sĂ©rie dâenquĂȘtes sur les conditions de travail, de formation ou dâorientation professionnelle des jeunes de milieu populaire. Lâarticle met en lumiĂšre lâintĂ©rĂȘt de ces enquĂȘ[...]
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Cet article aborde la scolarisation de la formation professionnelle sous un jour nouveau, en portant attention aux conflits gĂ©nĂ©rationnels quâelle sous-tend. Des annĂ©es 1950 aux annĂ©es 1970, des acteurs du secteur de la photographie tentent en e[...]
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Melina Solari Landa ; LaĂ«titia Pierrot ; Christine Michel ; Jean-François Cerisier ; Carine Aillerie |Durant le premier confinement liĂ© Ă la pandĂ©mie de Covid-19 en mars 2020, lâĂ©cole Ă la maison est devenue la norme. Outre le tĂ©lĂ©travail, les familles ont Ă©tĂ© confrontĂ©es Ă la scolarisation Ă distance de leurs enfants, imposant une cohabitation [...]
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Lâuniversitarisation des formations au travail social est souvent pensĂ©e comme le remĂšde Ă la reproduction tendancielle des savoirs et des pratiques dues Ă un systĂšme oĂč domine fortement la formation par les pairs. Face Ă des transformations et [...]
